部編版科學(xué)一年級上冊《給物體分類》教案

部編版科學(xué)一年級上冊?給物體分類?教案部編版科學(xué)一年級上冊?給物體分類?教案一、教學(xué)目的1.科學(xué)知識認(rèn)識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。2.科學(xué)探究在觀察比擬的根底上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比擬、分類才能，浸透歸納方法。3.科學(xué)態(tài)度逐步形成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，樂于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類，體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。二、教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)材料：每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆削尖的與未削的各一支，普通鉛筆削尖1支、未削的2支。每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。三、教學(xué)時間1課時四、教學(xué)過程一教學(xué)導(dǎo)入開門見山，交待學(xué)習(xí)任務(wù)二新課學(xué)習(xí)1.認(rèn)識分類1出示按教材準(zhǔn)備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的一樣和不同。2學(xué)生嘗試分類：各小組學(xué)生根據(jù)比擬的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征一樣的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。3教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標(biāo)準(zhǔn)，整理、示范分類的過程，幫助學(xué)生提煉分類的流程：明確對象、觀察比擬對象的特征、找出一樣和不同、選擇分類標(biāo)準(zhǔn)同一次只能采用同一個標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類。4學(xué)生再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標(biāo)準(zhǔn)例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等將鉛筆再次分類。5匯報交流，小結(jié)重點(diǎn)小結(jié)一分為二的方法。2.分類練習(xí)1提供4個不同的杯子，2放手讓學(xué)生按一分為二的標(biāo)準(zhǔn)給杯子分類。3交流、評價。三講述中國第一部詞典?爾雅?對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學(xué)研究的重要方法。四課后拓展用學(xué)過的分類方法，整理散亂的圖書。