教師結(jié)對幫扶計劃

教師結(jié)對幫扶計劃撰寫人：_部 門：_教師結(jié)對幫扶計劃篇一：教師結(jié)對幫扶活動實施方案教師結(jié)對幫扶活動實施方案一、指導(dǎo)思想為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師專業(yè)成長，保證學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，特制定我校教師結(jié)對幫扶活動實施方案。二、幫扶對象據(jù)市教育局恩施市中小學(xué)教師結(jié)對幫扶工程實施方案有關(guān)精神，經(jīng)過層層篩選，經(jīng)研究決定李順杰，楊哲青，陳明。張遠、歐明波飼喂位老師師德師風(fēng)好、教學(xué)水平較高、教學(xué)能力強的骨干教師、校優(yōu)秀教師作為幫扶教師。被幫扶教師則是我校新上崗，積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展?jié)摿Φ膹埨?，張丁虹，牟慶林，黃林瑞，徐海峰老師。 三、措施與方法1、成立結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：譚家勝副組長：李志權(quán)成 員：陳明 譚娜 王巖省 歐明波2、結(jié)對方式由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后雙方簽定結(jié)對幫扶協(xié)議書。3、明確雙方職責(zé)義務(wù)幫扶教師職責(zé)如下：、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導(dǎo)幫扶對象制定一個為期一學(xué)年的成長提高計劃。、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。 、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，幫助幫扶對象提高課堂教學(xué)能力。4、每月定期指導(dǎo)幫扶對象備課，檢查幫扶對象的，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。 5、指導(dǎo)幫扶對象撰寫教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，導(dǎo)師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會。6、保存計劃、聽課記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。 幫扶對象職責(zé)如下：、制定出為期一年的成長提高計劃。、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學(xué)習(xí)幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。、虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。5、每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。6、保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。、每學(xué)期向交納“五個一”。即：一周一篇教學(xué)設(shè)計；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀1本理論書；承擔一次學(xué)段或校級以上的公開課。積極爭取講授校優(yōu)質(zhì)課。 四、獎懲措施：1一年幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負責(zé)任，課堂教學(xué)達不到要求，應(yīng)延長幫扶期半年。延長半年幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。2學(xué)校年終對青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進行評比，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學(xué)活動中取得突出成績的青年教師及其指導(dǎo)教師進行表彰獎勵。每名縣級以上骨干教師必須結(jié)對幫扶一名無業(yè)務(wù)稱號的中青年教師，幫扶對象取得縣級（包括縣級）以上業(yè)務(wù)稱號的，在業(yè)務(wù)考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。一學(xué)期幫扶期滿后，學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)晉職時優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。、建立結(jié)對幫扶教師成長檔案。有指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師個人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學(xué)或考核成績）；結(jié)對幫扶指導(dǎo)學(xué)期（學(xué)年）計劃表和遠期規(guī)劃書；幫扶活動記錄表、指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師工作感悟或教學(xué)、科研成果記錄等等。學(xué)校將組織評委分別在學(xué)期初和學(xué)期末對幫扶對象的課堂教學(xué)進行打分評價，兩次得分差為幫扶成績。篇二：教師結(jié)對幫扶學(xué)生計劃教師結(jié)對幫扶學(xué)生計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期旨在以新課程標準中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的教學(xué)，人人都能獲得必需的教學(xué)，不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”為目標，以“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對八年級英語學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。二、工作任務(wù)1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因 。李可是一名活潑好動但是對英語學(xué)習(xí)忽冷忽熱的一名男生，講話語速較快，上課注意力集中時間較短，通過聊天得知其在七年級時英語學(xué)習(xí)成績較理想，學(xué)習(xí)積極性很高，但是步入八年級，由于種種因素，上課時常出現(xiàn)思想走神，注意力不能集中的因素，學(xué)習(xí)興趣降低，不能獨立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、針對學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。因此，本學(xué)期我重點以調(diào)動該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從根源上改變其對英語恐懼的思想，徹底消除其對傳言中認為八年級英語很難，難以理解的不科學(xué)判斷。3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后經(jīng)驗、教訓(xùn)。三、幫扶措施1、教材分析指導(dǎo)：在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點，當學(xué)生有困惑的時候，就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進心。3、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進行評價，而且要注意指 出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學(xué)生接受。4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一，共同進步。5把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。6.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。7根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)較差，對目前英語抱有疑慮的心里特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，盡量做到使學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。xx.09篇三：骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶計劃一、指導(dǎo)思想為了規(guī)范學(xué)校管理，加強教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射帶動作用，在備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)對新教師進行全方位培訓(xùn)，幫助特崗教師熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法，盡快勝任自己的教育教學(xué)工作，落實骨干教師與年青教師結(jié)對幫扶計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。 二、目標任務(wù)在結(jié)對幫扶過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué) 方法。 三、具體方法措施。1、學(xué)期初進行思想認識的交流，明確目標任務(wù)，交換思想認識看法，制定預(yù)期目標。2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識，提高自覺積極性。 3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。4、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進的教學(xué)方法。5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機會。四、指導(dǎo)教師的職責(zé)：（一）制定有針對性的培養(yǎng)，對新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計劃。（二）言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)青年教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹嚴潔的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。（三）每周至少指導(dǎo)青年教師備課一次，檢查青年老師教案，并提出修改意見，幫助青年教師提高分析教材處理教材的能力。（四）每周至少聽結(jié)對教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助其提高課堂教學(xué)能力。（五）每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對教師上校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助其設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。（六）幫助青年教師選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。 （七）注意保存計劃，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。 （八）心胸坦蕩，支持青年教師發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。 五、對青年教師的要求：（一）制定出為期一年的成長提高計劃。（二）主動與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)能力。（三）每周定時向指導(dǎo)教師提供教案,并請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。（四）勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動，促進個人素質(zhì)的不斷提高。（五）每月至少聽指導(dǎo)教師二節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報課一節(jié)。 （六）選定一項教改實驗課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實驗。 （七）注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄，驗收使用。 （八）注意博采眾家之長。教師結(jié)對幫扶名單：提高教學(xué)質(zhì)量 教師結(jié)對幫扶活動記錄 辦人民滿意教育指導(dǎo)教師：簽名：特崗教師：第 10 頁 共 10 頁