北師版一年級數(shù)學(xué)上冊《可愛的小貓》說課稿.ppt

說課人：王俠,課題：可愛的小貓,說教材,在教材中的地位和作用 本課是在學(xué)生初步了解減法意義后，會初 步計算減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。通過“小貓吃魚” 這一情境，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題， 并嘗試解決問題。,說學(xué)情,學(xué)生的動手能力較強(qiáng)，生活經(jīng)驗也較豐富，對“小貓吃魚”、“吹泡泡”等有自身經(jīng)驗。教材中呈現(xiàn)的情境有利于激發(fā)學(xué)生興趣，使他們體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 由于減法的意義對于一年級學(xué)生而言，是比較抽象的，如何把這個抽象的概念變?yōu)閷W(xué)生能夠體會的事物呢?教學(xué)中，要按具體情境圖形抽象數(shù)字抽象的步驟，讓學(xué)生從自己感興趣的小貓吃魚的具體情境出發(fā)，自己列式計算，初步體會減法的意義，再通過圓形圖讓學(xué)生從圖形過渡到抽象，進(jìn)一步體會減法的意義；最后通過數(shù)學(xué)計算加深對減法意義的理解，通過練習(xí)體會加法與減法意義的練習(xí)。,說教學(xué)目標(biāo),知識與技能：在具體的情境中進(jìn)一步體會減法的含義，并理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。 過程與方法：通過多種形式的計算練習(xí)來解決實際問題。 情感態(tài)度與價值觀：體會減法的含義，能解決實際問題。,說教學(xué)重難點,重點：理解得數(shù)是O的減法的含義。 難點：熟練計算5以內(nèi)數(shù)的加減法（包括0），解決實際問題。,說教法、學(xué)法,返回,教法：創(chuàng)設(shè)情境幫學(xué)生理解得數(shù)是“O”的減法的含義，講故事、啟發(fā)引導(dǎo)解決實際問題。 學(xué)法：在自主探究與小組合作中熟練計算5以內(nèi)數(shù)的加減法（包括0）。,導(dǎo)入新課 它是我們的好幫手， 它最喜歡的食物是魚， 它有尖尖的爪子，長長的胡須 老鼠們見了它，撒腿就跑！ 猜一種動物（ ） （為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣， 引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課 的學(xué)習(xí)）,四、說教學(xué)過程,可 愛 的 小 貓,盤子里有（ ）條魚,3,在這個過程中，小組內(nèi)交流探討，小組間交流 互動，老師深入到各個 小組中指導(dǎo),合作探究,觀察，說一說。,小貓有3條魚，吃了3條后，還剩幾條？,3,3,0,觀察，說一說。,小貓有2條魚，吃了2條后，還剩幾條？,2,2,0,觀察，說一說。,小貓有1條魚，吃了1條后，還剩幾條？,1,1,0,2,2,0,1,1,0,相同的兩個數(shù)相減，得數(shù)是0.,3,3,0,你發(fā)現(xiàn)了什么？,5 1 =,4,撥一撥，填一填。,4 + 1 =,5,3,2,1,0,5,5,5,5,5 2 =,5 3 =,5 4 =,5 5 =,3 + 2 =,2 + 3 =,1 + 4 =,5 + 0 =,撥一撥，填一填。,想一想，填一填。,+,1,3,4,1,3,4,4-1=3,練一練,5,1,4,2,2,2,0,1,4,5,5,4,1,我是算數(shù)小能手。,3,5,0,0,0,0,1,1,1,0,4,3,你能找到算式中的小秘密嗎？,說一說。,5 4 =1,5 3 = 2,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了得數(shù)是0的減法，通過創(chuàng)設(shè)情境，在自主探究與小組合作中取得良好的效果，學(xué)生能夠熟練運用。,課堂總結(jié),說板書設(shè)計,返回,可愛的小貓 得數(shù)是“0”的減法 3-1=2 2-1=1 1-1=0 我設(shè)計了3道算式，看起來既簡單明了，又突出了重點。,謝謝,