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六年級(jí)下冊第2課《春之聲圓舞曲》教案

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六年級(jí)下冊第2課《春之聲圓舞曲》教案

六年級(jí)下冊第2課春之聲圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo):1、聽賞樂曲春之聲圓舞曲,能用簡短的語言描述自己對(duì)音樂的理解。2、了解圓舞曲的特點(diǎn),感受音樂形象,體驗(yàn)春天給人們帶來的美。3、能夠積極參與欣賞活動(dòng),感受并表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,表達(dá)對(duì)春天的熱愛。教學(xué)設(shè)想:我在對(duì)春之聲圓舞曲內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí),主要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析、理解音樂作品的能力;在聽賞過程中,主要是引導(dǎo)學(xué)生通過相互間的交流來共同分析、理解作品。教學(xué)重點(diǎn):理解樂曲。教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲主題回旋式的特點(diǎn),用肢體感受、表現(xiàn)樂曲。教學(xué)過程:一、找春天,聽春天的聲音1、導(dǎo)語。師:課前我請(qǐng)大家在校園中找春天,你找到了嗎?請(qǐng)你說一說,春天在哪里?生:師:你們說的春天都很美。大家還記得春曉這首詩嗎?讓我們帶著各自對(duì)春天不同的感受來朗誦這首詩吧!春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?師:在這首詩里你聽到了春天里的哪些聲音?生:鳥叫。師:好!那么我們現(xiàn)在來聽一聽奧地利著名音樂家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的春之聲圓舞曲,請(qǐng)你在這首樂曲中找一找春天的聲音。2、初聽全曲。(1)以小組為單位將他們聽到的春天的聲音寫在小黑板上。(2)各自說一說自己聽完音樂后想象到的春天的景象。3、分析樂曲,了解圓舞曲。(背景音樂)師:有誰能說一說什么是圓舞曲?圓舞曲都是三拍子嗎?生:師:(講解圓舞曲)圓舞曲又名華爾茲,是一種三拍子的舞曲,它起源于奧地利的一種民間舞蹈,逐漸流行于維也納的舞會(huì)上19世紀(jì)風(fēng)行歐洲。有快步和慢步兩種。二、跳春天的舞蹈1、學(xué)習(xí)“華爾茲”基本動(dòng)作。(1)教師示范,學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生跟著音樂練習(xí)。(3)邀請(qǐng)自己的好朋友進(jìn)行表演。2、認(rèn)識(shí)奧地利著名音樂家約翰·施特勞斯。(課件演示)師:提到圓舞曲,你們知道誰是“圓舞曲之父”嗎?生: 師:你原來對(duì)這位著名音樂家了解嗎?如果你收集了相關(guān)的資料,就請(qǐng)你當(dāng)小老師,給大家介紹一下約翰·施特勞斯吧!(1)學(xué)生講。(2)教師補(bǔ)充。約翰·施特勞斯(1825-1899)奧地利作曲家,其父被稱為老約翰·施特勞斯,而他則被稱為小約翰·施特勞斯。老約翰·施特勞斯也是位作曲家,曾寫過150余首圓舞曲,被譽(yù)為“圓舞曲之父”。小約翰·施特勞斯于1883年創(chuàng)作了這首圓舞曲,后被填詞成為聲樂曲。盡管作曲家本人在創(chuàng)作這首樂曲時(shí)已經(jīng)年近六旬,但從音樂中我們依然能感受到無比的青春活力。其創(chuàng)作以藍(lán)色的多瑙河維也納森林的故事藝術(shù)家的生活春之聲等一百二十余首維也納圓舞曲著稱,被后人冠以“圓舞曲之王”的頭銜。他的圓舞曲獨(dú)具特色,旋律酣暢,柔美動(dòng)聽,節(jié)奏自由,生機(jī)盎然,是每年維也納新年音樂會(huì)的主要曲目。(3)跟唱歌曲。師:你們能哼唱出這首樂曲的主旋律嗎?我們一起來跟著音樂唱一唱吧?。ǔ鍪局餍桑熒黄鸷叱餍桑惺軜非饩?。三、小結(jié)這節(jié)課我們一起欣賞了這首春之聲圓舞曲,感受到了春的氣息,樂曲生動(dòng)地描繪了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象,宛如一幅色彩濃烈的油畫,永遠(yuǎn)留住了大自然的春色。讓我們聽著這首優(yōu)美的樂曲,到外面去感受春天吧。附送:2019-2020年六年級(jí)下冊第2課春風(fēng)滿小城教案教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱春風(fēng)滿小城。 2、有表情地、流暢地演唱歌曲。3、讓學(xué)生深深感受到小城的風(fēng)土人情。教學(xué)重難點(diǎn):1、準(zhǔn)確掌握春風(fēng)滿小城的唱法2、讓學(xué)生深深感受到小城的風(fēng)土人情。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法:啟發(fā)提示式、示范法、對(duì)比法、講述法。教學(xué)用具:笛子演奏春風(fēng)滿小城、課件、打擊樂器、音樂課件、鋼琴。教學(xué)過程:一、初聽音樂。1、同學(xué)們,今天謝老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片,我們一起去看看。師:你想說什么?生:都是美麗的小城。師:今天我們一起到美麗的小城去玩玩。二、體驗(yàn)音樂。1、談感受。師:笛子演奏春風(fēng)滿小城,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜的聆聽音樂,用心感受?2、介紹音樂及作者。3、旋律、節(jié)拍、力度的特點(diǎn)。師:那我們再聽聽,它的旋律、節(jié)拍、力度有什么特點(diǎn)?4、學(xué)唱歌曲A、跟琴哼唱B、加入歌詞C、分男女聲演唱三、難點(diǎn)解析。師:同學(xué)們在演唱的過程中發(fā)現(xiàn)了特殊的音符和標(biāo)記嗎?能告訴我們它的作用嗎?(教師講解,讓學(xué)生在演唱中掌握倚音)四、表演歌曲。師:你們準(zhǔn)備用什么樣的方式來表現(xiàn)音樂?分組討論:并紛紛說出自己喜歡的方式:改編歌詞、加打擊樂器五、改編歌詞。1、分組討論交流。2、演唱自己改編的歌詞。六、拓展音樂。師:你到過哪些小城,能講講那里的風(fēng)土人情嗎?生:麗江、鳳凰、西江千戶苗寨師:我們家鄉(xiāng)你到過哪些地方,能講講那里的風(fēng)土人情嗎?七、小結(jié)。今天,我很高興,和大家一起欣賞音樂、學(xué)習(xí)音樂。你們學(xué)習(xí)的非常專心,感謝大家的參與。下課!

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