福建省漳州市2021版七年級(jí)上期中語(yǔ)文試卷C卷

福建省漳州市2021版七年級(jí)上期中語(yǔ)文試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分） (2018天津) 依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處_，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能_智慧，_心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A . 困境 啟迪 撫慰B . 困境 啟發(fā) 撫恤C . 困難 啟迪 撫恤D . 困難 啟發(fā) 撫慰2. （2分） 下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 全班同學(xué)都去參加陽(yáng)光體育活動(dòng)了，只有我沒有去。B . 通過(guò)老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)涵。C . 有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。D . 假期里，大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。3. （2分） (2016建湖模擬) 在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無(wú)所獲。如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓?；攲挸ㄆ教梗瑹煒渌鞯?，悄寂無(wú)聲。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。A . B . C . D . 4. （2分） (2017大慶模擬) 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 論語(yǔ)是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。孟子是孟子及其門人所作，論語(yǔ)孟子均為儒家經(jīng)典，與大學(xué)中庸合稱“四書”。B . 繁星春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的。它們大致包括三方面內(nèi)容：母愛、童真、自然。C . 格列佛游記把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，不過(guò)，童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在。D . 出師表曹劌論戰(zhàn)陳涉世家醉翁亭記幾篇文章中，曹劌論戰(zhàn)寫作的年代最早。二、 默寫 (共1題；共5分)5. （5分） (2017七上浦東期中) 默寫。 （1） 時(shí)人不識(shí)凌云木，_。（小松杜荀鶴） （2） _，月是故鄉(xiāng)明。（月夜憶舍弟杜甫） （3） 又送王孫去，_。（賦得古原草送別白居易） （4） 萬(wàn)籟此俱寂，_。（題破山寺后禪院常建） （5） _，青鳥殷勤為探看。（無(wú)題李商隱） 三、 其他 (共2題；共9分)6. （5分） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1） 有的像y ln_，一片片整整齊齊地排列著。（2） 有的像一床大棉被，yn yn sh sh_地蓋住了天空。（3） 還有的像fng lun_，像河流，像雄獅，像奔馬（4） 它們有時(shí)把天空din zhu_得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很yn sn_。7. （4分） (2016七上浙江期中) 解釋下列劃線的詞語(yǔ)。撒鹽空中差可擬_學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎_好之者不如樂(lè)之者_(dá)三人行必有我?guī)熝蒧四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2019八上融安期中) 閱讀李白的渡荊門送別，完成各題。 渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1） 頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫，第一幅是_圖；第二幅是_圖。 （2） “仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”這兩句詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的感情？ 五、 文言文閱讀 (共1題；共15分)9. （15分） 閱讀文言文，回答相關(guān)問(wèn)題延徽，幽州人，有智略，頗知屬文。劉守光末年衰困，遣參軍韓延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧馬于野。述律后言于契丹主曰：“延徽能守節(jié)不屈，此今之賢者，奈何辱以牧圉！宜禮而用之?！逼醯ぶ髡傺踊张c語(yǔ)，悅之，遂以為謀主。延徽始教契丹建牙開府，筑城郭，立市里，以處漢人，使各有配偶，墾藝荒田。由是漢人各安生業(yè)，逃亡者益少。契丹威服諸國(guó)，延徽有助焉。傾之，延徽逃奔晉陽(yáng)。晉王欲置之幕府，掌書記王緘疾之。延徽不自安，求東歸省母，過(guò)真定，止于鄉(xiāng)人王德明家。德明問(wèn)所之，延徽曰：“今河北皆為晉有，當(dāng)復(fù)詣契丹耳。”契丹主聞其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告歸，恐不聽，故私歸耳?！逼醯ぶ鞔婧??！咀⑨尅磕拎觯旱侥翀?chǎng)中放牧。藝：種植。（選自資治通鑒后梁記（1） 解釋下列句子中劃線詞的意思。宜禮而用之_當(dāng)復(fù)詣契丹耳_向者何往_（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是A . 遣參軍韓延徽求援于契丹懼其不已也，告之于帝B . 立市里，以處漢人此獨(dú)以跛之故，父子相保C . 德明問(wèn)所之又間令吳廣之次所旁叢祠中D . 聞其至，大喜，如自天而下自是指物作詩(shī)立就（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。原句：契丹主怒其不拜，使牧馬于野。（4） 韓延徽在契丹國(guó)被重用的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，用自己的話答出兩點(diǎn)。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)10. （20分） (2012菏澤) 閱讀下文，完成下列各題。圖書館里的空位宋耀良她又出現(xiàn)在研究生院的大門口，拎著竹籃和網(wǎng)袋，身后跟著小男孩。門衛(wèi)認(rèn)出她來(lái)。疲憊的面容，干澀的發(fā)絲，眼中蓄著深深的憂傷。“貴州又發(fā)大水了？“門衛(wèi)同情地問(wèn)了一句，就擺擺手讓她進(jìn)去。還告訴說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)在院部二樓開會(huì)。她卻往左拐，上了這最高學(xué)府的圖書館的三樓。把東西放在前廳，讓小孩自個(gè)玩耍，她推開彈簧門，邁著沉重而又堅(jiān)定的步履，走了進(jìn)去。她默默地?cái)?shù)著。緩緩地移步到第八條桌子的第三個(gè)座位上，呆呆地站立許久，神情肅穆。猛然間，她又凄哀地頹坐在皮椅中，咝咝地喘著氣，顯出一種無(wú)法言狀的疲憊。一年前，她的愛人，研究院的優(yōu)等生，積勞成疾，就是在這個(gè)座位上突然去世的。當(dāng)她抬起頭來(lái)時(shí)，邊上陪坐著一位銀絲滿頭的老人?！昂⒆游易屓祟I(lǐng)去吃飯了。在那里日子過(guò)得還好嗎？”慈祥老人的關(guān)切中掩藏著憐憫，輕輕地嘆著氣。可眼前的她，雙目中卻掠過(guò)冷峻?！芭?，館長(zhǎng)這個(gè)空位，我占定了!”她緊咬牙關(guān)，答非所問(wèn)地說(shuō)。隨之，一雙抖抖索索的手，展開一份錄取通知書，上面蓋有“中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院”鮮紅的印章。老館長(zhǎng)怔住了，“哦哦，還是他的這個(gè)專業(yè)，呵呵，好！”她卻伏在桌面上，雙肩禁不住顫抖，寂靜的圖書大廳里，響起了一陣抽泣。一年前，她在追悼會(huì)上，沒有哭泣，沒有流淚。今天，她這樣回來(lái)了，卻“哭吧，把那些都哭出來(lái)。這淚中有悲，更有喜?！崩橡^長(zhǎng)喑啞地在一邊自言自語(yǔ)。（1） 結(jié)尾一段中老館長(zhǎng)說(shuō)：“哭吧，把那些都哭出來(lái)?！闭?qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析推想，“那些”指的是什么？（2） 小說(shuō)多次描寫了“她”的神情，請(qǐng)分析下列劃線詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物作用。眼中蓄著深深的憂傷。可眼前的她，雙目中卻掠過(guò)冷峻。（3） 隨著情節(jié)的展開，老館長(zhǎng)對(duì)“她”的感情發(fā)生了什么變化？（4） 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“她”這個(gè)人物形象。11. （25分） (2018九下?lián)P州月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題薔薇幾度花丁立梅喜歡那叢薔薇。與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去?？淳昧耍幸恍┤?，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣灶糖的啊?？刹皇敲?匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要 一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋 的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的?，F(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇這正宗的手工灶糖，少見了。便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)好，來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來(lái)慢慢吃。跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了。”我跑過(guò)那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說(shuō)。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘 疾，斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。“這灶糖啊，就快沒了?！崩先苏f(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見得有多愁苦?！耙郧霸趺礇]見過(guò)你呢?”“以前我在別處賣的?！薄芭叮鞘翘鹆藙e處的人了?！蔽疫@樣一說(shuō)，老人呵呵笑起來(lái)，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道： “和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇叮次?，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份照，還真沒拍過(guò)照片呢。”他就那么挑著糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的詠薔薇來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛?！痹?shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。（1） 挑糖擔(dān)的老人具有怎樣的品性？ （2） 第段中的“記憶”和“稀奇”分別指什么？ （3） 品味文中兩處畫線句，按要求答題。賞析句子。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。句中劃線的“甜”字好在哪里？哦，那是甜了別處的人了。（4） 簡(jiǎn)析“薔薇”在文中的作用。 （5） 作者認(rèn)為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求”，而有人認(rèn)為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?七、 作文 (共1題；共5分)12. （5分） 生活是一部百科全書，它教會(huì)我們不斷地面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己，完善自己。在思想困頓的時(shí)候，我們用閱讀讓自己更開闊；在情感迷茫的時(shí)候，我們用交流讓自己更豁達(dá)請(qǐng)以“讓我更”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（3）書寫工整，卷面整潔。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默寫 (共1題；共5分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、三、 其他 (共2題；共9分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)8-1、8-2、五、 文言文閱讀 (共1題；共15分)9-1、9-2、9-3、9-4、六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、七、 作文 (共1題；共5分)12-1、