《聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路》PPT課件.ppt

聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路 加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效,胡 麗 云 2020年8月25日,一、深刻認(rèn)識(shí)和理解加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義 二、干部培訓(xùn)工作基本情況 三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,中國(guó)氣象局培訓(xùn)中心承擔(dān)著全局處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)任務(wù)。處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍是氣象事業(yè)干部隊(duì)伍中的骨干力量，在事業(yè)發(fā)展中擔(dān)負(fù)著承上啟下的重要責(zé)任，其素質(zhì)和能力的高低，直接影響著氣象部門(mén)的穩(wěn)定、改革和發(fā)展，決定著能否在較短的時(shí)期內(nèi)有效地建立起新型業(yè)務(wù)技術(shù)體制和中國(guó)氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究成果的全面貫徹落實(shí)。,一、深刻認(rèn)識(shí)和理解加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義,1.加強(qiáng)氣象部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作是適應(yīng)新時(shí)期氣象工作新形勢(shì)，用科學(xué)、先進(jìn)、正確的領(lǐng)導(dǎo)理念來(lái)武裝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的客觀需要 加強(qiáng)氣象部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)，首先必須從應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)和適應(yīng)新要求的高度出發(fā)，利用難得的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加速觀念更新，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，保證氣象干部的指導(dǎo)思想和觀念始終與時(shí)俱進(jìn)，始終符合鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的要求，始終符合科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，更好地履行歷史賦予的光榮職責(zé)。,一、深刻認(rèn)識(shí)和理解加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義,2.加強(qiáng)氣象部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作是推動(dòng)學(xué)習(xí)型部門(mén)的建立、搞好氣象現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要 加強(qiáng)氣象部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作，就是要通過(guò)培養(yǎng)彌漫于學(xué)習(xí)者整個(gè)生命過(guò)程及其所投身的整個(gè)部門(mén)的學(xué)習(xí)氣氛，通過(guò)建立起來(lái)一種有機(jī)的，善于持續(xù)創(chuàng)新、取得和傳播知識(shí)，能持續(xù)發(fā)展的活性學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)，充分開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)每個(gè)成員的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和思維能力，以適應(yīng)對(duì)新知識(shí)的快速、全面和不斷學(xué)習(xí)的要求。,一、深刻認(rèn)識(shí)和理解加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義,3.加強(qiáng)氣象部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、建立并完善新型業(yè)務(wù)技術(shù)體制的客觀需要 在客觀上就要求必須加強(qiáng)氣象干部教育培訓(xùn)，將各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念統(tǒng)一到堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中國(guó)氣象局黨組的各項(xiàng)決策部署上來(lái)，凝聚起全體氣象工作者的力量和智慧，建立新的業(yè)務(wù)技術(shù)體制，堅(jiān)持公共氣象的發(fā)展方向，站在科技發(fā)展的前沿，從根本上保持我國(guó)氣象事業(yè)的長(zhǎng)期快速穩(wěn)定發(fā)展，不斷提高對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)值。,一、深刻認(rèn)識(shí)和理解加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義,4.加強(qiáng)氣象部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作是培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊(duì)伍的需要 實(shí)踐表明，干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)得到提高，領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的能力就會(huì)明顯增強(qiáng)。按照新時(shí)期對(duì)氣象事業(yè)的新要求，通過(guò)科學(xué)的干部教育培訓(xùn)工作，造就一支合格的能戰(zhàn)斗的干部隊(duì)伍，激發(fā)其聰明才智和創(chuàng)造活力，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和氣象現(xiàn)代化作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)，這是實(shí)現(xiàn)氣象發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的最基本條件。,一、深刻認(rèn)識(shí)和理解加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義,二、干部培訓(xùn)工作基本情況,1.總體情況 2000年以來(lái)，共舉辦了3個(gè)層次，7大類，12種班型，61期培訓(xùn)班 其中11個(gè)班為2002年以前辦,二、干部培訓(xùn)工作基本情況,2.各培訓(xùn)班情況 任職培訓(xùn) 2期 司局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn) 專題研討班 11期 綜合素質(zhì)培訓(xùn)班 5期 處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn) 黨校班 9期 省級(jí)素質(zhì)培訓(xùn)班 西部15期 各省7期 專項(xiàng)培訓(xùn)班 7期 其中黨校班從2002年秋季開(kāi)始，成為中央黨校中央國(guó)家機(jī)關(guān)分校的直屬班，我們已經(jīng)為29個(gè)部委培訓(xùn)了580名處級(jí)干部。2005年被授予中央黨校中央國(guó)家機(jī)關(guān)分校教育基地。并在教學(xué)評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀辦學(xué)單位。取得了良好的社會(huì)效益 縣局主要領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn) 示范培訓(xùn)班 2期（全國(guó)） 各省5期,二、干部培訓(xùn)工作基本情況,西部各省培訓(xùn)情況,二、干部培訓(xùn)工作基本情況,3.各省干部培訓(xùn)情況（在北京的培訓(xùn)）,二、干部培訓(xùn)工作基本情況,4.培訓(xùn)內(nèi)容（以處級(jí)干部綜合素質(zhì)培訓(xùn)班為例） 培訓(xùn)時(shí)間：三期 10周半 2001 四期 13周 （跨年） 2002 五期 10周 （非典） 2003 六期 12周 2005 七期 12周 2006,二、干部培訓(xùn)工作基本情況,4.培訓(xùn)內(nèi)容（以處級(jí)干部綜合素質(zhì)培訓(xùn)班為例） 學(xué)習(xí)板塊 政治理論課 公共管理課 氣象業(yè)務(wù)課 專題講座 社會(huì)考察、拓展訓(xùn)練 自學(xué)、研討,存在的問(wèn)題,1、在培訓(xùn)的計(jì)劃上還存在著一定的盲目性，缺乏科學(xué)性。 2、培訓(xùn)的內(nèi)容還不能完全適應(yīng)中央對(duì)干部培訓(xùn)的要求、不能適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要、不能適應(yīng)干部自身成長(zhǎng)的需要。 3、培訓(xùn)的方法手段單一，不能適應(yīng)多層次培訓(xùn)的需要。,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,1、樹(shù)立培訓(xùn)新理念 對(duì)職務(wù)能力的培訓(xùn)，不是可有可無(wú)的，也不僅僅是學(xué)歷教育的補(bǔ)充。而是一個(gè)人受教育的延續(xù)，是一個(gè)人能很好地履行崗位職責(zé)，勝任工作所必須接受的教育，這是社會(huì)發(fā)展所決定的，是事業(yè)發(fā)展對(duì)人的培養(yǎng)提出的新的要求。干部教育培訓(xùn)工作條例明確了干部培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，基本要求、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法等，這就要求把干部培訓(xùn)工作當(dāng)做一個(gè)完整的教育體系來(lái)作，相對(duì)于學(xué)歷教育把她叫做繼續(xù)教育。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)才能使工作方向更明確，才能按體系建設(shè)來(lái)認(rèn)真考慮干部教育培訓(xùn)工作。也才能按中國(guó)氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究成果的要求，落實(shí)干部培訓(xùn)，滿足業(yè)務(wù)技術(shù)體制改革的需要。,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,2、建立培訓(xùn)新機(jī)制按照業(yè)務(wù)技術(shù)體制改革的要求，建立干部培訓(xùn)基地。牽頭指導(dǎo)區(qū)域、省級(jí)培訓(xùn) 要按照教育培訓(xùn)規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律建立教育培訓(xùn)體系。準(zhǔn)確把握各級(jí)各類干部的培訓(xùn)需求，制定出切實(shí)可行的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃。形成上下一致，統(tǒng)一連續(xù)的培訓(xùn)機(jī)制。 幾年來(lái)干部培訓(xùn)已形成了一定的規(guī)模，逐步建立起了穩(wěn)定的班型，有些已成為我們的品牌。通過(guò)業(yè)務(wù)技術(shù)體制改革進(jìn)一步打造精品培訓(xùn)班，建立分類別、分層次的培訓(xùn)體系。將處以上干部的培訓(xùn)全部納入國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中心的計(jì)劃，才能切實(shí)完成處級(jí)干部要在5年內(nèi)累計(jì)3個(gè)月的培訓(xùn)。提出五年規(guī)劃，規(guī)劃應(yīng)包括每年舉辦的培訓(xùn)班數(shù)量、主力培訓(xùn)班型，每班接收學(xué)員的數(shù)量（給每省的分配名額）。各省在規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定培訓(xùn)計(jì)劃。,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,圖1 領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)基地示意圖,培訓(xùn)規(guī)劃,區(qū)域省局,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)課程建設(shè) 干部教育培訓(xùn)工作條例進(jìn)一步明確了干部教育培訓(xùn)工作必須堅(jiān)持的原則，這就是以人為本、按需施教，全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量，全面發(fā)展、注重能力，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。 提高干部：貫徹科學(xué)發(fā)展觀的能力、駕馭全局的能力、處理利益關(guān)系的能力、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的能力，提高把握全局的本領(lǐng)、科學(xué)決策的本領(lǐng)、識(shí)人用人的本領(lǐng)、做群眾工作的本領(lǐng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)課程建設(shè),政治理論課 公共管理課 氣象業(yè)務(wù)課 專題講座 社會(huì)考察 拓展訓(xùn)練,政治理論 政策法規(guī) 業(yè)務(wù)知識(shí) 文化素養(yǎng) 技能訓(xùn)練,轉(zhuǎn)化,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,在這個(gè)基本要求下，根據(jù)中央的要求和氣象事業(yè)發(fā)展的需要，氣象部門(mén)干部隊(duì)伍人員組成的情況，細(xì)化列出這五個(gè)方面培訓(xùn)所包含的課程，根據(jù)不同的班型，不同的培訓(xùn)要求，按不同的比例選擇培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)課程去配備師資，而不是根據(jù)師資配置課程.,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,4、改進(jìn)教育培訓(xùn)方法、完善教育培訓(xùn)手段 根據(jù)成人的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。改革的重點(diǎn)是要變以教師為中心的培訓(xùn)方式為以學(xué)員為中心，突出培訓(xùn)對(duì)象在教育培訓(xùn)中的主體地位。要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象提出不同的學(xué)習(xí)要求，采用不同的教學(xué)手段。 在實(shí)際培訓(xùn)中要變以往灌輸式為主的教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，不斷增加參觀學(xué)習(xí)、案例分析、講座交流、社會(huì)調(diào)研、體驗(yàn)式教學(xué)、學(xué)員論壇等新的學(xué)習(xí)方法的比例，把適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,一是 辦班前要為學(xué)員確定自學(xué)篇目和研究課題，讓學(xué)員帶著問(wèn)題參加培訓(xùn)； 二是 采取集中授課與研討相結(jié)合，讓學(xué)員在對(duì)問(wèn)題的“爭(zhēng)執(zhí)”過(guò)程中，加深理解，提高認(rèn)識(shí)。把整個(gè)教學(xué)過(guò)程改造為師生共同研究的過(guò)程； 三是 走出課堂，到實(shí)地考察，在“活”的事例面前長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)； 四是 配合采用電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代手段，為學(xué)員提供可以選擇學(xué)習(xí)的“菜單”，適度增加學(xué)習(xí)的彈性，通過(guò)多種措施使學(xué)員由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。,三、對(duì)干部培訓(xùn)工作的思考,5、加強(qiáng)教學(xué)管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量 形式是內(nèi)容的載體，適合的形式才能使內(nèi)容得到最充分的表現(xiàn)。對(duì)干部培訓(xùn)加強(qiáng)管理是學(xué)習(xí)有效實(shí)施的保證。首先要制定與培訓(xùn)工作相關(guān)的管理規(guī)定并制定工作流程使培訓(xùn)班各項(xiàng)工作有序?qū)嵤?，避免工作上出現(xiàn)疏漏。在對(duì)學(xué)員的管理上要突出體現(xiàn)學(xué)員的自我管理，民主管理，以形成良好的、各據(jù)特色的班風(fēng)。,謝 謝！,