七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 1_2_1 男生女生課件 新人教版 (2).ppt

第二課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體,一、他和她 1到了青春期，男生女生在_的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在_、_、_等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。 2男生女生的生理性別特征是_的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)_地接受。 3在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到_的影響，在某種程度上影響我們_的發(fā)揮。 4我們?cè)诮邮茏约篲的同時(shí)，不要過(guò)于受_印象的影響。,生理方面,性格特征,興趣愛(ài)好,思維方式,與生俱來(lái),平靜而欣然,性別刻板印象,自身潛能,生理性別,性別刻板,二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 5男生女生各自擁有自身的_。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷_。 6我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而_，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而_。男生女生應(yīng)相互理解，_，相互學(xué)習(xí)，_。,性別優(yōu)勢(shì),完善自己,自傲,自卑,相互幫助,共同進(jìn)步,知識(shí)點(diǎn)1他和她 1進(jìn)入發(fā)育期后，在神經(jīng)內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)下，身體迅速生長(zhǎng)，出現(xiàn)了人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)突增階段(第一個(gè)突增階段在嬰兒期)。隨著生殖系統(tǒng)的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，男女身體形態(tài)發(fā)生了顯著的變化，最后形成了真正的兩性分化。這是男女在_方面的差異。( ) A生理 B性格特征 C興趣愛(ài)好 D思維方式 2下列關(guān)于男生女生性別的說(shuō)法正確的是( ) A受性別刻板印象的影響，我們對(duì)男生女生性別的認(rèn)識(shí)科學(xué)、正確 B性別刻板印象在某種程度上可以激發(fā)我們自身的潛能 C我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e時(shí)，要參照性別刻板印象的標(biāo)準(zhǔn) D男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn),D,A,3性別偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因是( ) A男生體力大，有能力立足社會(huì)，女生則不行 B男生比女生聰明 C性別刻板印象的影響產(chǎn)生了性別歧視 D男孩子成家后能給父母養(yǎng)老，女生不能 4青春期是人一生中的黃金時(shí)期，生理方面會(huì)發(fā)生顯著變化，身高和體重突增、大腦和內(nèi)臟功能趨于完善、性發(fā)育和性成熟等。下列認(rèn)識(shí)不正確的是( ) A這些變化是與生俱來(lái)的 B應(yīng)平靜而欣然地接納自己的生理特征 C要拿性別刻板印象嚴(yán)格約束自己 D要正確認(rèn)識(shí)自己的性別角色,C,C,知識(shí)點(diǎn)2優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 5青春期的男孩和女孩( ) 在生理上存在差異，但在心理和行為上沒(méi)有差異在生理、心理和行為上都存在差異女生不如男生聰明和富有創(chuàng)造力各有自己的長(zhǎng)處和不足 ABCD 6俗話(huà)說(shuō)“男女搭配，干活不累”，這句俗語(yǔ)告訴我們，男生女生應(yīng)當(dāng)做到( ) A互相排斥 B優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) C相互取代 D融合交流,D,B,7男生和女生存在著很多的差異：男生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)；女生在作文的描述、詞匯運(yùn)用等方面更有優(yōu)勢(shì)，但在立意的新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上則稍遜一籌。這說(shuō)明通過(guò)男女同學(xué)的正常交往，可以( ) A互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短 B鍛煉交往能力 C增進(jìn)自己的性別意識(shí) D擴(kuò)大交往范圍,A,8男生女生差異是客觀存在的，正確認(rèn)識(shí)男生女生之間的差異( ) A有利于個(gè)性的完善和發(fā)展 B會(huì)導(dǎo)致男生女生之間的不和 C影響男女同學(xué)正確把握自己的角色定位 D造成男生女生交往中的困惑,A,9專(zhuān)家認(rèn)為，幼兒和孩子上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)就應(yīng)該讓他們知道自己的性別角色。強(qiáng)調(diào)性別角色認(rèn)識(shí)( ) 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)有助于學(xué)會(huì)如何塑造自己形象有助于與異性相處 有助于拒絕與異性交往 A B C D,A,10一份關(guān)于“男孩危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告列舉的一大堆令人觸目驚心的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：男孩危機(jī)是全線(xiàn)性的危機(jī)，從中小學(xué)到大學(xué)，男孩危機(jī)日趨嚴(yán)重。男生學(xué)業(yè)落后乃至失敗對(duì)個(gè)體和社會(huì)都將產(chǎn)生重大影響，而且男孩危機(jī)并非中國(guó)獨(dú)有，它已成為一種國(guó)際性的現(xiàn)象。更糟糕的是：男孩危機(jī)并不僅僅限于學(xué)業(yè)，男孩在體質(zhì)、心理及社會(huì)適應(yīng)的各個(gè)方面都面臨更多的“麻煩”。 (1)“男孩危機(jī)”說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明了在某些領(lǐng)域女生存在優(yōu)勢(shì)，男生存在劣勢(shì)。 (2)是不是男生在任何地方都不如女生？ 不是。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。,11材料：男女同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，男生女生在校園生活中快樂(lè)交往，共同成長(zhǎng)是我們的愿望，也是國(guó)家和學(xué)校對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的期待。 (1)你所了解的男生女生的性別差異有哪些？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。 (2)認(rèn)識(shí)性別角色對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么影響？ 幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。,12在宇宙飛行中，60.6%的宇航員會(huì)產(chǎn)生“航天綜合癥”，如：頭痛、眩暈、失眠、煩躁、惡心、情緒低沉等，而且一切藥物均無(wú)濟(jì)于事。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，得出的結(jié)論竟是“沒(méi)有男女搭配，是性別比例失調(diào)嚴(yán)重，導(dǎo)致異性氣味匱乏的結(jié)果?！币虼?，美國(guó)著名醫(yī)學(xué)博士哈里教授向美國(guó)宇航局提出建議，在每次宇航飛行中，挑選一位健康貌美的女性參加。誰(shuí)知，就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法，竟使困擾宇航員的難題迎刃而解。 (1)根據(jù)上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己的性別優(yōu)勢(shì)？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。 (2)上述材料啟示我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？ 男生女生之間應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。,1(2016綏化中考改編)異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活中的重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼，男女同學(xué)正常交往的益處有( ) 增進(jìn)對(duì)異性的了解促進(jìn)身心健康完善自己的個(gè)性增進(jìn)自己的性別意識(shí) A B C D,D,2(2015云南曲靖中考)男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否定的。下列說(shuō)法體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( ) A甲說(shuō)：男生和女生都是平等的 B乙說(shuō)：男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的 C丙說(shuō)：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級(jí)成績(jī)?cè)胶?D丁說(shuō)：男生沉默寡言，女生性格開(kāi)朗,B,