高教版中職英語基礎(chǔ)模塊 第1冊unit 4《welcome to our party》教案

Unit 4Wele to our party!（第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)）一、學(xué)情分析但是由于專業(yè)要求和英語的聯(lián)系不密切，學(xué)生對于英語課程并不特別重視，存在以下問題：掌握的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)少、聽力和口語表達(dá)能力弱、害羞、課堂參與積極性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)。針對以上問題，本教案強(qiáng)調(diào)集體配合和合作互助的精神，并通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。形象化的圖片教學(xué)和有適當(dāng)緊張度的游戲和表演，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能強(qiáng)化教學(xué)效果。同時(shí)教師在課堂上不斷提供適時(shí)的語言幫助和鼓勵，掃除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的障礙，有助于克服學(xué)生的畏縮心理，使他們積極主動地配合教學(xué)活動，真正成為課堂活動的主體。二、教材分析1教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)系教材英語 1（基礎(chǔ)模塊 高教版）第四單元的第一課時(shí)，包括Lead-in & Listening and speaking 中的 Dialogue A 兩部分，具體內(nèi)容為：關(guān)于天氣和參加聚會人物身份的詞匯；主人迎接客人、客人恰當(dāng)回應(yīng)的對話；在聚會上談?wù)撎鞖獾仍掝}的對話。這些內(nèi)容為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動做語言和知識的準(zhǔn)備，也為學(xué)生學(xué)以致用的語言表達(dá)活動提供了語言鋪墊。2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生在較為真實(shí)的聚會情景中迎接客人及恰當(dāng)回應(yīng)，并交流天氣等話題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生了解并運(yùn)用兩項(xiàng)聽力策略Inferring and note-taking；1學(xué)生找出適合聚會中交流的有趣話題。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)學(xué)生能掌握部分關(guān)于天氣和參加聚會人物身份的詞匯，如party ，weather， season，pleasant，snowy，rainy，windy，sunny，cloudy，foggy，host，guest。學(xué)生能掌握迎接客人及恰當(dāng)回應(yīng)、在聚會上談?wù)撎鞖獾仍掝}的句型，如：Wele to our party!This way，please.Whats the weather like in your hometown?Its .2. 能力目標(biāo)學(xué)生能在真實(shí)聚會情景中迎接客人并恰當(dāng)回應(yīng)。學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言在恰當(dāng)場合談?wù)撎鞖狻?. 情感目標(biāo)引起學(xué)生對 party planner 工作的興趣，并促使他們思考和規(guī)劃未來可能從事工作。四、教學(xué)步驟Step OneLead-in(4 min)1. What a wonderful birthday party!(2 min)Teacher shows a picture of a birthday party on the screen, then asks,“ Whats it?”“What can you see on the picture?”“Who are they?”“ Which season might it be? How do you know?”2（設(shè)計(jì)意圖用圖片導(dǎo)入本課話題，有助于教師從一開始就抓住學(xué)生的興趣。在教師的幾個(gè)提問中，完成了部分天氣詞匯的復(fù)習(xí)和新詞 host, guest 的教學(xué)。）2. You can always find time to hold a party!(2 min)Teacher says, “ In fact, birthday is not the only case that we canhold a party. There is Christmas party, garden party, wele party, and evenhen party and stag party. As party is so popular in modern society, thereis even a new job called party planner. It must be very interesting.”During the explanation, teacher shows the pictures about the abovekinds of parties onthe screen, with the English expression of each itembeside each picture Christmas party, garden party, wele party, hen party,stag party, party planner.（設(shè)計(jì)意圖該步驟有助于運(yùn)用新鮮的內(nèi)容，使學(xué)生繼續(xù)保持對本課話題的興趣。如果學(xué)生對屏幕上呈現(xiàn)的詞匯不夠熟悉，教師可以解釋并領(lǐng)讀三遍或更多的次數(shù)。）Step TwoVocabulary teaching(10 min)1. Which is the hot season for birthday party?(1 min)Teacher says, “I want to make a survey about the hot season forbirthday party in our class. How many students were born in spring, summer,autumn or winter? Hands up, please, and Alex, please help me to count thenumbers.”Students are involved in it. Teacher collects the numbers and writesthem down on the blackboard.3（設(shè)計(jì)意圖該步驟有助于學(xué)生通過舉手的方式集中注意力，參與課堂活動。教師可以邀請未認(rèn)真聽講的學(xué)生幫助他統(tǒng)計(jì)數(shù)字作為提醒。）2. Whats the weather usually like on your birthday? （6 min）Teacher says, “We were born in different seasons. But usually we allhold parties on our birthdays. Whats the weather usually like on yourbirthday? Please find possible weather in the following form (Activity17, Page 60), then tell me your answers.Students circle the words about weather individually, then Teacherasks ten or more students to answer the question. All words should be foundaccording to students answers.Teacher writes down the key words and sentence patterns on theblackboard as a reminder.（設(shè)計(jì)意圖在字母表格中尋找單詞的方式能集中學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對天氣詞匯的印象。大量的問答活動有助于學(xué)生掌握該關(guān)鍵句型的用法。）3. Game Have you got a good memory?(3 min)Teacher designs a game with the help of PowerPoint like this Teachershows some words about weather with related pictures on the screen foronly three seconds. Then students tell out what the words are. The numberof the words on the screen is different each time, from 4 to 10. The classis divided into four groups, and there is a petition among them. Each groupwill be given 10 scores at first, then a right answer brings one more score,and a wrong answer will make them lose one score. The student who handsup first answers the question for his groups.4（設(shè)計(jì)意圖該步驟的游戲有助于掃除學(xué)生在聽力活動中的障礙。因?yàn)樵~匯和圖片記憶的時(shí)間只有三秒鐘，學(xué)生不得不聚精會神地投入其中，各組之間的競賽將使活動更加刺激。）Step ThreeListening( Activity 1, 2, 3)(10 min)1. Activity 1. Listen and match.(2 min)Students listen to thetape and finish the activityindividually. Ifthey cannot catch the answer in the first listening, repeat the dialoguesagain.（設(shè)計(jì)意圖由于有 Lead-in 和 Vocabulary teaching 的鋪墊，Activity 1 非常簡單，學(xué)生在完成過程中不會碰到什么困難。）2. Activity 2. Listen and match.(3 min)Teacher says “Where do Mr Smith, Wang Yang and Mr Lee e from? Pleaseguess it and matchthe items according to your inferring. Then listen tothe tape carefully, after which, you check the answers with your partner.”Students finish the activity according to the teachers instruction,and then teacher offers feedback. If they cannot catch the answers in thefirst listening, repeat the dialogues again.(設(shè)計(jì)意圖該步驟以 inferring 的聽力策略，增加了活動的趣味性和針對性。學(xué)生將更加專注于聽力材料，以證明其推理能力。 )3. Activity 3. Listen and plete.(5 min)Teacher says “Sometimes we can take notes to help us get a fullunderstanding about the listening material. Here is the case. You will5listen to the dialogueagain twice. Please write down all words you hearunder the two columns in Activity 3. Listen carefully and try to get thecorrect answer with the help of note-taking, then check answers with yourpartner together.”（設(shè)計(jì)意圖教師在播放對話前，灌輸給學(xué)生 note-taking 的聽力策略，有助于學(xué)生良好聽力習(xí)慣的培養(yǎng)。同桌一起核對答案，有助于提高學(xué)生的分析判斷能力。）Step FourSpeaking(Activity 4)(20 min)1. Read and underline.(2 min)Students read the dialogue in Activity 4 individually, then theyunderline important sentences about greeting and talking about weather.Teacher asks 2 or 3 students to tell others their opinions. Teacher writesdown the useful sentences on the blackboard（設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過閱讀，獨(dú)立找出 Activity 4 中關(guān)于迎接客人和討論天氣的關(guān)鍵句型并不難。教師可以請兩三名學(xué)生給出答案，進(jìn)行核對比較，這能讓學(xué)生對關(guān)鍵句型的印象更加深刻。）2.Read the dialogue together.(2 min)Students read the dialogue twice together. The first time is betweentwo groups, and the second is between boys and girls.（設(shè)計(jì)意圖該步驟能幫助學(xué)生記憶本課關(guān)鍵句型，并就相關(guān)問題做出恰當(dāng)反應(yīng)。為了保證學(xué)生朗讀時(shí)語調(diào)正確，教師可以和他們一起大聲朗讀作為引導(dǎo)和示范。）63. What other topics do you usually talk about in a party? How do you talkabout it? (5 min)Students are divided into different groups with four members in each.They discuss the above questions and play one of the topics.Then teacher invites four or five groups to show their plays and writesdown the topics on the blackboard as a reminder of the next activity.（設(shè)計(jì)意圖該步驟有助于激發(fā)學(xué)生的思考，擴(kuò)展課堂知識。學(xué)生可能不愿意上臺表演。教師可以參與其中一組作為示范和引導(dǎo)。另外，教師鼓勵性的話語和同學(xué)們的掌聲都能增加學(xué)生的自信和勇氣。）4. We are going to have a birthday party!(11 min)Teacher says “We enjoy ourselves in our birthday party every year.Suppose your birthday is ing. This year, you have a birthday party in class.You are divided into different groups. Please find a girl whose birthdayis ing soon in your group. The birthday girl invites some friends to herparty. All invited guests prepare some gifts, such as a book, a pen orany others. Friends have a pleasant talk in the party.”Students prepare the performance for about 5minutes. Then teacherinvites as much groups to show it as possible.（設(shè)計(jì)意圖該步驟的活動與助于學(xué)生把掌握的語言輸出應(yīng)用到真實(shí)的語境中，訓(xùn)練學(xué)生在相對真實(shí)的情景下運(yùn)用所學(xué)語言參與聚會活動。）Step FiveHomework(1 min)Students choose one of the topics and prepare a 30-second oral speech7for the next lesson.1) Party planner seems an interesting job. Would you like to try it? Whyor why not?2) Whats your dream job? How can you get it? Tell us your plan, please.（設(shè)計(jì)意圖該步驟有助于活躍思維，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)定位的問題，體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)生活化、職業(yè)化的要求。）五、板書設(shè)計(jì)Usful words and sentencesPossible topics in a partypleasant， snowy， rainy， windy，sunny， cloudy， foggy-Wele to our party, Mrs Stone.-Thank you, Miss Li.-This way, please.-Thank you.-Its very cold today.-Whats the weather like in Australia now?（1）每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。（2）在具體的一節(jié)課里達(dá)到能力提高、學(xué)習(xí)高效。（3）必須讓學(xué)生在課堂上心情舒暢，有安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。89