高中語文 7 聲聲慢課件 新人教版必修4

如夢令 常憶溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。,如夢令 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。,聲 聲 慢,李清照,知人論世：,李清照，字漱玉，號易安居士，山東濟南人，宋代婉約派詞人的代表之一。她早期的作品多抒寫閨情相思和對大自然的熱愛，風格開朗明快，清麗婉轉；后期的詞作多抒寫思夫、思鄉(xiāng)、思國的濃愁、哀愁，風格深沉凝重、哀婉凄苦。留有作品集漱玉詞。,整體感知：,一、聽配樂朗誦，仿讀模聲，由聲入境,二、概括上片、下片的主要內容。,尋覓寄托不得,借酒澆愁,獨坐窗下,無心摘菊賞菊,思 思 夫 鄉(xiāng),國 家 亡 破,風送雁聲,雨打梧桐,愁,三、檢查預習 預習作業(yè)：展開聯想象用優(yōu)美的語言描述詞 的內容。,細讀名句，揣摩意境，品味語言,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 細讀名句，揣摩意境：怎么尋覓？尋覓什么？為什么尋覓？尋覓結果如何？（客觀、主觀）,品味語言：開頭十四字，七組疊詞，歷來受詞家稱道，成為詞史上語言運用最為獨特，最為成功的經典之一。那么到底妙在哪里呢？,點評： 首先，形式上具有獨創(chuàng)性。其次，音律協婉，與感情相契。其三，選詞精當，內涵豐富。七組疊詞從動作、環(huán)境、心理幾方面，由內至外，由淺至深，細膩表達了孤寂凄慘之愁。奠定全詩哀婉凄涼的基調。,是不是疊詞用得多就好？,元人喬吉天凈沙：“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。事事風風韻韻，嬌嬌嫩嫩，停停當當人人?！?詞家評：“丑態(tài)百出?！?理解意象，把握情感,找找詩中意象，說說自己的理解。 酒，風，雁，黃花，梧桐，細雨。,為何說是“淡酒”？,并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。,三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。,酒,艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 杜甫登高 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦， 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 白居易琵琶行 都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。 柳永雨霖鈴 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 王維送元二使安西,結論：酒是“愁”的象征,風,怎敵他晚來風急。,風急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。 杜甫登高,結論：秋風渲染愁情,雁陣,雁,雁過也，正傷心，卻是舊時相識。,由雁你想到了什么？,金代詩人元好問曾因見一雁被殺，另一雁鳴而不去，投地而死。于是寫下了摸魚兒、雁丘詞 ：“問世間、情是何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？”,拓展：雁在詩詞中有哪些內涵？,王灣次北固山下“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。”以歸雁捎書，表達了詩人羈旅愁懷、思念家鄉(xiāng)的深情。” 李清照一剪梅：“雁字回時，月滿西樓。 李清照念奴嬌：“征鴻過盡，萬千心事難寄”。（相思之苦 ）,、鴻雁傳書,懷遠思鄉(xiāng),你知道鴻雁傳書的故事嗎？ 詩人們用它表達什么感情？,薛道衡人日思歸：“入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前?！?范仲淹漁家傲“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 秋天，大雁南飛。飛到哪里不再繼續(xù)向南呢？一說是衡陽，湖南省衡陽市衡山有回雁峰，雁飛至此而止，不再南飛，待春而歸。離家在外的人，最看不得鴻雁的南飛或北飛。所以，在古代詩歌中，詩人多以“雁歸人未歸”來寄托游子（或征夫，或遷客）思鄉(xiāng)的感情。,、歸雁衡陽,思鄉(xiāng),蔣捷虞美人：“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風?！保h泊孤苦 ） 杜甫的孤雁“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云?！?（思友人） 孤雁失群，據說，鴻雁群棲群飛時是不鳴叫的，鴻雁鳴叫意味著失群。所以古詩文中寫孤雁失群都是從鳴叫聲入筆。寫孤雁的目的是托物寫人。或懷人念遠，或睹物思鄉(xiāng)，或自傷孤寂。,、孤雁失群,小結雁的內涵,不管從哪個角度去聯想雁的內涵，它都離不開懷遠思鄉(xiāng)孤寂的意義。,雁,雁過也，正傷心，卻是舊時相識。,追問：這是一只雁還是一群雁？ 怎么理解“正傷心” ？,黃花,黃花,滿地黃花堆積。 憔悴損，如今有誰堪摘。,莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦 李清照醉花陰,評：由景入情，情景交融。枯萎凋零的菊花比喻憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境 。,描述內容，感悟意境。,菊花曾經開得極其茂盛，甚至在枝頭堆積起來，然而現在已經憔悴。如今又有誰有摘取的興致呢？,思考：,從“如今有誰堪摘”，可以看出李清照很喜歡黃花，也常摘取黃花。但為什么現在沒心思摘取呢？ 過去喜歡，原因是： 如今無心摘取，原因是：,點評：,過去賞菊摘菊是因為喜歡菊花淡雅美麗，更因為賞菊摘菊有趙明誠（丈夫）的陪伴，是件甜蜜高雅的事。如今無心摘取，一方面是客觀原因，菊花凋謝枯萎；另一方面是主觀原因，經歷國破家亡夫死逃亡南方一系列人生遭遇，身心憔悴，老境凄慘，又有什么心情賞菊，更不用說摘菊妝扮了。菊花凋零枯萎與詞人傷心憔悴相互對照，產生了傷花憐己，情景交融的效果。,拓展：黃花,菊譜：“菊草本也，以黃為正，所以概稱黃花。” 碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。王實甫端正好 紅葉黃花秋意晚， 千里念行客。 飛云過盡，歸鴻無信， 何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴， 就硯旋研墨。 漸寫到別來，此情深處， 紅箋為無色。思遠人紅葉黃花秋意晚 晏幾道,評：菊花是秋天最常見景物，而且秋天別的花都凋謝了， 所以菊花最能體現季節(jié)特征，在詩詞里常用來表現凄涼 的意境，烘托離別相思之愁。,梧桐,梧桐更兼細雨， 到黃昏點點滴滴。,“梧桐細雨”似曾相識讓你想起誰的詞呢？,梧桐、雨,梧桐、雨,春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。 白居易長恨歌 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦； 一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。 溫庭筠更漏子,結論：梧桐一葉知秋，牽愁惹恨,結論：雨是哀傷愁絲的象征,描述內容，感悟意境。,梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。,好不容易挨到黃昏，卻下起綿綿細雨，細雨打濕梧桐，能聽到雨滴從梧桐葉上滑落的輕微的滴答聲，那滴答、滴答的響聲恐怕一直要到天亮吧。,思考,1、“點點滴滴”給了你什么樣的感受？（角度）,視覺、聽覺，不僅感受到雨滴梧桐的形象還感受到雨滴落的聲音。一點一滴 微弱的雨滴聲反襯夜的寂靜漫長，從中，可以感受到李清照徹夜難眠的孤寂凄苦之情。,2、“細雨、梧桐”表現了什么樣的意境特點？有什么作用？,渲染了凄清之境，增添孤寂愁苦之情。,比較易安詞前、后期風格,同樣寫愁，醉花陰與聲聲慢蘊含的情感和營造的意境是否相同?,這兩首詞一首寫于前期，一首是往年之作。由于歷史背景的不同、生活處境的變化， 作者的思想感情也出現了極大的差異。（原因） 同樣是寫愁，但在早年表達的只是離別相思之愁，而往年所抒發(fā)的則是國破家亡夫死后那種濃重的悲痛與哀愁。（情感）,意境也不同。 醉花陰中呈現的是一種輕煙裊裊、天氣出涼和菊花吐蕊的清新、寂靜的意境。而聲聲慢營造的則是一種晚風送寒、秋雨連綿、黃花零落、北雁南飛的凄慘悲涼的意境。,詩詞鑒賞技巧點撥：,一、知人論世。,二、誦讀，整體感知。,三、解讀意象，領悟意境。,四、品味語言。,鑒賞準備,鑒賞要點,作業(yè)： 一：請將聲聲慢這首詞演繹成現代詩歌或散文。,二：熟背兩首宋詞。,正所謂“國家不幸詩家幸”，苦難不停地擦拭著藝術的靈魂，在生命空間受到的傷害和疼痛，在藝術的空間都會給予幾倍的補償和酬惠。國破家亡、天涯淪落，這些苦難經歷像重物壓在李清照藝術生命的彈簧上，只要不令彈簧承受不了，那么，苦難越重、藝術的靈魂飛得越高。,