高一音樂_《亞細(xì)亞民間風(fēng)情》教案

亞細(xì)亞民間風(fēng)情實習(xí)老師：汪明指導(dǎo)教師：肖江華實習(xí)班級：高中一年級 378 班課題：亞細(xì)亞民間風(fēng)情教學(xué)設(shè)想本課充分體現(xiàn)以音樂審美為核心、重視音樂實踐、增強(qiáng)創(chuàng)新意識的課標(biāo)新理念，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以促進(jìn)學(xué)生理解世界多元音樂文化，幫助他們建立平等的多元文化價值觀。理解多元文化的關(guān)鍵在于理解的能力，聽賞時所涉及的面不在于全，而在于國家與地區(qū)的代表性，同時讓學(xué)生在對比中發(fā)現(xiàn)其差異，認(rèn)識其各自的音樂文化特色與價值。本課重點選擇了亞細(xì)亞民間音樂中有代表性的東亞（日本）音樂和南亞（印度）音樂作為探討的話題，來拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，增進(jìn)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真欣賞具有代表性的日本、印度的民間音樂作品，說出自己的感受、體驗，并能隨樂哼唱歌曲片段。2、在聽賞、體驗的基礎(chǔ)上，能以積極的態(tài)度參與音樂實踐活動，并能以簡潔的語言總結(jié)所聽音樂的特點。教學(xué)難點與重點1重點：聆聽與體驗東亞和東南亞兩個音樂文化區(qū)域內(nèi)各國的民族民間音樂。2難點：能辨別兩個音樂文化區(qū)域內(nèi)的民族民間音樂作品的風(fēng)格。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（出示亞洲地圖）二、深入展開（一）日本：1日本文化漫談2賞析櫻花A、隨譜哼唱櫻花B、從旋律特色的角度簡介櫻花1學(xué)生談對櫻花的感受和音樂的特點。2師小結(jié)：這首民歌具有鮮明的日本民族特點。其調(diào)式別具一格，音階排列為 346713，是日本民間音樂中的“都節(jié)調(diào)式”，曲調(diào)的進(jìn)行很有特點。它用樸素的語言、簡單的曲調(diào)和從容不迫的節(jié)奏表現(xiàn)了日本人民成群結(jié)隊、攜親邀友爭賞櫻花的喜悅心情。3聽賞日本北海道民謠索蘭調(diào)師：索蘭調(diào)又稱拉網(wǎng)小調(diào)，是日本北海道漁民在捕撈魚時演唱的一種勞動號子。這首歌的曲調(diào)是在無伴音階的五聲調(diào)式（561235）的基礎(chǔ)上構(gòu)筑而成，民族風(fēng)格頗為濃郁，屬于典型的日本“八木節(jié)”音樂樣式4小結(jié)日本民族音樂的特點（引伸到日本民族的特征）。音樂特點：拖腔多，悠長緩慢，速度徐緩，節(jié)奏較為舒展。民族特征：世界上沒有哪個民族像日本這樣具有強(qiáng)烈的與世隔絕的意識，這可能與日本的地理環(huán)境、早年相對孤立的歷史，以及單一的民族、變形的文化有關(guān)。（二）印度1、導(dǎo)入師：欣賞音樂神奇，并思考歌中描述的是哪個國家？2、漫談印度師：這個在獨(dú)特的火熱旋律中含蓄的過度，在佛號的單調(diào)回旋中樂觀著的國度，在燦爛的古老文明中涵養(yǎng)著的國度，以無法模擬的魅力征服著蕓蕓眾生。3.簡介印度音樂中的旋律框架“拉格”。“拉格”是一種旋律框架，每一種拉格有它自己的音階、音程及特定的旋律片段，表達(dá)某種特定的情緒情感。3、聽賞樂曲晚上的拉格，回答問題：1聽“西塔爾”這種樂器的音色有什么特點。（帶有鼻音色彩的暗淡音色）2在這首樂曲中，除了西塔爾這種樂器外，你還聽到了哪種樂器？（鼓）3鼓的演奏有何特點？在樂曲中起到了什么作用？（鼓點富于變化，掌握音樂的速度和節(jié)奏）4、印度電影音樂展播（播放印度往事、大蓬車歌舞片段）師：說到印度音樂，我們中國人往往接觸的最多的是印度的電影音樂。印度音樂不僅變化無窮，而且與舞蹈相結(jié)合。悠揚(yáng)的音樂，熱烈的鼓點，配上變化的手勢、眼神和復(fù)雜多變的舞姿，迸發(fā)出魅力四射的青春活力。（1）引導(dǎo)學(xué)生利用身勢動作表現(xiàn)音樂（拍手、跺腳、口哨等）（2）隨印度往事學(xué)跳印度舞片段，感受其音樂的典型節(jié)奏特點（3）小結(jié)印度音樂的特點：印度音樂非常豐富，印度的電影音樂就是它們流行音樂的主流，具有濃郁的民族音樂特色，其典型的特點就是即興性。即興演奏和演唱是印度音樂最迷人的特色，也是最重要的元素。它根據(jù)表演者的情緒、想像、成熟的技巧和創(chuàng)造力，逐漸將聽眾引領(lǐng)到音樂所要表達(dá)的境界。三、課后拓展與探究印度音樂與我國哪一民族的音樂有相似之處？四、結(jié)束語：師：世界各民族傳統(tǒng)音樂是各國人民幾千年文化積淀和藝術(shù)創(chuàng)造才能的集中反映。無論是東方的還是西方的音樂藝術(shù)，不僅在本國具有旺盛的生命力，而且在國外同樣生根開花。說明：越是民族風(fēng)格的藝術(shù)越具有國際性。好，今天的音樂課就上到這，謝謝大家，下課！