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教科版科學六上《電磁鐵的磁力(二)》PPT課件4.ppt

  • 資源ID:15648955       資源大小:1.02MB        全文頁數(shù):18頁
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教科版科學六上《電磁鐵的磁力(二)》PPT課件4.ppt

回憶我們做出的假設,以及我們是怎樣 檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)關系的。,電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關: 圈數(shù)少磁力小, 圈數(shù)多磁力大。,看看準備的材料,我們還能檢驗哪些假設?,材料準備的作用:,分別是個數(shù)不同的電池;長短相同、粗細不同的塑料管;粗細相同、長短不同的螺栓;長短相同、粗細不同的螺栓。 用它們設計實驗可以分別檢驗電磁鐵磁力大小與電池個數(shù)、線圈粗細、鐵芯粗細、鐵芯長短之間的關系,制定小組研究計劃,電流大小,電磁鐵的磁力與電流大小的關系,電流大磁力大、電流小磁力小,電流大?。姵財?shù)量),1節(jié),3節(jié),2節(jié),線圈的圈數(shù),鐵芯的粗細、大小,,討論怎樣設計實驗?,我們在檢驗中需要改變的條件是什么? 怎樣改變這個條件? 為了實驗的公平,應當控制不變的條件有哪些? 準備怎樣控制這些條件?,交流小組的研究計劃,1、明確小組成員分工,按計劃實驗并做好實驗記錄。,電流大小,1節(jié)電池,2節(jié)電池,3節(jié)電池,2,2,2,2,4,6,5,5,7,8,9,8,小,大,最大,2、準備小組的匯報發(fā)言:,我們在檢驗中改變的條件是什么,實驗前的假設是什么? 是怎樣改變要改變的條件的,怎樣控制不改變的條件的? 實驗取得的數(shù)據(jù)是什么,數(shù)據(jù)能說明什么或不能說明什么?,我們的發(fā)現(xiàn):,電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關, 通過電磁鐵的電流越_, 電磁鐵的磁性越_.,大,強,認真聽取其他小組的匯報,總結我們這兩節(jié)課的研究成果。 電磁鐵的磁力與哪些因素有關,有怎樣的關系?把研究成果記下來。,1、通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強. 2、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關: 圈數(shù)少磁力小,圈數(shù)多磁力大。,怎樣利用這些材料呢?,制作方法:,螺絲帽剛好完全旋進螺桿,螺桿不伸出螺帽。在兩片墊圈間密繞線圈200300圈。用兩節(jié)電池做電源。這樣的電磁鐵磁力已經(jīng)相當大了。如果用漆包線繞線圈效果更好。,我們從哪幾個方面來增強電磁鐵的磁力?容易做到嗎?,仔細觀察,弄清原理,它的鐵芯大而形狀特殊,把線圈包在鐵芯中,中間圓柱和外圓環(huán)是電磁鐵的兩極,處在同一個平面上。線圈用較粗的漆包線繞制,圈數(shù)多。這樣的電磁鐵對鐵板的吸引力當然就非常大了。,課堂總結,1、電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關:電池少則磁力小,電池多則磁力大。 2、電磁鐵的磁力大小與線圈粗細長短、鐵芯粗細長短等因素有一定關系。,當堂檢測題,一、判斷題(對的打,錯的打) 1、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多,說明磁力越大。( ) 2、電磁鐵線圈數(shù)量相同,電池越多磁力越小。( ) 3、研究磁力與電池數(shù)量關系時所用線圈圈數(shù)應一樣。( ) 4、電磁鐵的磁力大小是可能改變的。( ) 5、研究電磁鐵磁力大小實驗時,不能長時間接通電磁鐵,這樣會使電池耗電太多,影響實驗準確性。( ),二、選擇題 1、把電磁鐵中的鐵釘換成( )也會產(chǎn)生磁力。 A、木棍 B、塑料管 C、銅棒 2、加大通入電磁鐵的電流,電磁鐵的磁力會( ) A、增大 B、不變 C、減少 3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是( )。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、改變線圈纏繞方向 C、增加線圈纏繞圈數(shù) 4、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關系時,要保持不變的是( )。 A 、線圈的多少、電池的多少 B、線圈的多少、鐵芯的大小 C 、電池的多少,鐵芯的大小 5、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關系時,要改變的條件是( )。 A、電池的多少 B、線圈的多少 C、鐵芯的大小,C,A,B,B,A,

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