一年級(jí)書法教案.doc

_準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：良好的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。 課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。 二、 演示 1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示 評(píng)講：誰做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？ 2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。 評(píng)評(píng)：看誰是同座的黃金搭檔。 表揚(yáng)黃金搭檔。 三、全班演示 寫字姿勢(shì)：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。 執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。 四、比一比，誰的姿勢(shì)最正確。 五、小結(jié)。課后反思： 第二課 左窄又寬的字（1）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)寫“左窄右寬”的字，進(jìn)一步了解漢字筆畫，偏旁結(jié)構(gòu)的特 點(diǎn)。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鉛筆字，激發(fā)寫字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)， 寫字正確。 3、注意書寫衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛惜和保管寫字用具的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 檢查寫字準(zhǔn)備工作。 二、新授 今天我們學(xué)習(xí)左窄右寬的字。 1、觀察字的結(jié)構(gòu)： 說說它們的特點(diǎn) 2、說說它們的筆順 出示漢字，說筆順。 3、示范寫字。 “掛” “掛” 左窄右寬，上平下縮。 4、學(xué)生試寫，教師巡輔。 三、欣賞 四、小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)：掛、給、潔、棵課后反思：第三課 左窄右寬的字（2）教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。 2、培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，注意整潔。 教學(xué)重、難點(diǎn)：強(qiáng)化偏旁在字中的搭配關(guān)系，進(jìn)一步了解字的結(jié)構(gòu)。 課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。 二、新授 1、出示漢字，學(xué)生觀察，說說書寫時(shí)注意什么？ 2、指名說說字的筆順。 3、教師示范，學(xué)生觀察。 4、學(xué)生寫范字，注意觀察田字格中的范字書寫。把字寫端正，教師巡輔，注意寫字姿勢(shì)。 三、欣賞 四、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，展示。 五、小結(jié) 課后反思： 第四課 左右相等的字教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上 伸下平等占格方式，把字寫漂亮。 2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和欣賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：強(qiáng)化左右相等的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，懂得處理漢字在田字格中占格方法。 課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過程： 一、欣賞左右相等的字，導(dǎo)入新課 二、新授 1、觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。“船”字左右相等，左長右短。 2、自由說你觀察到的“顆”字，“船”字。 3、教師范寫。 4、學(xué)生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢(shì)。 三、欣賞 四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 顆 船課后反思： 第五課 左寬右窄的字教學(xué)目標(biāo)：1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長，左高右低，左高右低， 左寬右窄的字。 2、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和欣賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：將“別、剛、形、都”寫好 課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 二、新授。 1、觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長?！?剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長 2、說說怎樣寫？ “別”字左寬右窄，左短右長?！?剛”左寬右窄，左短右長。 3、觀察“形”左寬右窄，上伸下伸?！岸肌弊髮捰艺?，左高右低。 4、學(xué)生臨寫、默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢(shì)。 三、欣賞 四、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：別 剛 形 都課后反思：第六課 （左偏旁一）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng) .2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 課前準(zhǔn)備：鉛筆、米字格 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、指名上臺(tái)書寫：讓請(qǐng)禮祖初被 2、今天，我們接著學(xué)習(xí)。（板書課題） 二、教學(xué)言字旁 1、指名讀土字旁書寫分析。 2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。 5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。 8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。 三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。 3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì)：叫 喝 教學(xué)反思：第七課 （左偏旁二）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng) 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 課前準(zhǔn)備： 鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、指名上臺(tái)書寫：地球峭 2、今天，我們接著學(xué)習(xí)。（板書課題） 二、教學(xué)言字旁 1、指名讀土字旁書寫分析。 2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。 5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。 8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。 三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。 3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)： 地 球 峭 陳教學(xué)反思： 第八課 （左偏旁三）教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng) 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 課前準(zhǔn)備： 鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、指名上臺(tái)書寫：陳狼姑 2、今天，我們接著學(xué)習(xí)。（板書課題） 二、教學(xué)言字旁 1、指名讀土字旁書寫分析。 2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。 5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。 8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。 三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。 3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì)：陳 狼 姑 給教學(xué)反思：第九課（字頭一）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 課前準(zhǔn)備：鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課 1、什么是字頭？ 2、你認(rèn)識(shí)哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭） 3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示小黑板：支賣早星公分 2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)） 3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。 三、指導(dǎo)書寫 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片） 2、“賣”由哪幾個(gè)部分組成？ 3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？ 學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。板書設(shè)計(jì)：十 日 八 教學(xué)反思： 第十課 （字頭二）教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個(gè)單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 課前準(zhǔn)備：鉛筆、米字格 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名上來書寫：支賣早星公分 2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋） 3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示小黑板：寫軍定室空穿 2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)） 3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié) 三、指導(dǎo)書寫 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片） 2、“穿”由哪幾個(gè)部分組成？ 3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？ 學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。板書設(shè)計(jì)：寫 軍 定 室 空 穿教學(xué)反思： 第十一課（字頭三）教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 課前準(zhǔn)備： 鉛筆、米字格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名上來書寫：寫軍定室空穿 2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭） 3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示小黑板：全傘奮奇香季 2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)） 3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。 三、指導(dǎo)書寫 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片） 2、“全”由哪幾個(gè)部分組成？ 3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。 板書設(shè)計(jì)：全 傘 奮 奇 香 季 教學(xué)反思： 第十二課（字頭四）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 課前準(zhǔn)備：鉛筆、米字格 教學(xué)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名上來書寫：全傘奮奇香季 2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭） 3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪 2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)） 3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。 三、指導(dǎo)書寫 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片） 2、“苗”由哪幾個(gè)部分組成？ 3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練寫。 四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。 板書設(shè)計(jì)：苗 蘋 笑 筆 雷 雪 教學(xué)反思：第十三課（底字一）教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握八字底、口字底、土字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 課前準(zhǔn)備： 鉛筆、米字格 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。 2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（八字底、口字底、土字底） 3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示新字：興共古臺(tái)至堅(jiān) 2、齊讀。 3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。 5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 三、指導(dǎo)書寫 1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。 2、學(xué)生練習(xí)。 3、同坐之間評(píng)議。 4、展示優(yōu)秀作品。 四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。板書設(shè)計(jì)： 興 共 古 臺(tái) 至 堅(jiān) 教學(xué)反思： 第十四課（底字二）教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握力字底、貝字底、月字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 課前準(zhǔn)備： 鉛筆、米字格 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名上來書寫：興共古臺(tái)至堅(jiān) 2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（力字底、貝字底、月字底） 3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示新字：男務(wù)員貴育背 2、齊讀。 3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？ 4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。 5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 三、指導(dǎo)書寫 1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。 2、學(xué)生練習(xí)。 3、同坐之間評(píng)議。 4、展示優(yōu)秀作品。 四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。板書設(shè)計(jì)： 興 共 古 臺(tái) 至 堅(jiān) 教學(xué)反思:第十五課（底字三）教學(xué)目標(biāo): 1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 課前準(zhǔn)備: 鉛筆、米字格 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名上來書寫：男務(wù)員貴育背 2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（巾字底、木字底、寸字底） 3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋 2、齊讀。 3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？ 4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。 5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 三、指導(dǎo)書寫 1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。 2、學(xué)生練習(xí)。 3、同坐之間評(píng)議。 4、展示優(yōu)秀作品 四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。板書設(shè)計(jì)：市 果 導(dǎo) 教學(xué)反思： 第十六課（底字四）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。 課前準(zhǔn)備： 鉛筆、米字格 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名上來書寫：市布果梨導(dǎo)尋 2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底） 3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？ 二、出示例字，揭示新課 1、出示新字：點(diǎn)黑怎想盆孟 2、齊讀。 3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？ 4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。 5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 三、指導(dǎo)書寫 1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。 2、學(xué)生練習(xí)。 3、同坐之間評(píng)議。 4、展示優(yōu)秀作品。 四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。 板書設(shè)計(jì)：市布果梨導(dǎo)尋教學(xué)反思： THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-