《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)
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《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)
?認(rèn)識(shí)時(shí)間?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) ?認(rèn)識(shí)時(shí)間?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1時(shí)60分。3培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。二、教材說(shuō)明和教學(xué)建議本單元內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的根底上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間,同時(shí)為以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下根底。教材說(shuō)明本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。教材分兩個(gè)層次編排:第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間,并通過(guò)實(shí)際的操作,知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的根底上,再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)看,教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的,這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):正確讀、寫(xiě)鐘面時(shí)間,知道1時(shí)60分。教學(xué)難點(diǎn):1. 通過(guò)1分1分?jǐn)?shù)的方法,準(zhǔn)確讀出某一時(shí)間。2. 推算經(jīng)過(guò)的時(shí)間四、本單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分5分5分?jǐn)?shù)的方法和1分1分?jǐn)?shù)的方法。2、1時(shí)=60分第一課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容:課本p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1、2教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1時(shí)60分。3通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型、手表。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1、猜謎引入。“我有一個(gè)好朋友,嘀噠嘀噠的不停的走,叫我學(xué)習(xí)和休息,真是我的好幫手。這是什么?鐘表可以告訴我們什么?時(shí)間你能說(shuō)出你自已的一些作息時(shí)間嗎?教師板書(shū) 師:看來(lái)同學(xué)們都能用我們學(xué)過(guò)的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間,還有些同學(xué)能用8:10的形式來(lái)表示時(shí)間。師:同學(xué)們,你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?出示現(xiàn)在的時(shí)間鐘面,師:今天,老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。板書(shū)課題2、認(rèn)識(shí)鐘面。觀察鐘面,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí), 我們知道鐘面上有些什么?大家交流交流,說(shuō)一說(shuō)。二、直觀演示,自主探究新知。1、認(rèn)識(shí)時(shí)間:分1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。演示分針走1小格師:分針走1小格的時(shí)間是1分。2、一邊演示,一邊提問(wèn):A、分針指著1是幾分?為什么?一個(gè)大格有5小格,所以是5分。B、分針指著4是幾分?為什么?C、分針指著7是幾分?為什么?D、分針指著12,正好走了一圈,走了幾分呢?為什么?這里剛好是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)時(shí)呢?2、認(rèn)識(shí)時(shí)。鐘面演示:移動(dòng)時(shí)針,讓學(xué)生說(shuō)出走到幾時(shí)了,要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論:時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。認(rèn)識(shí):1時(shí)=60分。3、認(rèn)識(shí)時(shí)間。1教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過(guò),寫(xiě)9時(shí)25分時(shí),9:252看鐘面寫(xiě)時(shí)間。在此讓學(xué)生注意在寫(xiě)9時(shí)25分時(shí),要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0寫(xiě)作:“3:05。三、動(dòng)的手實(shí)踐、穩(wěn)固新知。1、教師拔鐘,學(xué)生說(shuō)時(shí)間。2、兩個(gè)同學(xué)為一小組,一個(gè)同學(xué)拔鐘,另一個(gè)同 學(xué)說(shuō)時(shí)間。3、教師說(shuō)時(shí)間,學(xué)生拔鐘。四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1、寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間;2、連一連3、完成練習(xí)二十三1、2五、課后小結(jié):