鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類(lèi).doc

江蘇省技工院校優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比參評(píng)教案鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類(lèi)作者：泰州技師學(xué)院 閔建學(xué) 科機(jī)械基礎(chǔ)課 型新授課課 時(shí)2課時(shí)課 題鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類(lèi)班級(jí)2011級(jí)機(jī)電（1）班教 材全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類(lèi)通用教材 機(jī)械基礎(chǔ) （第四版）中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）理解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 （2）掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及應(yīng)用能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、合作能力情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)教 學(xué)重 點(diǎn)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及特點(diǎn)教學(xué) 用具多媒體教學(xué)自制課件教 學(xué)難 點(diǎn)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析教材 處理 思路學(xué)生前面學(xué)習(xí)了平面連桿機(jī)構(gòu)的相關(guān)概念及特點(diǎn)，為今天將要學(xué)習(xí)的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及特點(diǎn)打下了理論基礎(chǔ)。本節(jié)課我通過(guò)播放視頻和提出問(wèn)題導(dǎo)入新課，在教學(xué)過(guò)程中我為學(xué)生演示一系列形象直觀的動(dòng)畫(huà)，并不斷的提出問(wèn)題，采用做游戲的方式解決提出的問(wèn)題，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，巧妙的解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力得到了鍛煉和提高。做游戲這一活動(dòng)看似耽了課堂時(shí)間，卻使得課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并通過(guò)勵(lì)志教育和挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì)，為學(xué)生以后走上工作崗位夯實(shí)基礎(chǔ)。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 知識(shí)回顧（5）【知識(shí)回顧】1、 什么是運(yùn)動(dòng)副？有哪幾類(lèi)？什么是機(jī)器、零件、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件？2、 什么是四桿機(jī)構(gòu)？平面四桿機(jī)構(gòu)？平面鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？【知識(shí)應(yīng)用】以下哪個(gè)圖中包含了鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)呢？ 根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)問(wèn)題，為今天將要學(xué)到的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。思考教師提出的問(wèn)題，各小組搶答，鞏固前面所學(xué)知識(shí)。師生共同復(fù)習(xí)鞏固舊知，為今天新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。新課導(dǎo)入（5）探索研究 任 務(wù) 一 （15）探索研究任 務(wù) 二（15）探索研究 任 務(wù) 二（10）探索研究任 務(wù) 二（10）探索研究任 務(wù) 二（10）【導(dǎo)入新課】1.下列哪些地方用到了鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？2.這些機(jī)構(gòu)由哪些部分組成呢？他們是同一種類(lèi)型嗎？任務(wù)一：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成1觀看動(dòng)畫(huà)，吸引學(xué)生的眼球。 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)由哪幾部分組成？ 2分析動(dòng)畫(huà)，總結(jié)結(jié)論。 固定構(gòu)件機(jī)架3：固定不動(dòng)的桿 連架桿2、4：以轉(zhuǎn)動(dòng)副與機(jī)架相連的桿 曲柄：能整圈旋轉(zhuǎn)的連架桿。 搖桿：只能繞運(yùn)動(dòng)副軸線(xiàn)擺動(dòng)的連架桿連桿1：不與機(jī)架相連的桿，連接兩連架桿可動(dòng)構(gòu)件 3知識(shí)應(yīng)用，能力提升。你能找出圖中的機(jī)架、連架桿和連桿嗎？任務(wù)二：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及應(yīng)用1鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種類(lèi)型動(dòng)畫(huà)演示： 連架桿的運(yùn)動(dòng)形式有哪幾種？問(wèn)題引出鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種類(lèi)型：1曲柄搖桿機(jī)構(gòu)2雙曲柄機(jī)構(gòu)3雙搖桿機(jī)構(gòu)【小試身手】機(jī)構(gòu)是什么類(lèi)型？2鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析該機(jī)構(gòu)屬于哪種類(lèi)型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是什么？在生活中舉例說(shuō)明。 剪切機(jī) 曲柄搖桿機(jī)構(gòu)以曲柄為主動(dòng)件：將曲柄的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換成從動(dòng)桿的往復(fù)擺動(dòng)剪切機(jī) 破碎機(jī) 攪拌機(jī) 雷達(dá)俯仰角縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)以搖桿為主動(dòng)件：將搖桿的往復(fù)擺動(dòng)轉(zhuǎn)換成曲柄的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu) 普通雙曲柄雙曲柄機(jī)構(gòu)1.兩曲柄不等長(zhǎng)2.主動(dòng)曲柄作等速運(yùn)動(dòng)時(shí)，從動(dòng)曲柄作變速運(yùn)動(dòng)。慣性篩 旋轉(zhuǎn)式水泵平行雙曲柄雙曲柄機(jī)構(gòu)1.兩曲柄等長(zhǎng)，其余兩桿相等但平行。2.兩曲柄轉(zhuǎn)向相反，轉(zhuǎn)速不相等。車(chē)門(mén)啟閉裝置反向雙曲柄1.兩曲柄等長(zhǎng)，其余兩桿相等且平行。2.兩曲柄轉(zhuǎn)向相同，轉(zhuǎn)速相等。機(jī)車(chē)主動(dòng)輪聯(lián)動(dòng)裝置鏟土機(jī)鏟斗雙曲柄機(jī)構(gòu) 鶴式起重機(jī)雙搖桿機(jī)構(gòu)1.兩連架桿均為搖桿自卸翻斗車(chē) 鶴式起重機(jī)飛機(jī)起落架 車(chē)輛前輪轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)【再試身手】機(jī)構(gòu)類(lèi)型運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)應(yīng)用實(shí)例曲柄搖桿機(jī)構(gòu)雙曲柄機(jī)構(gòu)雙搖桿 機(jī)構(gòu)情景導(dǎo)入：為學(xué)生播放一組視頻，并提出兩個(gè)問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課動(dòng)畫(huà)演示：為學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)，并提出相應(yīng)問(wèn)題。巡回指導(dǎo)，并聽(tīng)取各小組觀點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)結(jié)論為學(xué)生播放導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的視頻，并提出問(wèn)題。聽(tīng)取、指正學(xué)生答案。動(dòng)畫(huà)演示：為學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)，并提出相應(yīng)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)結(jié)論動(dòng)畫(huà)演示：為學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)，并提出相應(yīng)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三種類(lèi)型的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)取各小組結(jié)論，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指正。動(dòng)畫(huà)演示，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)畫(huà)，理清分析思路。播放動(dòng)畫(huà)，巡回指導(dǎo)各小組分析情況點(diǎn)評(píng)、指正學(xué)生結(jié)論。播放動(dòng)畫(huà)，巡回指導(dǎo)各小組分析情況點(diǎn)評(píng)、指正學(xué)生結(jié)論。1.提出問(wèn)題，畫(huà)出表格2請(qǐng)學(xué)生起來(lái)填寫(xiě)表格觀察教師播放的視頻，各小組搶答，帶著問(wèn)題進(jìn)入新課，實(shí)現(xiàn)巧妙的過(guò)度。學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)，思考問(wèn)題，各小組搶答，表達(dá)自己的觀點(diǎn)在教師的引導(dǎo)下，分析動(dòng)畫(huà)，與教師一起總結(jié)出板書(shū)文字。學(xué)生自主分析動(dòng)畫(huà)，思考問(wèn)題，各小組搶答，解決實(shí)際生活中的案例。觀察動(dòng)畫(huà)，思考提出的問(wèn)題，根據(jù)上一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，解決提出的問(wèn)題，歸納結(jié)論。觀察動(dòng)畫(huà)，各小組搶答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)正確與否，決提出的問(wèn)題。觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下配合教師完成曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例的總結(jié)。觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)生自主分析動(dòng)畫(huà)，各小組派代表闡述本組觀點(diǎn)。聆聽(tīng)教師指導(dǎo)，最終歸納出雙曲柄機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例。觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)生自主分析動(dòng)畫(huà)，各小組派代表闡述本組觀點(diǎn)。聆聽(tīng)教師指導(dǎo)，最終歸納出雙搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例。三名同學(xué)起來(lái)填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)正確與否視頻導(dǎo)入和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)進(jìn)行開(kāi)篇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小組搶答活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛提高學(xué)生的總結(jié)歸納，合作探究能力。落實(shí)知識(shí)目標(biāo)1加深內(nèi)容的理解，使理實(shí)相結(jié)合動(dòng)畫(huà)演示引入課題，使抽象的知識(shí)變得直觀簡(jiǎn)單加深對(duì)三種類(lèi)型的理解，解決第一個(gè)重點(diǎn)教師采取演示法，講解法相結(jié)合，在教師分析完后總結(jié)結(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生合作探究能力學(xué)生自主探究和教師講解相結(jié)合，提高學(xué)生總結(jié)歸納能力和自主探究能力，從而解決了本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)表格，引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及實(shí)例，加強(qiáng)學(xué)生記憶課堂練習(xí)（10）該機(jī)構(gòu)屬于哪種類(lèi)型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？它有哪些特點(diǎn)？知識(shí)歸納（10）1、 學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2、 教師通過(guò)對(duì)競(jìng)賽題目點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、 教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)觀察生活中的汽車(chē)雨刮器、風(fēng)扇擺頭裝置，看看哪些地方用到了鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？屬于哪種類(lèi)型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？板書(shū)設(shè)計(jì)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類(lèi)一、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 二、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及應(yīng)用機(jī)構(gòu)類(lèi)型實(shí)例 運(yùn)動(dòng)形式轉(zhuǎn)換固定構(gòu)件-機(jī)架 連架桿 曲柄可動(dòng)構(gòu)件 搖桿連桿 教 學(xué)反 思以學(xué)生的自主探究為中心，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，并及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，較好的完成了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。作業(yè)：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類(lèi)一填空1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)分為 、 、 三種基本類(lèi)型，是根據(jù) 來(lái)劃分的。2、家用縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)是 機(jī)構(gòu)，它是以 為主動(dòng)件。3、雙曲柄機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式是把 運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變成 運(yùn)動(dòng)。4、雙搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式是把 動(dòng)轉(zhuǎn)變成 運(yùn)動(dòng)。二選擇題1下列屬于雙曲柄機(jī)構(gòu)的是（ ） A、攪拌機(jī) B、自動(dòng)翻斗裝置 C、港口起重機(jī) D、汽車(chē)車(chē)門(mén)啟閉機(jī)構(gòu)2.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)副屬于（ ）A、高副 B、螺旋副 C、轉(zhuǎn)動(dòng)副 D、移動(dòng)副3.以下關(guān)于曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）A、只能以曲柄為主動(dòng)件 B、搖桿不可以做主動(dòng)件 C、主動(dòng)件既可以做整周回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)也可以往復(fù)移動(dòng) D、以上都不對(duì)4.以下機(jī)構(gòu)中不屬于曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的是（ ）A、剪刀機(jī) B、鏟土機(jī)鏟斗 C、攪拌機(jī) D、雷達(dá)俯仰角擺動(dòng)裝置