學校教研工作計劃 匯總12篇

學校教研工作計劃 匯總12篇 【導語】學校教研工作計劃匯總12篇由會員“l(fā)aney”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。 【目錄】篇1：學校教研工作計劃篇2：學校教研工作計劃篇3：學校教研工作計劃篇4：學校教研工作計劃篇5：學校教研工作計劃篇6：學校教研工作計劃篇7：學校教研工作計劃篇8：學校教研工作計劃篇9：學校教研工作計劃篇10：學校教研工作計劃篇11：學校教研工作計劃篇12：學校教研工作計劃【正文】篇1：學校教研工作計劃 學教研工作計劃 本學期我校教研工作的指導思想是。以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，用心探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。 一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革 1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。 2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。 二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性 1、教研組教學教研計劃。 學校設立語文、數學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。 2、定期召開教研會議 教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒淤Y料要詳細記錄并上報教科室。 3、堅持群眾教研活動 教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄及時上報教務處。 4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或學術報告?？h級以上（含縣級）骨干教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師務必根據學校要求用心參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。 篇2：學校教研工作計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。 二、思路與目標 嚴格規(guī)范教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。 三、方法與措施 （一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。 1.建立教師周群眾學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規(guī)知識，學習教育教學理論、專業(yè)知識和現代教育教學技術，學校為教師們帶給教育教學理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，為學校工作的創(chuàng)新帶給了有力的理論支撐。 2.加強教師專業(yè)成長。一是按照學校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。扎實落實優(yōu)秀教師、教學能手和課堂教學優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進教師專業(yè)發(fā)展。二是加強教師專業(yè)培訓，提高教師專業(yè)技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發(fā)展帶給展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。三是根據教師的知識結構和容量以及業(yè)務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。 3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師用心參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。 （二）健全評價激勵，增強教科研動力和意識。 1.教育科研的管理遵循“關注過程、促進發(fā)展”的原則，學校領導隨時跟進教研組工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。對于每周教研活動的具體狀況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學常規(guī)評價的重要依據之一。 2.教研活動的評價采取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則?！斑^程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業(yè)務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成狀況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表狀況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優(yōu)評先掛鉤。 （三）嚴格執(zhí)行群眾備課制度，提高群眾備課質量。 進一步明確備課組長工作職責，強化群眾備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，發(fā)揚團結協作精神，落實群眾備課程序，提高群眾備課實效，加強導學案的審核修改環(huán)節(jié)，設計切合實際、質量可靠的導學案，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎。由網友投稿 進一步規(guī)范備課組群眾備課活動，提高各備課組的教研質量。每周一次的群眾備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。為提高群眾備課質量，教研室在9月份舉行群眾備課活動研討會。 （四）扎實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。 本學期我校繼續(xù)在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。 經過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：主體性（確立學生是學習的主體）；導學性（具有指導學生學習的作用）；探究性（盡可能設計可供學生在研究中學習的資料）；層次性（關照不同層次學生的不同要求）；開放性（有可供師生完善教和學的“留白處”）；創(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識）。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案群眾研討制定“導學案”課堂組織實踐“導學案”課后反思補充“導學案”。 為使學案導學模式扎實實施，分別舉行導學案的編寫質量、課堂落實狀況檢查（9月份）和全?！皩W案導學”課堂教學模式示范觀摩活動（11月上旬）及優(yōu)秀導學案評比活動（12月份）。 （五）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。 各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優(yōu)活動，力爭在全校范圍內構成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發(fā)展的良好學教氛圍，促進教學經驗的交流與融合，真正到達“以教促研、以研促教”的目的。規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課（含示范課、觀摩課、評優(yōu)）上課教師有教學設計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。 用心開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的潛力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內觀摩活動；二是做好全?！皩W案導學”課堂教學模式示范觀摩活動；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改善、深入開展。 （六）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。 教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一齊，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。 為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實狀況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改善，在改善中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。 （七）進一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。 規(guī)范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發(fā)、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的用心性，發(fā)揮教師特長，努力開發(fā)、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發(fā)展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長。學校計劃在學期末舉行校本課程成果展示活動。 （八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。 1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，用心參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。 2.進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。 3.加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。 （九）扎實建立教育信息化示范學校。 今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范?！?。按照要求，“教育信息化示范?！苯⒒顒禹氃?0月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示范校建立實施方案，著力推進實施，做超多細致入微的工作，結合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成建立工作。 結合教育信息化示范學校建立的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發(fā)揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發(fā)。 （十）用心參加各級組織的教研、教學競賽活動。 組織教師用心開展2021年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，把教師注冊率、“曬課”參與率、優(yōu)課報名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處；組織參加好2021年中小學教育教學優(yōu)秀論文（教學設計、案例）及課題階段性成果評選活動；指導師生參加實驗技能測試、電腦制作、信息技術應用作品評比活動；鼓勵教師用心參加上級組織的課堂教學評優(yōu)等教學評比活動等。 我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改善方法，不斷創(chuàng)新模式，進一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作構成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質內涵發(fā)展道路。 篇3。學校教研工作計劃后面還有多篇學校教研工作計劃。 一、指導思想 認真學習、貫徹落實黨的“十八大”精神，本著“抓常規(guī)、促課改、提質量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規(guī)”（常規(guī)管理、常規(guī)教學、常規(guī)教研），夯實我校教學發(fā)展的基礎；全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究，以“同課異構”為抓手，激發(fā)課堂教學的活力；大力開展二項活動（優(yōu)質課評選；省“骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽；），以活動促教學研究的深入。調動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會滿意，讓學生會學、樂學。 二、教學研究工作目標 1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。 2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。 3、依托現代教育資源，提高教研成效。 4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。 三、教研形式 以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。 圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。 透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。 以教學中的問題或困惑為研究資料，以“三生課堂”為教研主題進行研究，以同課異構為平臺，組內每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。 四、具體措施： （一）培訓分層次、突重點 教師培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的教師培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。 本年度我校教師培訓工作以三個方面為工作重點： 1、教育教學理論培訓。 教師教學潛力的高低，教學質量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即用心開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以到達學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。 2、抓好教學常規(guī)管理 新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，用心探索貼合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。充分利用“班班通”進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。 根據區(qū)教研室和中心學校的安排，用心主動開展教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。 3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和怎樣指導教師的實踐工作。怎樣有效提高教師的教育教學水平。怎樣使教師的教育教學工作更加高效。這是每一位教師課堂教學的方向和務必深入研究的課題。 4、現代教育技術培訓?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，務必具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。 （二）教研高標準、嚴要求 學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學理念及行為的轉變上。 1、本年度的教研活動要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。 2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。 3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，用心采取走出去，請進來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。 （三）開發(fā)校本課程 本學期繼續(xù)根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。 五、工作要求： 1、本學期課堂教學研究的重點是“三生課堂中的同課異構”落實新理念、提高課堂教學的效率。 2、各教研組要圍繞教研主要形式用心開展活動，落實好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把群眾備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進步。 3、認真用心參加各培訓學習、講座等活動，構成進行教學反思的習慣。 4、本學期要求教師要做到。學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好教后反思，用心撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。用心鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。 5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協助，共同解決。 六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用 學校成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領導小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。 七、教研工作安排 九月份： 1、學習區(qū)教研室工作計劃及中心學校有關工作方案 2、制定學校教研工作計劃 3、制定各教研組、備課組工作計劃 4、鎮(zhèn)級優(yōu)質課評選活動 十月份： 1、常規(guī)教學檢查 2、“三生課堂”中的“同課異構”教研活動 3、參加區(qū)老中青優(yōu)質課評選活動 4、“省骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”進行寫課、講課、寫教后反思的比賽活動 5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動 6、群眾備課及課題研究 7、第一次月考 8、校本教研活動 十一月份： 1、常規(guī)教學檢查及展示活動 2、迎接區(qū)教研室視導檢查工作 3、組織教師參加市區(qū)科學課城區(qū)教研活動 4、組織教師參加全省小學英語單元整體教學研討觀摩活動 5、組織期中測試 6、群眾備課及課題研究 7、校本教研活動 十二月份： 1、常規(guī)教學檢查 2、期中測試質量分析會 3、第二次月考 4、科學課雜志組稿投稿 5、群眾備課及課題研究 6、校本教研活動 7、開展科學課教學評價研究 元月份： 1、常規(guī)教學檢查 2、復習研討會 3、課題研討總結 二月份： 1、組織期末測試 2、質量分析與總結 3、各種教研工作檔案歸檔 篇4：學校教研工作計劃 一、指導思想 認真貫徹國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以新課程理念為導向，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，認真落實小教研工作精神，加強課堂教學改革，做好“以學定教”研究，努力促進教學質量的提高，開展扎實有效的校本教研活動，提高教師素質，促進學生健康發(fā)展。 二、工作目標 全面貫徹落實玉田縣教研訓中心小學部2021-2021一學期工作要點，以新課程為導向，加強課堂教學改革，夯實過程管理，以課堂教學為主陣地，以研究和解決以學定教提高課堂效率中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，全面提高每個學生的綜合素質，大膽進行課堂教學改革，從而推動課程改革目標的全面落實。 二、組織機構： 組長：王志遠 副組長：吳連春金玉新 成員：宋艷云韓勁松焦士娟郭立軍梅國有蒙占立邢海峽劉秀苓姜瑤 語文教研組成員：宋艷云郭立軍焦士娟蒙占立韓勁松邢海霞 數學教研組成員：梅國有郭立軍金玉新姜瑤邢海霞 綜合教研組成員：韓勁松焦士娟金玉新劉秀苓 邢海霞宋艷云 三、具體實施 （一）建立領導小組，組織和協調校本教研工作。 （二）教師要用心參加各級組織的教學研討活動，并以此帶動學校教學研究，推進以校為本教研制度的建設，提升科研實效。 以教師個人的“自我反思”、教師群眾的“同伴互助”作為學校開展校本教研和促進教師專業(yè)成長的基本方式，以教研組為單位、整體研究與分散研究相結合，充分發(fā)揮教師個人的主體作用和教研組的群眾優(yōu)勢。 學校物色教學業(yè)務過硬、教育思想端正、學術民主、具備較強組織協調潛力的教學骨干擔任教研組長，充分發(fā)揮教研組的作用和骨干教師的帶頭作用。 （三）樹立與時俱進的課程理念，立足于課堂教學，在實踐中求發(fā)展。 1、在備課本上認真撰寫備課卡。 2、利用公開教學課，互相聽課評課，從中吸取經驗和不足。 3、建立教師結對幫扶，加強教師之間的同伴互助。 4、教師要寫好教學后記。 （四）堅持開展"個人反思、同伴互助"活動。以教學反思、交流研討、協作解決、結對幫扶、教學指導、聽課、評課、說課、教學講壇等為我校校本教研制度的基本形式。學校透過教學觀摩、公開教學、教學示范、案例分析、談教學心得體會等活動，為教師參與教研搭建平臺。 教師做到四個一。每周做一次教學反思；每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點；每月向學校帶給一個典型教學案例；每學期有一節(jié)校級公開課、研討課。 （五）推動“校本教研日”工作，規(guī)定各組有自己的校本教研日，開設研討課、組織教學研討活動，進行教學反思與交流，為教師搭建“同伴互助”平臺，促進教師專業(yè)化成長。 （六）加強常規(guī)工作管理。要求教師精心設計每一節(jié)課，備好教材和學生，把自己的個性和特長融入課堂。教學干部親臨課改一線，及時準確處理課改中的各種問題，加強教師聽課與評課工作，校領導帶頭聽課并參與評課。 （七）立足學校實際，采取定時和不定時、小組和大組相結合的方式進行研討、互助，做到有問題及時解決、有較好的經驗及時傳遞。 （八）參加課題研究，為學校的課題專題研究出謀劃策，帶給經驗、心得。 （九）用心撰寫教育教學文章，踴躍投稿，以撰寫較有價值的經驗論文、教學案例等證明對課程所到達的理論水平。 （十）學校表揚和獎勵在校本教研活動中取得顯著成績或做出較大貢獻的個人或小組。 附：各學科教研專題 本學期課堂教學要在縣局教研室的要求下和我鎮(zhèn)教研專題“以學定教，打造鮮活生動的課堂”的基礎上，提出我校的教研專題“以學生為中心，創(chuàng)設生動、活潑、搞笑、高效的課堂” 各組專題： 語文：以學生為中心，創(chuàng)設生動、活潑、搞笑、高效的課堂 數學：如何引導學生用心參與課堂教學 英語。營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性。 綜合。引導學生在活動中學習；在活動中感悟。 篇5：學校教研工作計劃 學校教研工作計劃 在學校行政的領導下，認真總結往期教育教學工作，結合教科所等上級教學工作計劃，學校教導處工作計劃，特制定本學期教研工作計劃： 一、加強新課程理論學習，反思上期教學工作。 開學一周內集中組織教師學習新課程標準，讓教師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標，結合學生學習狀況，探討教學方法和學生學習方法，探討如何在新學期實現教師本身主角的轉變，更新教學理念，在教學工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內交流。 二、建立教研組織 根據學校教學工作分科目成立教研組。語文教研組由王興來任組長，數學教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一周內廣泛聽取教師推薦，擬訂學期教研計劃，按計劃中規(guī)定的時間和資料組織組內教研活動。并負責組內活動的考勤管理工作。負責組織年級教師群眾備課，按教學資料收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。 三、開展教師學習交流活動教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力帶給教師學習的機會。 1、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經驗，回校匯報討論。 2、組織教研商討，擴大學習交流面。 3、采取網絡學習交流方式，讓教師教學視野更開闊。 4、以聽課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。 四、搞好校本培訓 校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業(yè)務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。 五、舉行賽課活動 根據上級有關計劃，在校內用心組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。 六、強化教師基本功 做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發(fā)展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優(yōu)質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。 篇6：學校教研工作計劃 為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃： 一、指導思想 認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。 二、主要工作思路 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材資料的特點出發(fā)，落實學生務必掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。 繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本資料的教學常規(guī)管理。 三、主要工作與措施 （一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。 1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學生的用心性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。 2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。 3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習用心性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。 （二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。 1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。 2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。 3、繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，透過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。 4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其帶給學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，透過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。 5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間透過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。 7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。透過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。 8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。 四、具體安排 九月份 1、認真組織教師檢查學生的寒假作業(yè)及學生的到校狀況。 2、各任課教師制定教學工作計劃。 3、教研組長制定教研組工作計劃。 十月份 1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。 2、組織教師觀看優(yōu)質網絡課。 3、教學常規(guī)工作檢查。 十一月份 1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。 2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。 3、征集優(yōu)秀案例、試卷。 4、教學常規(guī)檢查。 十二月份 1、教學示范課。 2、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行狀況檢查。 元月份 1、各任課教師做好期末復習工作 2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。 3、完成教研工作總結。 4、認真填寫各種表冊。 篇7：學校教研工作計劃 本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的用心性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)潛力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下： 一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。 1、認真學習鉆研新課程標準，嚴格實施小學生常規(guī)教學管理規(guī)程，結合我校和班級實際狀況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。 2、依靠學科教研組和年級教研組開展群眾備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。 3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。 4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業(yè)務潛力；搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務潛力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。 二、全面實施素質教育，深入學習新課程標準，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。 1、嚴格按照新課程標準要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。 2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。 3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。 三、深化校本研修，營造書香校園。 1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。 2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師群眾學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。 3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上。 4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。 5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。 6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。 篇8：學校教研工作計劃 學校初中部教研工作計劃 隨著時代鐘聲的敲響，我們有邁入了一個新的時代;踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的春天。在新的一年里，我們將以教育教研為抓手，以教育質量為中心，開展教育教研工作，以強化師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，構建學習型校園，全面提高教學質量。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和潛力。 二、組織機構 健全在校長領導下以教科室、教導處牽頭的年級組以及學科教研組，分工協作，以具體落實學校教育教研工作。 三、工作目標 本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。透過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂潛力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上臺階。 1.進一步更新教學理念，轉變教學行為和主角。 2.優(yōu)化課堂，有效訓練，提高課堂效益。 3.科研課題取得階段性進展。一是德育課題的開題與研究，二是課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。 4.教師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。 5.以教研組為單位，開展校際交流。 6.規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展檔案，完善教學資源庫。 四、工作重點 1.說課是一種新穎的教研活動，它能較好地解決理論與實際相脫節(jié)的矛盾，是教師群眾備課的一種重要形式。說課有利于促進教師專業(yè)化成長，有利于教師綜合素質的提高，有利于教師培訓。說課是當前教學評比和教師職稱評審的重要手段。為此，本期教師基本功，將以說課為主要課題，透過說課講座、說課示范、說課大比武等形式，提高教師課堂教學的設計，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。 2.課題研究是一種有目的、有計劃、有組織地對教育存在進行認識與發(fā)現的活動，其任務是建構教育科學的知識系統，并以此為教育實踐活動帶給基礎性的指導，是促進農村教師素質及專業(yè)成長必要、最佳的途徑。 本期的教育科研工作，我們將在開展好德育區(qū)級課題的研究的同時，抓好教研組的專題立項工作，力爭申報一項縣級課題。 3.骨干教師是教育教學工作的領頭雁。本期我校除進一步完善“一幫一”結對互助工作之外，還將透過骨干教師專題講座、骨干教師示范課、骨干教師研究課等形式，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范帶頭作用。 4.學校工作就是育人工作。除卻書本的教學來提高學生的潛力外，還就應透過各種活動的開展，豐富學生的學習生活，實現多角度育人的目的。 基于此種理念，我校將以教研組為單位，透過“2+2活動成果展示”（藝體組）、故事會、演講比賽、作文比賽（語文組）、數學競賽、趣味數學比賽（數學組）、實驗比賽（理化生組）、英語演講比賽（英語組）等活動的開展，發(fā)揮學生特長，激發(fā)學生學習興趣，仿佛學生學習生活。 5.九年級畢業(yè)班工作是學校的窗口工作。九年級畢業(yè)班工作的優(yōu)劣，直接影響到學校的社會聲譽。為此，本期里，教導處將把工作的重心放在九年級，透過年級教學例會、學生調研、試題研究等形式，狠抓畢業(yè)班工作。 6.常規(guī)教研工作。 五、工作措施 1.建立行政領導蹲點聯系制度，全程參與并指導教研活動。 2.加強教育理論和專業(yè)知識學習，更新觀念，轉變教學行為，順應教育發(fā)展的形勢和潮流。 3.加強教研組管理。教研活動資料豐富，形式多樣，時間充裕，充分體現“新、活、實”。 （1）充分發(fā)揮各個教研組的作用，提高群眾備課質量，每兩周至少要群眾備好一節(jié)課，并確定授課教師，組內教師統一聽課和評課，以確?！罢f、上、評”活動的落實。 （2）進一步落實“每月一講”活動。各個教研組要依據教學中的實際問題，每月確定一個主題，每月確定2-3人就此問題做主題發(fā)言，探討問題的解決辦法。 （3）活動開展做到有計劃、有過程、有總結。 （4）蹲點領導全程參與并指導教研組的教研活動。 4.同伴互助強化課改。以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教學管理創(chuàng)新。 5.充分發(fā)揮現有骨干教師的作用。透過骨干教師的講座、研究或者示范課等，促進教師共同進步，互相成長。進一步加大教師培養(yǎng)培訓力度，認真落實老教師的“傳、幫、帶”作用，搭建平臺、創(chuàng)造條件，讓一大批中青年教師逐步提高教學潛力和水平，以培養(yǎng)校、區(qū)、市級骨干教師和學科帶頭人。 6.加強現代教育技術與學科教學整合，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。認真抓好藝體教育教學，促使學生全面發(fā)展。 7.采取“走出去、請近來”的策略，加強校際交流。教研組要加強與兄弟學校的聯系，及時了解兄弟學校的教育發(fā)張狀況，根據教研組的實際，擬定校際交流方案，報學校研究決定后實施。 8.年級組每月堅持月考，并認真分析總結。 9.教育科研要有實效，要緊貼教育實際，緊貼課堂教學。要善于將研究的經驗、成果運用于教學實踐，幫忙解決教學過程的困難和問題。并從中進行提煉，構成專題研究。書村網shucunwang. 10.教研室要廣泛搜集資料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始終堅持“科研促教學”的思想，認真檢查督促教育科研工作。 11.定期召開課題工作會議。 篇9：學校教研工作計劃 一、指導思想 ： 以學校工作計劃為核心，以新課標為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質。 二、工作重點 1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進學生學習用心性與語文潛力的提高。 三、主要工作： 1、落實教學常規(guī)，提高教學效率 本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際狀況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量到達適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+群眾討論+個人修改”的群眾備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要理解學校的檢查，不僅僅次數要達標，（語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次）對于作業(yè)的設計、批改狀況、學生的書寫等方面也要力求到達要求。 2、強化課改意識，改變教研形式 本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務潛力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，群眾學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或推薦發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一齊研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把語文課程標準中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。 3、豐富教研活動，提高教研水平 （1）教研組根據學校教學計劃要求，用心開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。 （2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 （3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。 （4）堅持群眾學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習資料之外，個人根據自己的實際狀況，制定自修資料，重在提高個人的素質品味。 （5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點，個性要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。 （6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。 4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。 （1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展超多閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。 （2）舉行課堂教學匯報課。 （3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。 （4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。 （5）撰寫論文和教學案例，用心參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。 （6）是社會調查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。 四、具體工作安排： 二月份： 1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃； 2、制定教學進度表。 3、備課、學生作業(yè)月查。 三月份： 1、常規(guī)教學； 2、認真上好教研課。 3、備課、學生作業(yè)月查。