第三周 現代文閱讀(一) 天天限時小練(3)

天天限時小練(三)一、 語知語用天天練1. 下列加下劃線的讀音都不相同的一項是 ()A. 滋潤/蘊含 拗口/拗斷 調試/調和B. 湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞C. 造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布D. 對峙/嗜好 竣工/英俊 落筆/落枕2. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A. 九洲 事故座右名 罄竹難書B. 編纂挺括狙擊手金榜題名C. 臟款畢竟彈簧門不能自己D. 嘔吐苔蘚抬竹杠聲名雀起3. 下列各句中，加下劃線的成語使用恰當的一項是()A. 與這些可畏的后生相比，一些大家在翻譯經典作品時態(tài)度卻顯得有些拘謹，他們對譯稿改了又改，往往會把原文意思改得面目全非。B. 按照新課改精神，教師應當以培養(yǎng)學生的綜合能力為根本，當學生遇到疑難問題時，教師要善于啟發(fā)誘導，不要越俎代庖。C. 點開廣東省編辦官方網的“機構編制實名制信息公開”專欄，48家省直屬機關及其下設機構的名稱、5000多名公務員姓名等信息昭然若揭。 D. 新“國八條”出臺后，國務院派出8個調查組，分赴全國各地對先前出臺的樓市政策產生的效果順藤摸瓜，以便了解新變化制定新政策。4. 下列各句中，沒有語病的一項是()A. “獵鷹”是美國“全球快速打擊計劃”的重要項目，能讓美國根據所面臨的威脅，從核打擊、常規(guī)打擊和非動能打擊中靈活選擇威懾方案。B. 孫楊通過微博表示:“作為一名大學生，我終于實現了參加大運會的多年夙愿，能在開幕式上參加火炬接力，我非常自豪。”C. 據央視報道，中國航母此次試航為廠方測試，具體測試包括引擎、電子系統(tǒng)、導航設備、火力控制等內容組成。D. 從去年開始，因全球密集發(fā)生大型跨國石油公司漏油事故，使公眾對石油公司的安全措施和責任意識產生了懷疑。5. 根據下面的一段文字，給“海囤族”下一個定義，不超過40個字 (含標點)。所謂“海囤族”就是囤貨一族，而且什么都囤，囤的標準只有一個:便宜。從表面上看，“海囤族”反映的是百姓應對日益高漲的物價的盲目和慌亂，而背后卻突顯了市場經濟條件下消費市場和資本市場的失調?！昂６谧濉钡男袨楣倘皇ダ碇?，但面對日益高漲的物價，這實在也是他們無奈的選擇。與其說他們“囤”的是生活必需品，倒不如說“囤”的是“安全感”。從“菜奴”“特搜族”“團購族”到“省錢攻略”“買菜秘籍”，可以說，民眾的智慧已經發(fā)揮到了極致。  6. 下面是蘇州留園內的一副對聯(lián)，請根據語境，補足上下聯(lián)中空缺的部分。讀書取正讀易取變A讀莊取達讀漢文取堅最有味卷中歲月 與菊同野與梅同疏與蓮同潔與蘭同芳B定自稱花里神仙 A:  B:  二、 文學類文本閱讀閱讀下面的文章，完成710題。離太陽最近的樹畢淑敏30年前，我在西藏阿里當兵。這世界的第三極，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的護佑還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，時不時會不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出谷穗樣細密的花，對著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍色調的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。一天，司務長布置任務全體打柴去!我以為自己聽錯了，高原之上，哪里有柴?原來是驅車上百公里，把紅柳挖出來，當柴火燒。我大驚，說，紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎?司務長回答，你要吃飯，對不對?飯要燒熟，對不對?燒熟要用柴火，對不對?柴火就是紅柳，對不對?我說，紅柳不是柴火。它是活的，它是生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色!司務長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運上來，一斤的價錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個賬吧!挖紅柳的隊伍，帶著鐵锨、鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。紅柳通常都長在沙丘上。一座結實的沙丘頂上昂然立著一株紅柳。它的根像一只巨大章魚的無數腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。我很奇怪，紅柳為什么不找個背風的地方貓著呢?生存中也好少些艱辛。老兵說，你本末倒置了。不是紅柳長在沙丘上，是因為這棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大，流沙被固住得越來越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只十分之一，偉大的力量埋在地下。紅柳的枝葉算不得好柴薪，它們在灶膛里像閃電一樣，轉眼就釋放完了。炊事員說它們一點兒后勁也沒有。真正頑強的是紅柳強大的根系。它們如盤卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫黏結得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來，能持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬年來從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。把紅柳根從沙丘中掘出，蘊含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費幾天的時間，將大半個沙山掏凈。這樣，紅柳就枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這時需請來最有氣力的男子漢，用利斧將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬斷，整個紅柳叢就訇然倒下了。 連年砍伐，人們先找那些比較幼細的紅柳下手，因為所費氣力較少。但一年年過去，易挖的紅柳絕跡，只剩那些最古老的樹精了。掏挖沙山的工期越來越漫長，最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂。于是人們想出了高科技的法子用炸藥。 只需在紅柳根部挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進去，人伏得遠遠的，將長長的藥捻點燃。深遠的寂靜之后，只聽“轟”的一聲，再幽深的樹怪，也尸骸散地了。我們餐風露宿。今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術的傷員，依舊大睜著空洞的眼眶，怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會持續(xù)太久，待到第三年，那沙丘已煙消云散，好像此地從來不曾生存過什么千年古木，只堆聚過億萬顆沙礫。聽最近到過阿里的人講，紅柳林早已掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，他們的魂魄如今棲息在云端何處?會想到那些曾經被固住的黃沙是否已飄灑到世界各地?從屋頂上揚起的塵霧，通常會飛得十分遙遠。 7. 文章開頭交代紅柳叢生長的環(huán)境，有何作用?  8. 你如何看待第4段中司務長的“算賬”?  9. 作者極力描寫挖掘紅柳根“蘊含著很可怕的工作量”，有什么用意?  10. 文章的標題有什么深刻的含義?  三、 名句名篇默寫11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ，靡有朝矣。 (詩經·氓)(2) 汩余若將不及兮，。 (屈原離騷)(3) 醉不成歡慘將別，。 (白居易琵琶行)(4) 奈何取之盡錙銖，? (杜牧阿房宮賦)(5) 常有高猿長嘯，屬引凄異，哀轉久絕。(酈道元三峽)(6) 錦帽貂裘，。 (蘇軾江城子·密州出獵)天天限時小練(三)1. B2. B3. B4. A5. “海囤族”是指應對日益高漲的物價,以便宜為標準大量囤積生活必需品的群體。6. A:讀騷取幽B:與海棠同韻7. 說明紅柳生長的環(huán)境極其惡劣,反襯出紅柳具有頑強的生命力。 為下文寫砍伐紅柳埋下伏筆,為紅柳被人們毀滅的慘痛悲劇張本,突出其悲劇效果。8. 司務長的算賬讓我們感到了一種可悲:這種可悲不僅在于人們親手毀掉了這些離太陽最近的唯一的綠樹,破壞了生態(tài)環(huán)境,更在于他們并沒有意識到自己行為的可悲,還理直氣壯,振振有詞。9. 人們所花的力氣愈大,所使用的工具愈先進,文章的悲劇效果就愈強烈。生命力再頑強的樹也敵不過人類的強力和“高明”。10. 文章的標題有兩層含義:表層含義是說紅柳生長在平均海拔5000米的高原上,是“離太陽最近的樹”;深層含義是顯示了紅柳生長的氣勢,透露了它的偉大力量。11. (1) 夙興夜寐(2) 恐年歲之不吾與(3) 別時茫茫江浸月(4) 用之如泥沙(5) 空谷傳響(6) 千騎卷平岡二輪專題集訓(三)1. (1) 現場鼓手的演奏結束了,“我”因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落; 受到鼓聲的鼓舞,“我”希望能過上一種新鮮有力的生活。(2) 鼓聲讓“我”相信,這個鼓手是近乎自然的,因而也是幸福的。 作為聽眾,“我”被鼓手的鼓聲吸引,卻不能分享他擊鼓時刻的愉悅,這讓“我”感到有些遺憾。2. 用排比的手法,表現鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉急、不斷強化的過程; 用夸張的手法,表現鼓手技藝的高超,極大地渲染鼓聲非凡的感染力; 用對比的手法,表現“我”的感情激動和失落的對比,以此突出鼓聲對“我”的影響。3. 鼓聲打破了“我”所習慣的管弦樂和聲樂的表現方式,讓“我”重新感受到打擊樂的原始魅力; 鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素,讓“我”認識到它們的陌生和新鮮; 鼓聲打破了欲望和觀念的束縛,讓“我”體會到重回自然的自由和幸福,表達了“我”尋求精神動力的愿望。4. 初來曼哈頓,“我”對能夠免費聆聽林肯中心豐富多彩的音樂而感到舒心愜意; 不久,“我”對從林肯中心傳出的不合意愿卻又不得不聽的音樂感到痛苦和厭惡; 最后,“我”被林肯中心的鼓聲所吸引、震撼,甚至為之瘋狂。5. 山:仁愛、靜默、希望、生存、堅守不移、包容接納。水:智慧、流動、幻滅、死亡、隨勢應變、淘洗更新。6. 如果人們執(zhí)意通過自己的努力,以獲得生存乃至繁榮,本質上是不可能的,生與死本是一體,繁榮背后即是幻滅,生的貪愛背后即是死之恐懼。7. 承上啟下,過渡巧妙。寫兩岸的桃李、河腹的游魚無法挽留水的流動的情景,表現水從來不眷戀過往,流動是它唯一的宿命的特性,用以承接上文。用“山與水的對話,回響在天地之間”,“一路循聲問答”直接提示,引出下文戲劇性的對話情節(jié)。 運用比喻、擬人、對比、襯托手法,形象生動,新穎獨特。把兩岸桃李比成揮淚的宮女,河中游魚比成企圖牽住水袖的童子,表現他們耽溺現狀、執(zhí)泥現實的特點,用以與水的從來不眷戀過往的特性對比,襯托出水的隨時應變的智慧。用“洪鐘形的綠意”比喻山之“仁”的品性,“短笛”比喻水之“智”的品性,暗示下文將展開仁和智、生和死的激烈而深刻的對話。8. 運用擬人手法,賦予所寫對象以人的屬性,形象靈動,使讀者感到親切。 對話中的山和水之間的辯論,造成尖銳的戲劇沖突的效果,引人入勝。 運用對比手法,寫出山和水的不同特征,引發(fā)讀者對生和死問題的深入思考。 通過對話方式,直接表達文章主題:生死本是一體,要豁達看待生死。