小學(xué)一年級上冊音樂《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》教案及教學(xué)反思

小學(xué)一年級上冊音樂我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教案及教學(xué)反思西鄉(xiāng)塘區(qū)大塘小學(xué) 彭碧云【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會演唱歌曲我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國。2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。3、通過音樂作品感受和表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。【教學(xué)重難點】（一）教學(xué)重點喜歡演唱歌曲我愛家鄉(xiāng)我愛祖國，能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。（二）教學(xué)難點演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入引言："大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么？"（課件出示中國地圖）學(xué)生活動：學(xué)生回答出兩個明顯的線條。教師小結(jié)：這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認(rèn)識一首這樣的歌曲。（二）感受歌曲1、聆聽歌曲、感受歌曲過渡語："歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？""歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺。"教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。學(xué)生活動：聽辨、體會歌曲情緒，學(xué)生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。2、認(rèn)識長江、黃河過渡語："讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧！""從這段視頻中，你對長江有了哪些了解？"教師總結(jié)：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。學(xué)生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。（三）分句學(xué)唱1、學(xué)習(xí)歌詞過渡語："我們先來念讀一下歌詞吧！"（1）念讀歌詞教師活動：歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。（2）完整朗讀學(xué)生活動：聆聽我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國伴奏，完整朗讀歌詞。教學(xué)評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)。2、學(xué)習(xí)旋律（1）哼唱旋律學(xué)生活動：分小組哼唱旋律。具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學(xué)生用"Lu"哼唱旋律，另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。（2）自主完整哼唱旋律學(xué)生活動：聆聽我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國音頻，學(xué)生輕聲哼唱。3、分句教唱。教師活動：分句教唱，同時注意準(zhǔn)確示范，并及時評價和糾正學(xué)生的演唱。教唱要求：A、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。B、氣息要吸進(jìn)腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。C、演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。4、歌曲處理（1）再次感受過渡語："教師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同？"教師活動：帶有感情地范唱。學(xué)生活動：對比感受，并能模仿教師演唱（2）完整演唱學(xué)生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。教學(xué)評價：教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價（四）打擊樂器伴奏過渡語："歌聲表達(dá)了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？"學(xué)生活動：表演和樂器伴奏（可多次和交換演奏表現(xiàn)）教學(xué)評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價（五）課堂小結(jié)最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧！我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教學(xué)反思這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧，音域在一個八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調(diào)都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級小學(xué)生唱的四三拍歌曲。由于一年級剛剛?cè)雽W(xué)，識字量很小，對于本課陌生的字詞又多，所以我從學(xué)生實際出發(fā)，在讀句的基礎(chǔ)上，教詞，帶領(lǐng)學(xué)生理解了個別字詞的含義，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀了歌詞，但從學(xué)習(xí)的深度和廣度上看還很不夠，教學(xué)中涉及的知識點還是欠缺，尤其備課中有些亮點的地方處理的粗枝大葉，如果在這些問題上細(xì)心備課，我想對學(xué)生的思想情感上的感染，對學(xué)生品德教育的提升定會不無裨益。德育教學(xué)滲透在教學(xué)的點點滴滴，所謂潤物無聲。本次教學(xué)，我覺得不足之處很多，我應(yīng)該注意的地方很多，比如在課堂教學(xué)中，學(xué)生的表現(xiàn)，可以讓學(xué)生互評，不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的思維，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在學(xué)生學(xué)會聆聽的過程中，逐漸形成尊重他人的好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生傾聽的能力。那么在音樂教學(xué)中適時的滲透"聽"的教育對學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)終將受益。6