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《思路要清晰作》PPT課件.ppt

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《思路要清晰作》PPT課件.ppt

思路要清晰,LOREM IPSUM DOLOR,古人寫文章很講究“言有序,章有法”, 用今天的話來說, 就是指文章思路要清晰。葉圣陶先生說:“思想是有一條路的, 一句一句,一段一段都是有路的,好文章是決不亂走的?!?思路的開展,具體的要求就是條理清楚,層次分明。,講一講你們今天經(jīng)歷了哪些事情?,一、整體構(gòu)思。,比如,要表達(dá)“她是一個熱愛學(xué)習(xí)的人”這一中心,下面這些材料,你會用到哪些呢?大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢?,中心,取舍材料,整體結(jié)構(gòu),A.他上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真記筆記。 B.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。 C.他寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。 D.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。 E.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。 F.他家離學(xué)校很遠(yuǎn),但每天堅持騎自行車上學(xué),從不讓父母接送。 G.他熱愛課外閱讀,經(jīng)常出入圖書館和書店。,二、確定寫作順序 記敘的順序是指敘事前后安排的次序,主要包括順敘、倒敘、插敘。 順敘:按事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行敘述的方法。 按時間順序記敘 植樹的牧羊人再塑生命的人 以地點轉(zhuǎn)換為順序記敘 藤野先生 從百草園到三味書屋,1913年6月,我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當(dāng)時這個高原一片黃土,光禿禿的,一棵樹也沒有。 1920年,種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲,長得比我們都高,看起來壯觀極了。 1935年,布菲已經(jīng)七十七歲。忽然有一天,官方派了一些人來巡察這個由布菲創(chuàng)造的森林。 我最后一次看到布非,是在1945年的6月。那時他已是八十七歲的老人。 艾力澤布菲,1947年逝世于法國巴農(nóng)的安養(yǎng)院。,例如讓喬諾的植樹的牧羊人寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事,采用的時間順序:,再塑生命的人是按時間順序展開思路的。,“我”與莎莉文小姐第一次見面:一個人握住了我的手,把我緊緊擁抱。,第二天早晨:莎莉文老師給我一個洋娃娃,并教我拼寫這個單詞。,有一天:莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃。,這天上午:莎莉文老師和我為“杯” 和“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí) 。,后來井房的經(jīng)歷:使我的求知欲望油然而生 。,用具體事物教“我”識字,插敘:在敘述中心事件的同時,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物, 暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。 如竊讀記中對竊讀起因和經(jīng)驗的敘述。,倒敘:把事情的結(jié)局或某個最重要的、最突出的片段提到前邊敘述, 然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。、 范文明天一定記著開窗,明天一定記著開窗 有時往往因為感情的疏遠(yuǎn)而不能很好地認(rèn)識一個人,所以往往會傷害一顆心。 題記 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個粗笨的身影倚在墻上,腳點在疊成的磚塊上,費力地用一支竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道,又是她在為我開窗,我的眼睛濕潤了,心想:明天一定記著開窗。 她是我的房東大娘。我因為在學(xué)校里老睡不好覺,才搬到她這里。剛來時,她給我的印象很不好,粗笨的身子,木訥的表情,還有,總之,不好。記得剛來時的那天中午,天氣很熱,我跑到水龍頭旁大洗了一通,又猛灌起涼水,正感覺“淋漓”的時候,她晃著她的身子,搖著扇子來到我面前:“孩子,不能這樣,會病的?!薄肮苣闶裁词聝?,水費我一個子都不會少的?!蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我的“冷水計劃”大洗,猛灌。她只是木在那里一動也不動。我當(dāng)時只是覺得好笑:老人也貪財啊,為了點水費,唉!可是那天晚上,我的壞運氣來了,上吐下瀉,一個晚上上了十幾趟廁所。,當(dāng)我正奄奄一息躺在床上的時候,她推門進(jìn)來了。我沒好氣地說:“以后進(jìn)門時記著敲一下。”她又木在那里了,左手搓著衣襟,右手在口袋里摸了一會兒伸了出來:“藥,藥,治拉肚子的藥?!彼阉幏旁谧雷由?,默默地走了。這時我想起了我的母親,她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計劃”的時候阻止我,我認(rèn)為母親是為我好;而房東大娘也是如此,我卻誤解她,傷害她。感情的親疏對認(rèn)識一個人、認(rèn)識一件事的根本原來如此重要。 從那包藥之后,我對房東大娘的印象開始好轉(zhuǎn),但仍然對她提防著,因為“防人之心不可無”嘛,畢竟她不是我媽??墒?那天我課間回來取東西時,發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上,拿著竹竿挑我的窗戶,難道我喝了一聲:“你干什么?”她嚇(得)掉了竹竿,從磚頭上跌了下來:“我只是想為你開窗,因為電視上說非典時期,要經(jīng)常開窗,而你”我驚呆了,感到慚愧,我扶她起來:“對不起?!彼紳M皺紋的臉露出了笑容。起來后,她堅持要先給我開窗。窗子開了,不僅是房間上的,還有我心靈上的。,至此,我終于知道疏遠(yuǎn)的感情多么影響認(rèn)識一個人、認(rèn)識一件事啊!我以后再也不能因為感情的親疏來判斷某人某事。 她現(xiàn)在還在為我開窗,我的淚淌在臉上,滴在心里:明天一定記著開窗。,點評: 這是一篇寫人的記敘文,作者選取自己生活中的幾件小事,寫出了自己對房東大娘認(rèn)識的轉(zhuǎn)變和感情的轉(zhuǎn)變。本文在總體構(gòu)思、材料安排以及語言表達(dá)上都很有特色。文章從“開窗”一事寫起,自然引出了描寫的對象房東大娘。作者運用欲揚先抑的手法,通過“冷水計劃”而導(dǎo)致生病一事,特別是和在家中的“冷水計劃”作對比,寫出了我認(rèn)識到了對房東大娘的誤解和傷害,表現(xiàn)了作者認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變。而發(fā)生在“非典”期間的一次“開窗”,才使“我”從內(nèi)心受到強烈震撼,表現(xiàn)了作者情感上的轉(zhuǎn)變。這兩種轉(zhuǎn)變,前者是表面的、膚淺的、認(rèn)識的,后者才是本質(zhì)的、深刻的、觸動靈魂的。正是對這兩種轉(zhuǎn)變的描寫,使房東大娘的形象自然而然地凸現(xiàn)于讀者面前。文中有些句子,例如“窗子開了,不僅是房間上的,還有我心靈上的”,比較深刻精妙,讀后能給人留下深刻的印象。結(jié)尾處作者寫道:“她現(xiàn)在還在為我開窗,我的淚淌在臉上,滴在心里:明天一定記著開窗”,既照應(yīng)了開頭,點明了題意,又蘊含著深厚的感情,給文章添了亮色。,三、列提綱。,簡要概括出每個層次的意思。,1.擬寫提綱的方法:,設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。,安排好詳寫略寫。,確定好寫作順序。,2.擬寫提綱的好處:,正如老舍先生所說:“有了提綱,心里就有了底,寫起來就順理成章了;先麻煩點,后來可省事。”,3.反饋練習(xí),保護(hù)鳥類的公益廣告:“保護(hù)鳥類,保護(hù)我們心中的美?!薄安蓍L鶯飛的季節(jié),不要讓鳥兒的叫聲成為回憶。”“保護(hù)鳥類,人人有責(zé)?!?鳥類本是一個龐大的家族,大概可分為:凌波仙子游禽,濕地之神涉禽,空中雄鷹猛禽,攀援冠軍攀禽,競走健將陸禽,無冕歌王鳴禽,閱讀有關(guān)“保護(hù)鳥類”的實例,選擇自己感觸最深的實例為中心組織材料,擬寫提綱.,如今,這個龐大的家族漸漸開始衰敗了,有些種類已瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了,以往常見的鳥兒也變得少見了。 因為近年來,人們開始濫殺鳥類,肆意捕捉鳥類,還把一些色彩艷麗的鳥類販賣其他人,以此來賺錢。還有一點,那就是,天上的鳥越來越少,餐桌上的鳥越來越多,可憐的人們啊!覺醒吧! 假如沒有了鳥類,抬頭仰望天空時只會看到蔚藍(lán)的天空與四處游蕩的白云相依相伴;在工作之余,將再也無法聽到悅耳清脆的鳥鳴聲,人類將聽不到來自大自然的聲音,整個田野、山林將成為害蟲的天地。想想,如果沒有了鳥類,農(nóng)田將成為害蟲的天地,農(nóng)作物就將成為害蟲的食物。而沒有了糧食,人類豈不是要鬧饑荒?一年接一年的大饑荒,人類怎能生存!所以說,鳥是,人類的朋友,每一只鳥都是一只快樂的小精靈,保護(hù)鳥就是保護(hù)人類自己啊! “有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴/在她大學(xué)畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方/可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴/滑進(jìn)了沼澤地就再也沒有上來”多么感人的故事啊!如果人人都像她一樣愛鳥、護(hù)鳥,鳥類家族還會再龐大起來的! 讓我們攜起手來,共同保護(hù)鳥類,讓鳥類永遠(yuǎn)成為我們的好朋友!,以護(hù)鳥女孩為例,發(fā)出愛鳥的呼吁。,寫作提綱示例,保護(hù)鳥類 列舉護(hù)鳥的公益廣告。(開篇點題),陳述鳥的分類及生存現(xiàn)狀。,分析造成鳥類減少的原因及失去鳥類給人們生活造成的影響。,寫作實踐,以這天,我回家晚了為題,寫一篇記敘文。自定立意。不少于600字。 提示: 1文章強調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了?往常是怎樣的情況?這天回家前遇到了什么事?回家后發(fā)生了什么?你的心里有怎樣的感受? 2記敘事情時,思路要清晰??梢杂庙樞?,先寫自己遇到的事情,再寫回家晚了的結(jié)果,再交代之前發(fā)生的事情。 3立意的不同,寫作的重點也會有所不同。如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因,則回家后的情況可略寫甚至不寫;如果要強調(diào)“回家晚了”的后果,則原因可以略寫。,佳作示范,這天,我回家晚了 那是一個冬天的晚上,我從中午出門晃悠到了現(xiàn)在,當(dāng)我 意識到該回家了的時候,天已經(jīng)這么黑了。中午和爸爸吵架完 了之后我就跑出來了,腦海中都是爸爸那兇神惡煞的臉,讓我對 那個家失去了信心,腦海中完全是一團(tuán)糨糊。(交代清楚不愿意 回家的理由。)等到我清醒過來,已經(jīng)很晚了,但是此時此刻的 我依然不想回家,佳作示范,遠(yuǎn)處投來的一束燈光讓我警覺起來,我想起了小說和電視劇里的惡 人搶劫,畢竟我還是一個未成年的女生,于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察 起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來,前面一位老奶奶用手電給他 照路。我這才放心地走了出去,卻把他們嚇了一大跳,原來他們是在前面 的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老奶奶見只有我一個人,她攥緊我的手生 怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問,她并沒有多說什 么,只是從爐膛里拿出了一個熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。(突如其來的 舉動,讓“我”有了警覺。)我推辭不要,其實肚子餓得“咕咕”直叫,只 是口袋里沒有錢的一句托詞而已。,佳作示范,“小姑娘,吃吧,想必你也餓了,這紅薯是送給你的,不要錢!”老大爺溫和地說。(老人的話語打消了“我”的顧慮和疑惑。)“謝謝了!”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相,老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥,一邊不停地道謝,這時老奶奶發(fā)話了:“你吃了我一個紅薯就千恩萬謝,那你的父母養(yǎng)育你十多年,你該吃了他們多少糧食,怎么就為一句不中聽的話就離家出走,你覺得這應(yīng)該嗎?”(老人意味深長的話語,讓“我”觸動很大。)我愣住了,癡癡地望著老奶奶,咀嚼著這簡單而富有力度的話語,剛剛還憤憤不平的心霎時變得內(nèi)疚起來,我無言以對,只是低下了尚存余怒的頭。,佳作示范,“小姑娘,回家吧,你爸媽肯定會著急的,說不定他們在四 處尋你?!崩洗鬆攧裎课艺f?!拔覀円黄鹱咭欢伟?等會兒 我們到家后再送你一程?!崩夏棠汤业氖滞刈摺?夜更深了,我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈?寒風(fēng)迎面吹來,也 沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼,斑鳩 的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。(環(huán)境描 寫,反襯“我”內(nèi)心已經(jīng)想通了。)我聆聽著車轱轆的轉(zhuǎn)動聲, 它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起,好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。 (內(nèi)心已想通,心里也原諒了與父親的爭吵。),佳作示范,“小翠!小翠”,前面?zhèn)鱽砹耸煜さ暮艉奥?我知道 那是爸爸媽媽撕心裂肺的呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼 眶中涌了出來,情不自禁地大聲回應(yīng):“我在這兒” 這是我回家最晚的一天,但是這一天,我仿佛好像長大了 很多。一路上,爸爸都是沉默不語,但是他一直跟在我的身后, 我能看到他被拉長的影子,那么溫暖,那么高大,一直都是我最 堅強的后盾(結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)。),佳作示范,【點評】 這篇作文的成功之處就在于能夠清晰地敘寫“我回 家最晚”的一天的經(jīng)歷,按照時間順序,著重刻畫自己的內(nèi) 心感受,尤其是老大爺和老奶奶的一番話,促使了“我”前 后的思想變化,最后使“我”深受教育,文章的主題得以升 華。,以 二三事 為題,寫一篇記敘文。自定立意。不少于600字。 提示: 1.選擇典型素材來體現(xiàn)人物的典型性格。 2.可以按照“總分”或者“總分總”的結(jié)構(gòu)布局謀篇。 3.注意這兩三件事要安排合理,主次分明,詳略得當(dāng)。,我的爸爸二三事 周六早上我和爸爸打算騎車出去玩,到了樓下,爸爸找不著自行車了,從我們樓的一單元找到四單元,都沒有發(fā)現(xiàn)他的車子。爸爸很納悶,難道這樣的舊車也能被賊相中,看來只有自認(rèn)倒霉了。 沒有了自行車,爸爸就走路陪我去玩,出了小區(qū),路過菜市場,他突然用手拍了一下腦門,說:“想起來我車去哪了!”我把詢問的目光投向他, 爸爸不好意思的說:“昨晚去理發(fā)把車忘在亞芳理發(fā)店門口了。”原來我的爸爸,他去理發(fā)時是騎著車去的,由于理發(fā)店離我家比較近,理完發(fā)他就直接走路回家了,把車落在了理發(fā)店門口,也不知他的“坐騎”有沒有埋怨這位粗心的主人,,我爸爸平時工作比較忙,但他不管多忙,不管晚上回家有多晚,都要把我當(dāng)天的家庭作業(yè)檢查一下,并寫上意見。有次爸爸發(fā)現(xiàn)我的一道除法題答案正確,但解題思路不是很合適,他給我講解,我還不耐煩,說劉老師就是這樣講的,爸爸只好在我的作業(yè)本上給劉老師留了言,打算和老師溝通一下。第二天作業(yè)本發(fā)下來后,通過劉老師的評語,我爸爸了解到他和劉老師的解題思路是一致的,只是我自己上課沒有認(rèn)真聽講,仗著一點兒自以為是的小聰明,結(jié)果被用心的爸爸給識破了。 雙休日的早上,媽媽讓爸爸去超市買菜,再順便帶些零食回來。只見我爸爸找來紙和筆,把要買的東西一一記在紙上,我媽媽說他:“不至于這樣吧,那么聰明的腦袋連這幾樣?xùn)|西都記不?。俊卑职趾俸僖恍φf:“這你就不懂了吧,俗話說的好,好記性不如爛筆頭呀!” 這就是我的爸爸,說他粗心吧,但他又很細(xì)心,也很用心。,佳作示范,【點評】寫作思路清晰,采用總分總的結(jié)構(gòu)形式,通過寫爸爸理發(fā)忘記趕回自行車,給我檢查作業(yè),買菜等事來表現(xiàn)爸爸粗心、細(xì)心、用心的性格特點,詳略得當(dāng),主次分明。,思路要清晰,對寫作內(nèi)容要有整體構(gòu)思,要確定好寫作順序,列出寫作提綱,

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