蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《垂線與平行線(認(rèn)識(shí)垂線)》數(shù)學(xué)教案
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蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《垂線與平行線(認(rèn)識(shí)垂線)》數(shù)學(xué)教案
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)垂線與平行線(認(rèn)識(shí)垂線)數(shù)學(xué)教案蘇教版四年級(jí)上冊(cè)垂線與平行線(認(rèn)識(shí)垂線)數(shù)學(xué)教案第八單元 垂線與平行線第6課時(shí) 垂線與平行線(認(rèn)識(shí)垂線)教學(xué)內(nèi)容:教材第89、90頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象,能從現(xiàn)實(shí)情境和學(xué)過(guò)的平面圖形中找出相互垂直的線段,會(huì)畫(huà)出已知直線的垂線,認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線的距離。2、讓生在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn):感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象,會(huì)畫(huà)出已知直線的垂線,認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線的距離。教具準(zhǔn)備:直尺、三角尺、量角器、方格紙教學(xué)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)垂線1、從生活實(shí)例中抽象出三組相交的直線。出示例6的場(chǎng)景圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每幅圖中分別畫(huà)的是什么。說(shuō)明:這些物體的面上都隱藏著一些相交的直線,我們可以把它們畫(huà)下來(lái)。結(jié)合場(chǎng)景圖分別畫(huà)出三組相交的直線。2、觀察、比較,認(rèn)識(shí)兩條直線互相垂直。讓學(xué)生觀察這三組相交的直線,說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方。明確:每組兩條直線都相交與一點(diǎn),每組兩條直線都相交成4個(gè)角。讓學(xué)生進(jìn)一步觀察這三組相交的直線,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同的地方。1 2 32