蘇教版科學(xué)六下《有趣的食物鏈》PPT課件2.ppt
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蘇教版科學(xué)六下《有趣的食物鏈》PPT課件2.ppt
成語故事調(diào)查:“螳螂捕蟬,黃雀在后”的意思是什么?從中你知道了什么?,思考:你能從這個(gè)成語中提出什么科學(xué)問題?,想辦法:用簡單的方法表現(xiàn)它們的關(guān)系?,樹蟬螳螂黃雀,回歸生活:尋找生活中不同生物之間通過食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系的例子,合作探究:以小組為單位,找出下列動(dòng)植物之間的關(guān)系(自由選擇動(dòng)植物名稱寫在紙條上,并用回形針連起來),細(xì)菌、小草、螞蟻、野兔、田鼠、蛇、狐貍、鷹,生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做“食物鏈”,探究發(fā)現(xiàn):,觀察每一條食物鏈的源頭和結(jié)尾,你有什么發(fā)現(xiàn)?它們在食物鏈中起到了什么作用?,火眼金睛,二次觀察:根據(jù)食物鏈的一般規(guī)律修改本組的食物鏈,全班總動(dòng)員:看看在這些生物中包含了多少條食物鏈?你又有什么新發(fā)現(xiàn)?,思考:食物鏈如果斷了,結(jié)果會(huì)怎樣?,有哪些原因會(huì)導(dǎo)致食物鏈斷開呢?,考考自己,、寫出下列生物中的食物鏈 綠色植物、 蝴蝶、鼠、蜘蛛、蛇、貓頭鷹、吃蟲的鳥 、找出食物鏈中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者 、學(xué)以致用:松毛蟲啃食松樹,大量的松毛蟲甚至?xí)o松林帶來滅頂之災(zāi),根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí),你認(rèn)為最好采用什么措施?,課后延伸: 、根據(jù)教材頁生物資料,畫出包括人在內(nèi)的食物鏈。 、參考教材頁資料,做一個(gè)生態(tài)瓶,下節(jié)課帶回教室。(可以以小組為單位) 、搜集人類破壞環(huán)境的例子和保護(hù)環(huán)境的例子。,