高一期末試卷講評.ppt

一、基礎(chǔ)知識,1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是,A諜血 義憤填膺 祈禱（q） 混混沌沌（hn） B斑斕 游目騁懷 商榷（qu） 載笑載言（zi） C磐石 沒精打彩 惡劣（l） 咎由自取（ji） D履歷 開誠不公 窈窕（yo） 卓有成效（zhu）,A、喋血 混混沌沌（hn） C、沒精打采 惡劣（li） D、開誠布公 卓有成效（zhu）,2. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是,（1）一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實(shí)。今天我們在這里集會，就是要把這種 的情況公之于眾。 （2）微風(fēng)過處，送來 清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 （3）一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。 只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。 A駭人聽聞 陣陣 即使 B聳人聽聞 陣陣 雖然 C聳人聽聞 縷縷 雖然 D駭人聽聞 縷縷 即使,駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。 聳人聽聞：聳：驚動?？浯蠡蚰笤焓聦?shí)，使人聽了感到驚異或震動。 縷縷：猶言一絲絲。形容纖細(xì)。 與后面“渺茫的歌聲”呼應(yīng)。 雖然：用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng),表示承認(rèn) 前邊的為事,但后邊的并不因此而不成立。 即使：表示承認(rèn)某種事實(shí),暫讓一步, 有假設(shè)之意。,3下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A著名教育家蔡元培在他就任北京大學(xué)校長的演說中告誡學(xué)生，不應(yīng)把上大學(xué)作為求取功名利祿的終南捷徑，而應(yīng)抱定宗旨，為求學(xué)而來。 B楊善洲同志在任地委書記期間，夙興夜寐，忘我工作，一心為民；退休后，仍扎根深山，風(fēng)餐露宿，志在造林，不愧為全國道德模范。 C史鐵生在輪椅上生活38年，透析12年，面對生命中的種種不幸，他總能做到安之若素，他的作品充滿明朗的光照和細(xì)膩的愛。 D“地球遭遇千年極寒”“世界末日即將來臨”等消息的傳播，引發(fā)了一些人情緒失控，這種現(xiàn)象不絕如縷，反映出公眾科學(xué)素養(yǎng)的缺乏。,不絕如縷：絕：斷；縷：細(xì)線。多形容局面危急或聲音、氣息 等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。用在此處形容事情層出不 窮不妥。,4. 下列文學(xué)常識表述有錯誤的一項(xiàng)是（ ）,A家是巴金所寫“愛情三部曲”之一，小說以愛情和婚姻糾葛為情節(jié)發(fā)展的主要線索，寫了覺新、覺民、覺慧三兄弟在愛情婚姻上的不同遭遇。 B 屈原，戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，他的代表作離騷是我國古代最長的抒情詩，其中多用香草美人的比興手法，是我國古典詩歌浪漫主義的源頭。 C王安石，北宋人，唐宋八大家之一。我們學(xué)過的游褒禪山記選自臨川先生文集，本文既記游，又說理，二者結(jié)合得緊密自然。 D維克多雨果是十九世紀(jì)法國偉大的浪漫主義文學(xué)家，巴黎圣母院是其代表作，書 中塑造了愛斯梅拉達(dá)、卡西莫多等膾炙人口的藝術(shù)形象。,A.錯誤在“愛情三部曲”上，應(yīng)為“激流三部曲”。,5. 在下列對聯(lián)橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是,上聯(lián)： ，清內(nèi)外、別尊卑、重勤儉、擇朋友， ； 下聯(lián)： ，慎言語、守禮法、遠(yuǎn)小人、親君子， 。 處世尤宜 有益于己 居家當(dāng)思 無愧于心 A. B. C. D. ,可從對聯(lián)內(nèi)容、押韻等角度解題,居家當(dāng)思，清內(nèi)外、別尊卑、重勤儉、擇朋友，有益于己 ； 處世尤宜，慎言語、守禮法、遠(yuǎn)小人、親君子，無愧于心。,二、課內(nèi)古代詩文,6下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義都相同的一組是,固一世之雄也 / 沛公默然曰：固不如也 目遇之而成色 / 不如因善遇之 C. 自其不變者而觀之 / 世之奇?zhèn)?、瑰麗、非常之觀 D. 而吾與子之所共適 /貧賤有此女，始適還家門,A 本來 B 看到 / 對待 C 看 / 景象 D 享有 / 出嫁,7下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是,此非孟德之困于周郎者乎/不能喻之于懷 舉匏樽以相屬/及時(shí)相遣歸 C. 浩浩乎如馮虛御風(fēng) /山川相繆，郁乎蒼蒼 D. 不知東方之既白/及其所之既倦,A 被/在 B 副詞，表示彼此，相當(dāng)于“互相”。 /代詞，表示動作偏指一方，或從單方面發(fā)出，而非互相的關(guān)系，有稱代的作用， 具有指代賓語的作用。可代稱“你”“我”“他”“它”等。這里指代“我”。 C 兩個(gè)均是“形容詞詞尾”，譯為“的樣子” D 取獨(dú)/往，到達(dá),8翻譯句子（3分）,況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿 何況我和您在江邊捕漁砍柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友,其中 “況”“漁”“樵”“侶”“友”5個(gè)字的翻譯, “在江邊”翻譯的位置為6個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)0.5分， 如果得分點(diǎn)翻譯準(zhǔn)確，但是整個(gè)句子的翻譯不夠流暢，酌情扣1分,9. “寄蜉蝣于天地”“哀吾生之須臾”等句表達(dá)了作者對時(shí)光易逝的感慨，你還讀過哪些書寫人生短暫之感的古代詩文，請從其它古詩文中舉出一例，并談?wù)勛约簩@個(gè)問題的思考（100字以內(nèi)） （5分）,舉例準(zhǔn)確1分，思考有針對性（聚焦人生短暫），并言之有理得3分，語言通順1分,10.默寫,（1） 言笑晏晏，信誓旦旦 （2） 呦呦鹿鳴，食野之蘋 （3） 榆柳蔭后檐，曖曖遠(yuǎn)人村 （4） 俯察品類之盛，所以游目騁懷 （5） 可以無悔矣，其孰能譏之乎 （6） 縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 （每一空0.5分，有錯別字該空不得分。）,11斷句（3分） 情 動 于 中 / 而 形 于 言 / 言 之 不 足/ 故 嗟 嘆 之 / 嘆 嗟 之 不 足 / 故 詠 歌 之 / 詠 歌 之 不 足 / 不 知 手 之 舞 之 足 之 蹈 之 也 (共斷6處，3分，每處0.5分，/為可斷可不斷處，不給分也不減分),12下列語句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是,A. 治世之音安以樂 治：整治 B. 其政乖 乖：不順 C. 移風(fēng)俗 移：使改變 D. 聞之者足以戒 戒：警戒,治：太平盛世,“治世之音安以樂，其政和；亂世之音怨以怒，其政乖；”,13根據(jù)文意，說明“風(fēng)”有什么作用？（2分）,統(tǒng)治者（君主）用“風(fēng)”來教化平民百姓， 平民百姓用“風(fēng)”來諷喻統(tǒng)治者（君主）。,上以風(fēng)化下，下以風(fēng)刺上。,14.作為我國最早的詩歌總集，詩經(jīng)所采用的賦、比、興的表現(xiàn)手法對后世的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面詩句選自孔雀東南飛，請判斷畫線句子采用了賦比興中的哪種手法，并具體分析這種手法的作用。（3分）,“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸。”,手法：賦（1分） 作用：表現(xiàn)了劉蘭芝的聰明能干，心靈手巧（1分） 和下文劉蘭芝被遣形成對比，突出其被遣的無辜，增強(qiáng)悲劇性（1分） （ 第個(gè)答題要點(diǎn)中如不能答出“增強(qiáng)悲劇性”也可給分）,四、古詩閱讀,詠史（其六） 西晉 左思1 荊軻飲燕市， 酒酣氣益震。 哀歌和漸離2， 謂若傍無人。 雖無壯士節(jié)， 與世亦殊倫。 高眄3邈四海， 豪右4何足陳。 貴者雖自貴， 視之若埃塵。 賤者雖自賤， 重之若千鈞。,詩歌解析,這首詩贊頌荊軻睥睨四海，蔑視豪門勢族的英雄氣概。據(jù)史記記載，荊軻，戰(zhàn)國時(shí)齊國人。喜歡讀書擊劍，他游于燕國，與燕國的狗屠和善擊筑的高漸離友善。“荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市，酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌于市中，相樂也，已而相泣，旁若無人者。”后為燕太子丹刺秦王，臨別前，作渡易水歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”最后，失敗被殺。荊軻刺秦王是為了除暴安民，但是刺客的行為是并不足取的，只是他的事跡確有感人之處。左思贊頌荊軻，固然是佩服荊軻的為人，而更主要的是借以詠懷，表示對豪門勢族的藐視。 開頭四句，概括了史記刺客列傳的一些內(nèi)容。這是說，荊軻在燕國的都市里飲酒，酒興正濃，氣概則更為不凡。高漸離擊筑，荊軻高歌相和，甚至激動得流下眼淚，好像身邊沒有別的人似的。這里寫的只是荊軻生活的一個(gè)片斷。但是已足以表現(xiàn)他的思想性格和為人，已使人感到不同凡響?！半m無壯士節(jié)，與世亦殊倫?！笔菍ηG軻的評價(jià)。前句是貶，后句是褒。一貶一褒，貶中有褒。褒是主要的，而貶只是指出其不足。這個(gè)不足是與壯士魯仲連比較而言。魯仲連退秦兵成功了，荊軻刺秦王卻失敗了，所以說“無壯士節(jié)”。但是，在句首冠以連詞“雖”字，是表示退一步說，其正面意思在“與世亦殊倫”。因此可見左思對荊軻的為人還是肯定的。,這個(gè)意思在下面句子中就更明顯了?！案唔礤闼暮＃烙液巫汴?？”是寫荊軻的英雄氣概。他高視不凡，四海尚且以為小，那豪門勢族豈值得一提。左思滿懷壯志，希望能施展自己的才能，為國家出力。但是，在門閥統(tǒng)治的壓抑下，英雄無用武之地， 壯志難酬，他對自己的不公平遭遇充滿了憤懣不平的感情。所以，假借荊軻，表現(xiàn)了他對豪門勢族的蔑視。 “貴者雖自貴”四句，是詩人表達(dá)了自己對“貴者”和“賤者”的看法。他一反世俗之見，將“貴者”視若塵埃，“賤者”看得重若干鈞，進(jìn)一步抒發(fā)了自己憤激的感情。,15下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分） A前四句寫的是荊軻與樂師高漸離飲酒唱和，旁若無人的場景。 B第五、六句作者意在批評荊軻刺殺秦王不成功，根本不具備壯士的節(jié)操。 C第七、八句寫荊軻藐視天下，豪門貴族在他眼中不值一提。 D最后四句作者借詠荊軻，抒發(fā)了自己蔑視權(quán)貴的憤激之情。,16.結(jié)合詩句，分析詩中“荊軻”這一形象。（4分）,得分點(diǎn) 荊軻酒酣高歌，旁若無人，突出了他的豪壯氣概（2分） 荊軻不同俗流，睥睨四海，突出了他蔑視權(quán)貴的精神 （2分） （答題能圍繞荊軻的豪氣和傲氣作答，意思對即可，每個(gè)答題要點(diǎn)只寫結(jié)論，不結(jié)合原詩分析扣1分）,五、散文閱讀,17. 文章第一段“粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天?！边@里 “引爆了春天”的含義是什么？（2分）,參考答案： 綻放的梅花把杭州的春天招引來了，杭州的春天來得迅猛，來得熱鬧。（意思對即可）（2分）,注意：解釋詞語含義，務(wù)必要結(jié)合具體的語境答題。,18. 請結(jié)合第段的內(nèi)容，簡要說明作者是怎樣通過霜花的變化寫春天“一點(diǎn)點(diǎn)化開的”過程的？（6分）,寫出霜花“樹的形狀”變?yōu)椤盎ǖ男螤睢保?分） 寫出霜花色彩從“銀白嫣紅 橘黃鵝黃雪白”的變化 （2分） 寫出霜花“立春時(shí)-轟轟烈烈；四月初-閃閃爍爍；四月底-徹底丟魂兒”的變化 （2分）,注意審題，一是答題范圍是第段， 二是“怎樣通過霜花的變化”的字眼； 在答題的過程中要注意結(jié)合原文回答，不要貼標(biāo)簽。,19.第段中作者把大興安嶺一點(diǎn)一點(diǎn)化開的春色描繪得生動可感。從文中舉出一例加以賞析。（5分）,可以從煉字、修辭格、景物描寫特點(diǎn)、情景關(guān)系等角度賞析，言之成理即可 評分要點(diǎn)： 舉例1分，明確賞析點(diǎn)1分，結(jié)合句子具體分析3分 賞析示例： 原文：山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的花和 飛起飛落的鳥兒。 這句景物描寫很有特點(diǎn)，作者寫了樹的清香、花的爛漫，鳥的飛落，這里從視覺、嗅覺，從靜態(tài)和動態(tài)等方面多角度描寫了大興安嶺春天的特點(diǎn)，表現(xiàn)出大興安嶺的春天經(jīng)過一冬的頑強(qiáng)拼爭展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。,此題旨在訓(xùn)練學(xué)生審美能力，鑒賞類題的答題思路首先要確定賞析點(diǎn)， 要強(qiáng)調(diào)學(xué)生有結(jié)合原文分析的意識，不能貼標(biāo)簽。,20.本文以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”為題有什么好處？ （3分）,題目用語形象、優(yōu)美，生動可感（或具有文學(xué)色彩） 統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容，行文圍繞“春天一點(diǎn)點(diǎn)化開”的線索逐步展開 含蓄地點(diǎn)明主旨，突出大興安嶺的春天到來的過程漫長、艱難，從而贊美一種心無旁騖，頑強(qiáng)拼爭的精神品質(zhì),此題答題思路有三點(diǎn)：一是題目本身的特點(diǎn)；二是題目和全文各部分的關(guān)系； 三是題目和全文主旨，作者思想感情的關(guān)系。,