醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間實(shí)習(xí)就到了尾聲，6個(gè)月的時(shí)間可長可短，卻是最充實(shí)而成心義的半年，在市第3人民醫(yī)院的實(shí)習(xí)期間，我在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上都成熟了很多，這1段實(shí)習(xí)時(shí)間里我積累了人生最寶貴的財(cái)富。在實(shí)習(xí)期間雖然很苦，很累，但是我從中學(xué)到了很多東西。記得剛進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，甚么都不懂，對(duì)醫(yī)院的工作1無所知，幸虧我的帶教王老師脾氣非常好，而且特別耐心，也有豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我比較快的適應(yīng)醫(yī)院的實(shí)習(xí)流程。實(shí)習(xí)6個(gè)月是短暫的，按要求要輪完內(nèi)、外、婦、兒和耳鼻喉等科室，很多科室都只是短短幾周的時(shí)間，其實(shí)實(shí)習(xí)也只能讓我們初步了解醫(yī)院工作的性質(zhì)及流程，比如在兒科就要學(xué)著與小朋友溝通，在手術(shù)室就要加強(qiáng)自己的無菌觀念，鍛煉自己的膽魄，在耳鼻喉頭頸外科就學(xué)會(huì)了耳鼻喉這些很專業(yè)的操作，也許在今后的工作中都不會(huì)再碰到，但卻是不可多得的見識(shí)，總而言之實(shí)習(xí)生活為我的人生增加了精彩的1筆，所以我會(huì)好好積累倍加珍惜。這6個(gè)月來，我最大的感悟就是幾個(gè)字：微笑，耐心與仔細(xì)。例如我在血液科實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于在血液內(nèi)科住院的患者大多是1些慢性病需要比較長的治病療程，這樣我就有比較的多的時(shí)間來跟他們溝通以獲得配合，那末來到血液科實(shí)習(xí)時(shí)就要換1種方式才能和患者進(jìn)行有效的溝通了，我覺得，面對(duì)初次到醫(yī)院救治患者，我們應(yīng)當(dāng)充分理解他們的心情，面對(duì)陌生的醫(yī)院環(huán)境，對(duì)自己疾病的不肯定，這類種因素會(huì)讓患者產(chǎn)生莫大的恐懼感，也許他們還會(huì)把情緒宣泄在我們醫(yī)護(hù)人員身上，而作為醫(yī)護(hù)人員，我覺得不管甚么時(shí)候甚么狀態(tài)，我們臉上都應(yīng)掛著1絲笑容，用微笑去撫慰病人傷痛的心靈，用微笑去兌換微笑，用心靈去溝通心靈，用耐心去對(duì)待患者，用仔細(xì)認(rèn)真完成我們的本職工作。短短的6個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束，這也給我美好的大學(xué)實(shí)習(xí)生涯畫上完善的句號(hào)。這6個(gè)月以來我找到了自己的價(jià)值，我體會(huì)到了平凡的偉大，選擇醫(yī)學(xué)工作這1行，我無怨無悔，最后我想借1句古詩來總結(jié)我此刻的心情同時(shí)也以此勉勵(lì)自己在今后的醫(yī)學(xué)事業(yè)中有所成績：雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越。我在xx總醫(yī)院為期將近1年的臨床實(shí)習(xí)和實(shí)踐中，使我的人生從此翻開了新的1頁，我的未來將不再是夢(mèng)！首先在此感謝我們醫(yī)院所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們用諄諄的教誨培養(yǎng)了我，是你們用辛苦的汗水鑄就了我，是你們用赤誠的愛感動(dòng)了我！我不是火把，卻照亮了生命前進(jìn)的方向；我不是泉水，卻滋潤著每個(gè)渴盼的心房；我不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放！不管在哪1科室，我處處發(fā)揮模范帶頭作用，善于團(tuán)結(jié)實(shí)習(xí)同學(xué)，助人為樂，1貫任勞任怨，工作不分分內(nèi)份外。常常得到老師的表揚(yáng)，病人的鼓勵(lì)，同學(xué)的贊美。我時(shí)刻堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，病人的痛苦就是我的痛苦，病人的滿意就是我的最高主旨和目標(biāo)，做到1切為了病人，為了病人的1切，在我的精心庇護(hù)下，1批又1批的病人很快康復(fù)出了院，這個(gè)時(shí)刻是我最高興最幸福的時(shí)刻，這是我努力的結(jié)果，同時(shí)也是對(duì)我人生價(jià)值的肯定。我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)良化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化。上班時(shí)間，我理論聯(lián)系實(shí)際，虛心向老師請(qǐng)教，做到有問必答，有叫必應(yīng)，老師安排的各項(xiàng)工作總是徹徹底底地去完成。我已熟習(xí)各種崗位職責(zé)，掌握各種護(hù)理記錄的規(guī)范書寫；能夠熟練地對(duì)入院病人進(jìn)行宣教，對(duì)出院病人進(jìn)行指點(diǎn)；熟習(xí)各種常見疾病及相干護(hù)理，無菌觀念進(jìn)1步加強(qiáng)；能夠熟練地掌握應(yīng)用各種儀器對(duì)病人進(jìn)行整體護(hù)理。我樂于接受具有挑戰(zhàn)性的工作，勇于承當(dāng)責(zé)任，能與患者進(jìn)行很好的溝通交換；適應(yīng)能力強(qiáng)，對(duì)新觀念和新任務(wù)有較強(qiáng)的理解力。我到達(dá)了實(shí)習(xí)目的，自認(rèn)為是1位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生！1年1度的3下鄉(xiāng)活動(dòng)又開始了，我們的地點(diǎn)在中國人名解放軍第422醫(yī)院。作為1名大3的醫(yī)學(xué)生，始終都要以醫(yī)學(xué)為主要任務(wù)，尋求醫(yī)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是我們醫(yī)學(xué)生的終縱目標(biāo)。所以我們此次活動(dòng)是到醫(yī)院做為期10天的見習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們的盛情沒有由于炎酷的夏日所放棄，同學(xué)們的認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有由于直淌的汗水而動(dòng)搖。由于大3已完成，我們所學(xué)的知識(shí)也比較廣了，認(rèn)識(shí)也比較多了，所以依照同學(xué)們的意愿，把同學(xué)們安排在自己想去的科室。主要有婦產(chǎn)科，兒科，神經(jīng)內(nèi)科，皮膚性病科，內(nèi)科等等。神經(jīng)內(nèi)科，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是神經(jīng)內(nèi)科，在課堂上，是挺刺耳懂老師所講的知識(shí)，可是同學(xué)們都沒有放棄學(xué)習(xí)這科，還是克服困難，迎難而上，在病房常見的是腦出血，腦梗死的病例，腦癱是1種比較難醫(yī)治的病，給社會(huì)，家庭都會(huì)帶來1定的負(fù)擔(dān)?？墒俏覀兊睦蠋熴∈芈氊?zé)，努力的救治腦癱的患者，在旁邊也認(rèn)真的教導(dǎo)我們的同學(xué)，有些病例還是可以恢復(fù)的很好的，只要能夠能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥醫(yī)治，加強(qiáng)鍛煉，康復(fù)后，跟正常人是沒多大的差別的，同學(xué)們都認(rèn)真的學(xué)習(xí)老師所教的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。兒科，小兒是祖國的花朵和未來?，F(xiàn)在已很重視小兒的生長發(fā)育情況，最近新生兒的研究也愈來愈遭到關(guān)注了。肺炎是我國小兒死亡的首發(fā)因素，因此，在門診或病房，見得比較多的是肺炎的患兒。發(fā)熱，咳嗽，呼吸困難等等是肺炎的主要臨床表現(xiàn)。同學(xué)們都比較了解，把所學(xué)的知識(shí)對(duì)應(yīng)在患兒身上，理解的比較透徹，雖然病情的發(fā)展其實(shí)不是依照書本來發(fā)展，可是基本的表現(xiàn)還是很明顯。老師也很熱情的講授特殊情況，同學(xué)們都感到收獲頗豐。愛師范文婦產(chǎn)科，向來老師都說是很辛苦的1個(gè)專業(yè)，也是風(fēng)險(xiǎn)很高的1個(gè)科。1般所見患者，以宮頸炎，陰道炎，宮頸癌等等為多，其實(shí)還有很多病種。老師認(rèn)真的看病，同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，看病之余，向同學(xué)們解釋病因，如何診斷，如何醫(yī)治，同學(xué)們都細(xì)細(xì)的聽講。我們還去的皮膚性病科，內(nèi)科等等科室學(xué)習(xí)，那里的同學(xué)們都是很認(rèn)真的跟隨老師的學(xué)習(xí)，也積極的發(fā)問自己不曉得問題，老師也不厭其煩的回答，讓我們?cè)诖舜位顒?dòng)中，收獲都挺大的。時(shí)間過得真快，1轉(zhuǎn)眼我們完成了此次活動(dòng)，希望我們還有見習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)習(xí)期行將要了，時(shí)間過得真快，實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為能力，邁向臨床的第1步，在實(shí)習(xí)期間我收獲頗豐，并將我畢生受用，我下面臨本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行總。10年6月份我到永煤團(tuán)體總醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求，我分別到了外(腦、普、骨)科、內(nèi)(神經(jīng)、血汗管、消化)科、輔助(心電圖、x線)科室等科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵照醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度，遵紀(jì)遵法，尊重師長，團(tuán)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對(duì)病人仔細(xì)照顧，和藹可親，努力將理論知識(shí)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在臨床實(shí)習(xí)期間，我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過將近1年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我純熟掌控了病程記實(shí)，出院記實(shí)，化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書寫，還掌控了清創(chuàng)縫合，無菌術(shù)等操縱方法，我對(duì)內(nèi)科，外科。內(nèi)科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌控了疾病的診治和醫(yī)治，對(duì)1些常見疾病。多病發(fā)的特點(diǎn)，診斷。鑒別及醫(yī)治原則等更加重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)進(jìn)程中我還不斷總學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立思索，獨(dú)立解決題目，獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思維和醫(yī)務(wù)工作者必須具有的職業(yè)道德。但從中也知道了還有很多疾病我們?nèi)祟惿蠜]法克服的，對(duì)他還不了解，所以我更加知道自己肩責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，重視理論與實(shí)踐的合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵照醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)遵法，尊重師長，團(tuán)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人仔細(xì)照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)進(jìn)程中我還不斷總學(xué)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思索、獨(dú)立解決題目、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思維和醫(yī)務(wù)工作者必須具有的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近1年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我純熟掌控了病程記實(shí)、會(huì)診記實(shí)、出院記實(shí)等所有醫(yī)療文件的書寫;掌控了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多病發(fā)人的診治;掌控了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未產(chǎn)生任何醫(yī)療過失和醫(yī)療事故。醫(yī)學(xué)5年，塑造了1個(gè)健康，布滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要熟習(xí)到眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人材的要求也愈來愈高，社會(huì)是不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看題目，自己還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展得不斷進(jìn)步思維熟習(xí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為1名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。時(shí)光飛逝，1轉(zhuǎn)眼，我在*醫(yī)院檢驗(yàn)科1年的實(shí)習(xí)行將結(jié)束，回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。本來迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第1次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜，第1次學(xué)會(huì)操作儀器和獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們忘我的關(guān)心及教導(dǎo)仍記憶猶心，至今仍讓我為之感動(dòng)。現(xiàn)在，我行將要離開這個(gè)第1次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值，我相信這第1次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記1生。實(shí)習(xí)是1件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，雖然有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具有了知識(shí)也就等于具有了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲得知識(shí)，獲得工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，但是走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì)，必定會(huì)有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這1相對(duì)而言特殊的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此，能夠以以這1年的實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是1件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必定更好。實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是就業(yè)崗前的訓(xùn)練。雖然這段時(shí)間不是很長，但對(duì)每一個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有1種茫然的感覺，對(duì)檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講授，讓我很快地熟習(xí)了工作流程，老師們傳授的經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)檢驗(yàn)這1專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，我了解到許許多多在學(xué)校沒法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。檢驗(yàn)是1門需要10分的認(rèn)真和仔細(xì)的專業(yè)，雖然在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對(duì)醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是1個(gè)大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的醫(yī)治息息相干。在實(shí)習(xí)的進(jìn)程中，我謹(jǐn)記著“認(rèn)真”、”仔細(xì)”4字，對(duì)每個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了依照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出過失。由于我知道，這不但是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。由于有了這1年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們才更全面而深入的了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)檢驗(yàn)這份工作的重要性。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。沒法用言語簡單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝*醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和檢驗(yàn)科的老師們對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來的工作崗位！在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵照醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度,遵紀(jì)遵法,尊重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格要求自己做到了不遲到,不早退,不曠工等,對(duì)病人仔細(xì)照顧,和藹可親,努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在臨床實(shí)習(xí)期間,我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí),經(jīng)過將近1年的實(shí)習(xí)實(shí)踐,我熟練掌握了病程記錄,出院記錄,化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書寫,還掌握了清創(chuàng)縫合,無菌術(shù)等操作方法,我對(duì)內(nèi)科,外科.中西醫(yī)結(jié)合科.兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力,重點(diǎn)掌握了疾病的診治和醫(yī)治,對(duì)1些常見疾病.多病發(fā)的特點(diǎn),診斷.鑒別及醫(yī)治原則等更加重視,為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在實(shí)習(xí)進(jìn)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問題,獨(dú)立工作的能力,實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具有的職業(yè)道德.但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟惿蠜]法克服的,對(duì)他還不了解,所以我更加知道自己肩責(zé)任,還要在以后的工作中刻苦努力,重視理論與實(shí)踐的結(jié)合,為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)4年,塑造了1個(gè)健康,充滿自信的我,自信來自實(shí)力,但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人材的要求也愈來愈高,社會(huì)是不斷變化,發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自己還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn).作為1名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。實(shí)習(xí)期行將要結(jié)束了，時(shí)間過得真快，實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為能力，邁向臨床的第1步，在實(shí)習(xí)期間我收獲頗豐，并將我畢生受用，我下面臨本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。10年6月份我到永煤團(tuán)體總醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求，我分別到了外(腦、普、骨)科、內(nèi)(神經(jīng)、血汗管、消化)科、輔助(心電圖、x線)科室。等科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵照醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度，遵紀(jì)遵法，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對(duì)病人仔細(xì)照顧，和藹可親，努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 在臨床實(shí)習(xí)期間，我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過將近1年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我純熟掌控了病程記實(shí)，出院記實(shí)，化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書寫，還掌控了清創(chuàng)縫合，無菌術(shù)等操縱方法，我對(duì)內(nèi)科，外科。內(nèi)科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌控了疾病的診治和醫(yī)治，對(duì)1些常見疾病。多病發(fā)的特點(diǎn)，診斷。鑒別及醫(yī)治原則等更加重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)進(jìn)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立思索，獨(dú)立解決題目，獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思維和醫(yī)務(wù)工作者必須具有的職業(yè)道德。但從中也知道了還有很多疾病我們?nèi)祟惿蠜]法克服的，對(duì)他還不了解，所以我更加知道自己肩責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。 在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵照醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)遵法，尊重師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人仔細(xì)照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)進(jìn)程中我還不斷總結(jié)學(xué)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思索、獨(dú)立解決題目、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思維和醫(yī)務(wù)工作者必須具有的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近1年的實(shí)習(xí)是每一個(gè)醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段。作為1個(gè)在臨床經(jīng)驗(yàn)上10分欠缺的初學(xué)者，除自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請(qǐng)教的老師。因此，我保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動(dòng)，從最基本的查體、病程記錄做起，逐漸磨礪自己。在進(jìn)入icu前帶教師向我講授icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R(shí)講座，即對(duì)胸心外科常見疾病的介紹，使我對(duì)胸心外科疾病有1定的認(rèn)識(shí)，有益于術(shù)后監(jiān)護(hù)。另外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對(duì)病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。首先使我了解中心靜脈測(cè)壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指點(diǎn)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量。影響中心靜脈測(cè)壓值的因素:零點(diǎn)的測(cè)定;臥位腋中線的第4肋，半臥位腋前線的第4肋;病人必須在安靜下測(cè)壓;測(cè)壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;利用呼吸機(jī)peep時(shí)，必須減去peep值，才是真實(shí)的中心靜脈壓。同1時(shí)間由老師和我分別測(cè)壓，對(duì)照我丈量的準(zhǔn)確性。注意無菌，避免從測(cè)壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我常常把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對(duì)理論學(xué)習(xí)和臨床思惟的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科特別如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理睬產(chǎn)生很大改變，我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面斟酌，方能準(zhǔn)確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對(duì)患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐漸提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。通過1個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，除顫儀，微量泵等的臨床利用和注意事項(xiàng)，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測(cè)，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最后均能通過理論和操作技能考試。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍利用，這對(duì)護(hù)士也提出了更高的要求，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能，對(duì)臨床護(hù)理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我了解操作的目的、意義，操作注意事項(xiàng)和操作不當(dāng)?shù)奈：π?，其次才知道有的操作必須親身體驗(yàn)，才能掌握技能，熟練掌握方法和技能后才能在病人身上進(jìn)行操作。在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，從1點(diǎn)1滴做起，由于這是對(duì)患者、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。半年實(shí)習(xí)時(shí)間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，比如我的學(xué)生。第1次品味到了作為1位實(shí)習(xí)生行將離開自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。還未來實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期待和向往迎接未來的路，我想象過實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)遭受的哪些困難，可是夢(mèng)里走的再遠(yuǎn)，醒來還是在床上，終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會(huì)產(chǎn)生甚么，遇到甚么，會(huì)收獲甚么，會(huì)得到甚么。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是1所縣級(jí)中學(xué)，學(xué)校范圍較大，學(xué)生大概有8百人左右，分重點(diǎn)班。你去任何1個(gè)班都有各自風(fēng)格，他們活躍的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了1種嶄新環(huán)境的成長舞臺(tái)，我看到了1種千載難逢的好機(jī)會(huì)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜這樣的機(jī)會(huì)，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，班級(jí)管理等學(xué)習(xí)，希望自己早日成為1名合格的人名教師。下面，我對(duì)半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：1、思想觀點(diǎn)方面：作為1名大學(xué)生，作為1準(zhǔn)教師，享受青春的贊譽(yù)，具有求知向上的精神，是國家的未來的建設(shè)者，在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)起我的使命，認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我10分珍惜這樣來之不容易的好機(jī)會(huì)。力求把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為1名教師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺(tái)上沒有那末費(fèi)力，這次的實(shí)習(xí)，我主要教授初3化學(xué)，在大學(xué)期間，我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué)，經(jīng)過自己的認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)，教授們的輔導(dǎo)和百年師大濃厚底蘊(yùn)的的熏陶下，具有了良好的專業(yè)知識(shí)，但是由于實(shí)踐不足，離合格的教師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。2、教學(xué)工作方面：1、聽課來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，和指點(diǎn)老師見面后，進(jìn)入的繁忙的實(shí)習(xí)生活，對(duì)1個(gè)完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來講，踏上真正地講臺(tái)又是完全不1樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與初中生是有很大不同的，你面對(duì)他們的突發(fā)狀態(tài)是該采取的措施，你怎樣把知識(shí)有張有節(jié)的傳授給學(xué)生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解，我的指點(diǎn)老師是學(xué)校理化生組的組長，有210年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣上好每節(jié)課，是全部實(shí)習(xí)進(jìn)程的重點(diǎn)，剛開始的1個(gè)星期的任務(wù)是邊聽課邊上課，在這1個(gè)星期里我主要聽張志亮老師的課，他帶9年級(jí)34兩班的化學(xué)，我?guī)?年級(jí)56班的化學(xué)課。在聽課前，認(rèn)真瀏覽了教材中的相干章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想如果是自己講怎樣講，怎樣將才能講清，學(xué)生他們的反應(yīng)如何，我都在聽課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的記著，聽完以后，與指點(diǎn)老師討論，看看有甚么我為發(fā)現(xiàn)的地方，和那些想法。吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為何這樣講。2、備課與上課聽課是1個(gè)鋪墊，是1個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的進(jìn)程。關(guān)鍵還是如何把從他人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐步增加，首先固然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。我的第1次上課是講溫習(xí)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐步熟習(xí)并順其自然去講課。有時(shí)1位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的不足的地方，特別是請(qǐng)指點(diǎn)老師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指點(diǎn)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是1件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指點(diǎn)成了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。記得有1次，張老師這樣點(diǎn)評(píng)，“我們老師常常擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自己多說，多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委宛地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷提高這樣的進(jìn)程，我的教學(xué)水平得到了1定的提高。通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否獲得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以左證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為適合的教學(xué)切入點(diǎn)，搜集資料，研究教材，力圖使課堂異彩紛呈。1般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了獲得較好教學(xué)效果和反響的部份，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情形，激起興趣。情形再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引發(fā)了學(xué)生很高的興趣。3、對(duì)照當(dāng)中見真知。對(duì)照的教學(xué)方法常常會(huì)使比較雙方的特點(diǎn)更加突出，進(jìn)而得出更加使人佩服的結(jié)論。4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫融合，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。3、班主任工作總結(jié)。在這幾個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等，讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)1步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理1個(gè)班級(jí)。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解愈來愈深入。固然，作為1名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。以下是我對(duì)班主任工作的總結(jié)：首先，必須要建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。1個(gè)班級(jí)，首先要有1個(gè)良好的紀(jì)律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。1個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是1個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去，1個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是1個(gè)積極良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要建立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。其次，選好小助手作為班主任，要認(rèn)真選好班干部，1個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，惟有慎重地提拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐步從沉重走向簡單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是全部班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。再次，了解學(xué)生、交換溝通作為1個(gè)班主任，1定要了解班上的每個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭1周內(nèi)，我通過班主任了解情況，拿著名單挨個(gè)的詢問每名學(xué)生的情況，周1下午第3節(jié)課，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心視察等方式，努力了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭情況和落后生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)1步了解學(xué)生，記住每個(gè)學(xué)生的名字和大體性情特點(diǎn)。然后，作好計(jì)劃、繁而穩(wěn)定古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行，如果沒有制定1個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，隨著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且沉重的工作就會(huì)顯得更混亂，以致工作難以展開，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)1些不可預(yù)測(cè)的問題。因此，展開班主任工作，1定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫1份詳實(shí)的計(jì)劃對(duì)我的工作有很大的指點(diǎn)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。最后，賞罰要公平。用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效力，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會(huì)寫得清楚，但是作為1些學(xué)生的小錯(cuò)小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具有1些技能，公平的嘉獎(jiǎng)與懲罰，是令獎(jiǎng)罰這1工具發(fā)揮正面的功效重要原則。獎(jiǎng)罰不公，在學(xué)生眼中，是無可饒恕的罪過;這樣的老師，往后不管說話多動(dòng)聽，做事多勤勞，學(xué)生只視作粉飾毛病，欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任。4、教育調(diào)查和研究課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的主要情勢(shì)，在可以預(yù)感的將來，它仍將是學(xué)校教學(xué)的主要情勢(shì)。但是，我們現(xiàn)在進(jìn)行著的課堂教學(xué)，卻又存在著很多的弊端。它嚴(yán)重地影響著課堂教學(xué)效力的提高，影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。所以我們小隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校的安排，對(duì)廣平3中新課堂教學(xué)做了深入、探討、科學(xué)的研究。為了使大多數(shù)教師盡快適應(yīng)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效益，更好的課堂教學(xué)，所以本次調(diào)查分兩方面進(jìn)行，1是調(diào)查3中教師，而是調(diào)查學(xué)生。兩方面都采取了調(diào)查問卷的方式。調(diào)查內(nèi)容主要針對(duì)課堂教學(xué)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱、課程體系安排、教學(xué)互動(dòng)程度、教學(xué)方式、學(xué)生的束縛機(jī)制和課堂教學(xué)評(píng)估等幾個(gè)方面。經(jīng)過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是喜歡分組教學(xué)這類教學(xué)模式的。學(xué)生們普遍認(rèn)為其主動(dòng)性得以發(fā)揮，課堂上有了新的生成,學(xué)生的思惟也更加的積極和活躍了，善于放手的教師，學(xué)生在課堂上能描寫自己的體悟，學(xué)生有了真情實(shí)感的流露，而不是照本宣科地讀教材，有時(shí)課堂可以出現(xiàn)1番爭辯，生動(dòng)活潑而又其樂融融，學(xué)習(xí)活動(dòng)是1種享受。真正實(shí)現(xiàn)讓每位學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。這是分組教學(xué)(小組學(xué)習(xí))的優(yōu)勢(shì)，也符合實(shí)際，進(jìn)入學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生來自不同學(xué)校，差異較大。有優(yōu)秀生，也有學(xué)習(xí)相當(dāng)困難的學(xué)生，在小學(xué)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變，總之“后頭”很大，基礎(chǔ)很差，只靠教師的氣力顯得很微薄，分組教學(xué)可以適當(dāng)彌補(bǔ)其不足，通太小組互助，結(jié)對(duì)幫扶，可以解決1些問題。有位領(lǐng)導(dǎo)舉了這么1個(gè)生動(dòng)的例子：這就好像幾個(gè)人1起走路，走得快的拉著走的慢的，不走就拽著走。這或許就是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)村基礎(chǔ)教育的寫照(其構(gòu)成的因素是多方面的)。其次是導(dǎo)學(xué)稿，學(xué)困生是可以學(xué)會(huì)1些簡單的知識(shí)的。導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性問題，學(xué)困生通過自學(xué)和幫扶多少可以學(xué)點(diǎn)東西，可以在導(dǎo)學(xué)稿上做些題目，特別是課堂活動(dòng)，學(xué)困生比成績優(yōu)秀的學(xué)生參與積極性高。學(xué)困生群體中活潑好動(dòng)的占多數(shù)，展現(xiàn)進(jìn)程中它們顯得很從容，雖然經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)1些不盡人意的地方?？傊?，優(yōu)秀生在輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的更深入，學(xué)困生也不像之前無所事事，能夠?qū)W些東西，教學(xué)相長，共同得到提高。所以，每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生也都能有所進(jìn)步。這樣的課堂也少了許多不和諧音符。本來好動(dòng)的孩子們有了活動(dòng)的時(shí)間和空間，有了自己交換的機(jī)會(huì)，不遵照紀(jì)律的學(xué)生少了，自然，頂撞教師的也就少了。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了。雖然只有短短5個(gè)月，但是我卻收獲了課堂上4年歷來沒有收獲的東西，我想起曾自己的老師說過，1名合格的老師3分的是專業(yè)知識(shí)的能力，還有7分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚，但是表達(dá)能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講授，終究的教育也都是歸零。對(duì)這1點(diǎn)，這段時(shí)間來我深有體會(huì)。初中的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來講難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來不那末痛苦，這也很關(guān)鍵。教育是1個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合，這是1種很開心很自豪的進(jìn)程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦繁忙，教學(xué)條件雖然簡陋，但對(duì)我來講是1次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣平3中給了我1次這樣的經(jīng)歷，也感謝指點(diǎn)老師給予我全方面的指點(diǎn)和幫助。