小學(xué)一年級上冊音樂《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》教案及教學(xué)反思
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小學(xué)一年級上冊音樂《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》教案及教學(xué)反思
小學(xué)一年級上冊音樂我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教案及教學(xué)反思西鄉(xiāng)塘區(qū)大塘小學(xué) 彭碧云【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會演唱歌曲我愛家鄉(xiāng),我愛祖國。2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。3、通過音樂作品感受和表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。【教學(xué)重難點】(一)教學(xué)重點喜歡演唱歌曲我愛家鄉(xiāng)我愛祖國,能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。(二)教學(xué)難點演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入引言:"大家看看這張圖片,你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么?"(課件出示中國地圖)學(xué)生活動:學(xué)生回答出兩個明顯的線條。教師小結(jié):這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河,今天我們就來認(rèn)識一首這樣的歌曲。(二)感受歌曲1、聆聽歌曲、感受歌曲過渡語:"歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?""歌曲的情緒是怎樣的?說一說對歌曲的感覺。"教師總結(jié):這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。學(xué)生活動:聽辨、體會歌曲情緒,學(xué)生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。2、認(rèn)識長江、黃河過渡語:"讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧!""從這段視頻中,你對長江有了哪些了解?"教師總結(jié):長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。學(xué)生活動:在地圖上指出長江和黃河的位置。(三)分句學(xué)唱1、學(xué)習(xí)歌詞過渡語:"我們先來念讀一下歌詞吧!"(1)念讀歌詞教師活動:歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。(2)完整朗讀學(xué)生活動:聆聽我愛家鄉(xiāng),我愛祖國伴奏,完整朗讀歌詞。教學(xué)評價:教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)。2、學(xué)習(xí)旋律(1)哼唱旋律學(xué)生活動:分小組哼唱旋律。具體辦法:教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻,部分學(xué)生用"Lu"哼唱旋律,另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二段兩組交換。(2)自主完整哼唱旋律學(xué)生活動:聆聽我愛家鄉(xiāng),我愛祖國音頻,學(xué)生輕聲哼唱。3、分句教唱。教師活動:分句教唱,同時注意準(zhǔn)確示范,并及時評價和糾正學(xué)生的演唱。教唱要求:A、用急吸緩呼的方法來呼吸,每句的中間不要換氣。B、氣息要吸進(jìn)腹部,演唱時感覺腹部用力,不要喊唱。C、演唱時注意口型,嘴里好像含著水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著張嘴,嘴要張大張圓。4、歌曲處理(1)再次感受過渡語:"教師再次演唱歌曲,你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同?"教師活動:帶有感情地范唱。學(xué)生活動:對比感受,并能模仿教師演唱(2)完整演唱學(xué)生活動:聽音樂并有感情地演唱歌曲。教學(xué)評價:教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價(四)打擊樂器伴奏過渡語:"歌聲表達(dá)了我們對黃河,長江的贊美之情,大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?"學(xué)生活動:表演和樂器伴奏(可多次和交換演奏表現(xiàn))教學(xué)評價:教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(五)課堂小結(jié)最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧!我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教學(xué)反思這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。因此,贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調(diào)式,但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧,音域在一個八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢,朗朗上口,歌詞和曲調(diào)都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級小學(xué)生唱的四三拍歌曲。由于一年級剛剛?cè)雽W(xué),識字量很小,對于本課陌生的字詞又多,所以我從學(xué)生實際出發(fā),在讀句的基礎(chǔ)上,教詞,帶領(lǐng)學(xué)生理解了個別字詞的含義,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀了歌詞,但從學(xué)習(xí)的深度和廣度上看還很不夠,教學(xué)中涉及的知識點還是欠缺,尤其備課中有些亮點的地方處理的粗枝大葉,如果在這些問題上細(xì)心備課,我想對學(xué)生的思想情感上的感染,對學(xué)生品德教育的提升定會不無裨益。德育教學(xué)滲透在教學(xué)的點點滴滴,所謂潤物無聲。本次教學(xué),我覺得不足之處很多,我應(yīng)該注意的地方很多,比如在課堂教學(xué)中,學(xué)生的表現(xiàn),可以讓學(xué)生互評,不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,鍛煉學(xué)生的思維,還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,在學(xué)生學(xué)會聆聽的過程中,逐漸形成尊重他人的好習(xí)慣,不斷提高學(xué)生傾聽的能力。那么在音樂教學(xué)中適時的滲透"聽"的教育對學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)終將受益。6