《億以上數(shù)的讀法》優(yōu)質(zhì)課教案 - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

?億以上數(shù)的讀法?優(yōu)質(zhì)課教案 - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容：教科書第21頁例1、“做一做和練習(xí)三P35。教學(xué)目的：1理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。2結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和藹于合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀億級(jí)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。教學(xué)關(guān)鍵：以億以內(nèi)的數(shù)的讀法為根底，把個(gè)級(jí)、萬級(jí)讀的方法推廣到萬級(jí)。能正確地讀億以上的數(shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1小組交流：在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。這樣是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。2全班交流：1以小組為單位交流。重點(diǎn)處理億以內(nèi)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。在交流時(shí)，教師可以讓學(xué)生說說數(shù)據(jù)的來源，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。2全班交流億以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。二、講授新課：一億以上數(shù)的讀法1出示一些億以上數(shù)的信息。有學(xué)生搜集的、也有教師提供的例如：地球到太陽的平均距離是149600000千米。我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。2002年我國出口總額約為325600000000美元。截止到2003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。師：請(qǐng)你比擬一下這些數(shù)和剛剛讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？目的是讓學(xué)生觀察到數(shù)級(jí)擴(kuò)展成是三級(jí)數(shù)。2以小組為單位合作研究：要求：1先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。2和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？3全班反應(yīng)：1讓學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。2在學(xué)生讀的根底上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？方法：學(xué)生可能說得不完整，教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以內(nèi)數(shù)的方法遷移到這。從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億字或“萬字。數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。4說讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：如果剛剛學(xué)生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀。不管學(xué)生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。教師可以有針對(duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法例如：1聽錄音判斷對(duì)錯(cuò)：610 0000 0000 讀作：六百一十億 ？236 0509 0008 讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。100 4000 2000 讀作：一千零四億零二千。問：“你怎么這么快就得出答案來了？分級(jí)了2教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：800 700065 00061500 80003040 0000 70 0000 5000 5080 0060 0000教師在這要重點(diǎn)抽問：哪個(gè)0讀了？ ？哪個(gè)0沒讀？為什么？5師：你覺得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？讀法一樣，數(shù)級(jí)擴(kuò)展6下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。做練習(xí)一：并填反思表。練習(xí)一1讀出以下各數(shù)：先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過來讀。有爭議的可以舉手。830000000057800000020700600讀完六個(gè)數(shù)可以填寫反思表，一共3個(gè)題。反思表1六個(gè)數(shù)，你讀對(duì)了 個(gè)數(shù)？2你是怎么讀出比億大的數(shù)的？多項(xiàng)選擇 數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億字或“萬字。3億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的？ 自己看書。 通過別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是 。利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。 其他。設(shè)計(jì)這個(gè)反思表的目的是讓學(xué)生能在此有意識(shí)的反思一下自己的學(xué)習(xí)過程，通過反思讓學(xué)生關(guān)注自己是怎么學(xué)，用什么方法學(xué)會(huì)的。有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法做好知識(shí)和方法的準(zhǔn)備 2課本“做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。三、課堂小結(jié)有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。