2013屆高三政治（人教版）一輪復習課件：課時1 神奇的貨幣

第一單元 生活與消費,課時1 神奇的貨幣,課時1 神奇的貨幣,課時1 考綱考向概覽,課時1 高考復習策略,1立足課時結構：本課時主要以“商品交換的發(fā)展”為主線，立足國內市場，分析了貨幣交換的三種媒介：貨幣、紙幣和信用工具。立足國際商品交換，主要分析了外匯與匯率。 2立足單元與教材結構：用貨幣表現(xiàn)的商品的價值，我們稱之為價格。復習本專題我們必須立足居民生活消費這一核心，認識貨幣與價格的關系、紙幣發(fā)行量與價格、價格與消費的關系，匯率變動與對外貿易的關系。,課時1 高考復習策略,3本課時的主線是商品交換，所以復習中我們必須把握以下時事熱點： 結合物價上漲認識通貨膨脹的表現(xiàn)和應對措施。 結合日常生活中的商品買賣認識貨幣的職能。 結合信用卡和貸款消費，認識信用卡的優(yōu)缺點。 結合人民幣升值認識人民幣匯率變動的影響。,考點1 貨幣的本質,考點1 貨幣的本質,考點1 主干梳理,1商品的基本屬性 (1)商品含義：商品是_的勞動產品。 (2)基本屬性：_是商品的兩個基本屬性，商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。 【特別提示】 (1)有些東西不是商品，但以商品的形式出現(xiàn)，如土地、股票等。 (2)商品定義中的“用于交換”不僅指“正在交換”，還包括“等待交換”。,用于交換,價值和使用價值,考點1 主干梳理,(3)價值是商品的特有屬性，只要有價值，就一定具有使用價值。 (4)商品交換的本質是商品生產者之間的勞動交換。 2貨幣的產生與本質 (1)貨幣的含義：從商品中分離出來，固定地充當_的商品。 (2)貨幣的產生：貨幣是_發(fā)展到一定階段的產物。 (3)貨幣的本質：貨幣的本質是_。,一般等價物,商品交換,一般等價物,考點1 主干梳理,【特別提示】 貨幣、商品與一般等價物的關系,考點1 主干梳理,3貨幣的基本職能 (1)基本職能：價值尺度與流通手段,觀念,現(xiàn)實,考點1 主干梳理,(2)其他職能：貨幣除了具有價值尺度和流通手段職能之外，還有支付手段、_、世界貨幣等職能。 【特別提示】 貨幣具有價值，一切商品的價值都可以用貨幣來衡量，但是貨幣并不是衡量商品價值的唯一因素，其他有價值的商品，也可以成為衡量商品價值量的因素。 4金屬貨幣與紙幣 (1)金屬貨幣：具有一定形狀、重量、成色和面額價值的鑄幣。 (2)紙幣的產生：隨著_的發(fā)展，在鑄幣的基礎上產生。,商品交換,貯藏手段,考點1 主干梳理,(3)紙幣的優(yōu)點：紙幣的制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。 (4)紙幣的本質：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的，強制使用的_。 (5)紙幣的發(fā)行：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，流通中所需要的貨幣量_。紙幣發(fā)行量超過這個限度，就會導致通貨膨脹；紙幣發(fā)行量小于這個限度，會導致_，影響人民的生活和社會經濟秩序。,商品價格總額÷貨幣流通次數,價值符號,通貨緊縮,考點1 主干梳理,【特別提示】 (1)紙幣的購買力不是由國家決定的，而是由流通中實際所需要的貨幣量決定的。 (2)紙幣發(fā)行量不是越多越好。紙幣發(fā)行量以流通中實際需要的貨幣量為限度，過多會導致通貨膨脹。 (3)紙幣作為價值符號，本身沒有價值，不是商品。,考點1 要點探究,1貨幣職能的區(qū)分,考點1 要點探究,【規(guī)律方法】 判斷貨幣在執(zhí)行哪一個職能 (1)從是否需要現(xiàn)實貨幣來看：價值尺度只需要觀念中的貨幣，而其他職能均需要現(xiàn)實的貨幣。,考點1 要點探究,(2)從關鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯；貯藏手段多用“保存”、“退出流通領域”等詞匯；支付手段多用“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯；世界貨幣多用“購買外國商品”、“國際收支”等詞匯。 2通貨膨脹與通貨緊縮,考點1 要點探究,考點1 要點探究,考點1 要點探究,【思維拓展】 國家調控經濟發(fā)展，抑制通貨膨脹與通貨緊縮一般采用貨幣政策與財政政策，兩項政策的使用一般是逆向調節(jié)。,考點1 要點探究,考點1 典題例練,1小王在服裝超市看中了一件標價人民幣560元的上衣，通過討價還價，最終支付了人民幣450元。這里的“560元”、“450元”分別執(zhí)行的貨幣職能是 ( ) A商品流通 價值尺度 B價值尺度 商品流通 C流通手段 價值尺度 D價值尺度 流通手段 答案 D,答案 D 解析 此題考查貨幣的職能，560元屬于商品的價格，執(zhí)行的是價值尺度職能。450元充當了商品交換的媒介，執(zhí)行的是流通手段職能，故答案為D。 點評 區(qū)分價值尺度與流通手段的關鍵是看商品交換是否發(fā)生，如果沒有發(fā)生一般就是價值尺度職能；如果商品交換正在發(fā)生，則屬于流通手段職能。,考點1 典題例練,考點1 典題例練,22011·安徽卷 假設一年內某國待售商品的價格總額為10000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會引起該國商品 ( ) A價值量降低 B價值量提高 C價格下跌 D價格上漲,答案 D 解析 本題考查貨幣流通規(guī)律和紙幣發(fā)行規(guī)律，考查對教材基礎知識的識記與運用能力。流通中實際需要的貨幣量商品價格總額/貨幣流通速度，根據這一規(guī)律，該國實際需要的貨幣量為2500億元，而實際發(fā)行量為5000億元，根據紙幣發(fā)行規(guī)律，紙幣發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量，會引起通貨膨脹，物價上漲，紙幣貶值，故答案為D。 點評 紙幣貶值意味著紙幣購買力降低，物價上漲。紙幣升值意味著紙幣購買力增加，物價下降。,考點1 典題例練,考點2 貨幣的種類與形式,考點2 貨幣的種類與形式,考點2 主干梳理,1貨幣與財富 (1)貨幣與財富的關系：貨幣是財富的象征。這是因為貨幣的本質是一般等價物，能夠衡量和表現(xiàn)其他一切商品的價值。 (2)對待財富的態(tài)度：對待金錢應該“取之有道，用之有益，用之有度”。要樹立正確的金錢觀，反對拜金主義。 2結算與信用工具 (1)結算方式和結算工具 結算方式：主要有現(xiàn)金結算和_。,轉賬結算,考點2 主干梳理,結算工具：_等是結算中經常使用的信用工具。 (2)信用卡 含義：是具有消費、轉賬結算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。其中_是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。 作用：可以集存款、取款、消費、結算和查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強_，給持卡人帶來諸多便利。,信用卡和支票,銀行信用卡,消費安全,考點2 主干梳理,【特別提示】 信用卡作為電子貨幣的一種，其本質不是一般等價物，而是與紙幣一樣，是一種價值符號，自身沒有價值。信用卡不可以任意透支，不可以隨意申領，不可以在任何地點消費使用，不是絕對安全。 (3)支票 含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的票據。 種類：在我國，支票主要分為轉賬支票和現(xiàn)金支票兩種。,考點2 主干梳理,3外匯和匯率 (1)外匯含義：用外幣表示的用于國際間結算的_。 (2)匯率：又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。如果100單位的外幣兌換更多的人民幣，說明外幣的匯率升高，反之，則說明外幣匯率跌落。 (3)人民幣幣值穩(wěn)定的含義：即對內保持_穩(wěn)定，對外保持_穩(wěn)定。 (4)人民幣幣值穩(wěn)定的意義：對人民生活安定、國民經濟又好又快發(fā)展，對世界金融穩(wěn)定、經濟的發(fā)展，具有重要意義。,支付手段,物價總水平,人民幣匯率,考點2 要點探究,匯率變動與人民幣幣值的穩(wěn)定 (1)匯率與幣值：不同貨幣的匯率與幣值變動是反向的，同種貨幣的匯率與幣值變動是同向的。人民幣升值，匯率升高，外幣貶值，外幣匯率降低。,考點2 要點探究,【規(guī)律方法】 判斷貨幣在執(zhí)行哪一個職能 (1)從是否需要現(xiàn)實貨幣來看：價值尺度只需要觀念中的貨幣，而其他職能均需要現(xiàn)實的貨幣。 (2)人民幣幣值變動對經濟發(fā)展的影響,考點2 要點探究,【思維拓展】 (1)外幣不一定都是外匯，只有可自由兌換的外幣才是外匯。外匯不等于外幣，外匯不僅包含外幣，還包括：以外幣支付的支票、匯票、股票、債券等。 (2)外匯儲備作為一國國際儲備的重要組成部分，對于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率、償還外債有重大意義。截至2011年3月末，我國外匯儲備突破3萬億美元，高額的外匯儲備，提高了我國應對復雜國際經濟形勢的能力，但是也承擔著因人民幣升值帶來的縮水的危險。,考點2 典題例練,32011·浙江卷 銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。使用銀行信用卡 ( ) A可減少現(xiàn)金流通量并緩解通貨膨脹 B相當于貨幣執(zhí)行價值尺度職能 C既非常方便又十分安全 D可以獲得銀行指定額度內的貸款,答案 D 解析 本題考查結算與信用工具，考查對教材的再認再現(xiàn)能力。銀行信用卡只是代替紙幣執(zhí)行流通手段和支付手段職能的結算工具，B不當選。使用銀行信用卡可以減少現(xiàn)金流通量，使用較為方便，但信用卡的使用實則為紙幣的使用，不能緩解通貨膨脹，A錯誤。使用信用卡的確方便，但在安全性上依然存在問題，C錯誤。答案為D。,考點2 典題例練,考點2 典題例練,42010年12月1日，美元兌人民幣的匯率為16.6786,2011年9月30日為16.3549。上述現(xiàn)象對我國經濟所帶來的影響中，下列認識正確的有( ) 人民幣升值若出口商品外幣價格不變，則本幣價格降低企業(yè)利潤減少 人民幣升值若出口商品本幣價格不變，則外幣價格上升出口需求減少 人民幣升值購買力提高物價全面下跌通貨緊縮經濟滯緩 人民幣升值外匯支付能力增強進口國外商品和企業(yè)對外投資擴大 A B C D,答案 D 解析 此題考查人民幣幣值變動的影響。人民幣升值，相對外國商品的購買力提高，國內購買力不變，故不會出現(xiàn)物價降低現(xiàn)象，排除。人民幣升值，意味著我國出口商品價格上升，如果外幣價格不變，那么企業(yè)利潤會降低，故正確。人民幣升值，出口商品價格升高，國外需求量減少，故正確。人民幣升值，兌換外幣數量增多，有利于進口外國商品，故正確。 點評 幣值變動你別慌，立足貿易來判定。進口購物屬買進，升值越多心越穩(wěn)。出口引資為發(fā)展，貶值才能占優(yōu)勢。,考點2 典題例練, 易錯點1 對貨幣的本質與職能理解不清 12012·廣州模擬 “夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣( ) A從起源看，是和商品同時產生的 B從作用看，是財富的唯一象征 C從本質看，是固定充當一般等價物的商品 D從職能看，具有價值尺度、貯藏手段兩種基本職能,課時1 本課錯題清零,點撥 貨幣的本質是一般等價物，但貨幣又不同于一般等價物，一般等價物是不固定的，而貨幣是固定地充當一般等價物的商品。貨幣在充當價值尺度的時候需要的是觀念上的貨幣，表現(xiàn)為商品的價格或者標價、要價等。執(zhí)行流通手段職能必須是現(xiàn)實的貨幣，通常表現(xiàn)為“一手交錢，一手交貨”。 答案 C 解析 貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物，排除A。貨幣是一般等價物可以同一切商品進行交換，所以是財富的象征，但是任何有價值的商品都可以是財富的象征，排除B。價值尺度和流通手段是貨幣的基本職能，排除D。,課時1 本課錯題清零, 易錯點2 對通貨膨脹與通貨緊縮理解不到位 22012·鄭州模擬 為克服當前金融危機的影響，許多國家實行寬松的貨幣政策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機構注資，引發(fā)了人們對通貨膨脹的擔憂。是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現(xiàn) ( ) 流通中實際需要的貨幣量超過紙幣的發(fā)行量 商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值 國家發(fā)行的貨幣數量超過上一年發(fā)行的數量 物價總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降 A B C D,課時1 本課錯題清零,點撥 只有全面的、持續(xù)的物價上漲才是通貨膨脹的表現(xiàn)。只有物價總水平持續(xù)下降才是通貨緊縮的表現(xiàn)。 答案 B 解析 本題屬于知識立意，考查了通貨膨脹以及通貨膨脹的影響。通貨膨脹是指紙幣發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣的數量，從而引起紙幣貶值、物價上漲的現(xiàn)象。不符合定義，錯誤。商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值，意味著通貨膨脹的出現(xiàn)，所以正確。錯誤，國家發(fā)行的貨幣數量超過上一年發(fā)行的數量但沒有超過流通中所需要的貨幣量也不會引發(fā)通貨膨脹。是通貨膨脹帶來的負面影響，故正確。,課時1 本課錯題清零, 易錯點3 對信用工具的作用區(qū)分不明 32012·宿州模擬 隨著信息技術的發(fā)展，電子商務、電子銀行、電子政務正在走進人們的生活。人們在購物和旅游時越來越喜歡使用信用卡，其原因是 ( ) 信用卡是一般等價物，可以作為財富的代表 信用卡能夠簡化收款手續(xù)，節(jié)省交易費用，方便購物消費 信用卡可以增強消費安全 信用卡是商業(yè)銀行發(fā)給資信狀態(tài)良好的客戶的一種信用憑證 A B C D,課時1 本課錯題清零,點撥 信用工具主要分為信用卡和支票，信用卡發(fā)放對客戶信用有一定要求，特別是銀行信用卡對客戶資信要求較高，持有信用卡只能到指定地點消費。支票分為現(xiàn)金支票和轉賬支票，流通性和便捷性小于信用卡。 答案 D 解析 貨幣的本質是一般等價物，信用卡不屬于一般等價物，排除。闡述的是銀行信用卡的概念，故排除。,課時1 本課錯題清零, 易錯點4 對人民幣匯率變動把握不準 42008年2011年人民幣匯率變動 當上述經濟現(xiàn)象發(fā)生后，下列哪些經濟現(xiàn)象會伴隨出現(xiàn)( ) A中國公民到美國旅游人數增加 B美國外商來中國投資人數增加 C我國工商產品大量出口美國 D美國到中國留學生數量增多,課時1 本課錯題清零,點撥 同種貨幣的匯率與幣值成正向變動，人民幣升值，人民幣的匯率升高。不同貨幣幣值與匯率變動呈現(xiàn)反向變動，人民幣升值、美元貶值、人民幣匯率升高、美元匯率降低。人民幣升值有利于出國消費，對外投資，進口外國商品。人民幣貶值有利于出口本國商品、不利于出國消費和對外投資。 答案 A 解析 人民幣升值，可以換取更多的美元，所以到美國旅游，費用降低，故答案為A。美元貶值，外商投資會減少，到中國留學費用增加，排除B、D。人民幣升值，出口商品價格上升，出口減少，排除C。,課時1 本課錯題清零, 易錯點5 流通中的貨幣量不會計算 52012·兗州質檢 某國某一時期，待售商品價格總額為15萬億元，這一時期貨幣流通速度為2次。由于生產發(fā)展，貨幣量需增加10%。而這一時期進入流通領域的貨幣量為9.9萬億元。這時的通貨膨脹率為_。原來標價為25元的B商品，現(xiàn)在價格是_。( ) A32% 33元 B20% 30元 C24% 31元 D11% 27.5元,課時1 本課錯題清零,點撥 流通中所需要的貨幣量商品價格總額÷貨幣流通次數。商品價格總額待銷售的商品量×價格水平。 答案 B 解析 通貨膨脹率(紙幣發(fā)行量÷流通中所需要的貨幣量1)×100%。以前需要的貨幣量為15÷27.5萬億元?，F(xiàn)在由于生產發(fā)展，貨幣量需增加10%，意味著現(xiàn)在流通中所需的貨幣量為7.5×(110%)8.25萬億元?，F(xiàn)如今發(fā)行了9.9萬億元，此時通脹率為：(9.98.25)÷8.2520%。此時，原先25元的商品售價為25×(120%)30元。,課時1 本課錯題清零,12011年，團購網站的興起為中國網民帶來一種新型的網絡購物方式，由于它提供的多是服務類型產品而受到消費者的熱捧，這也使得2010年上半年成為這一新行業(yè)的爆炸成長期。網絡購物的盛行( ) 使貨幣職能發(fā)生了本質性的變化 沒有改變商品交換的本質 使商品交換的方式發(fā)生了變化 表明紙幣已經被電子貨幣取代 A B C D,課時1 教師備用習題,答案 B 解析 網絡購物也需要貨幣執(zhí)行其相應職能，所以網絡購物變化的只是商品交換方式，而不是貨幣職能，排除。紙幣仍舊是商品流通的媒介，排除。答案為B。,課時1 教師備用習題,22012·大連模擬 假定一個國家在一定時期內，待售商品數量增加10%，價格水平下跌4%，貨幣平均流通次數由5次減為4次。假定其他條件不變，若該國要保持幣值穩(wěn)定，流通中的貨幣量應( ) A增加32% B增加26.4% C增加40.8% D減少6% 答案 A 解析 流通中的貨幣量待售商品的數量×價格水平÷貨幣流通次數。假設原來有的商品數量為A，單價為B，貨幣流通次數為W。那么W(A×B)÷5。假設現(xiàn)在的貨幣量為X，那么X1.1A×(14%)B÷4。兩式相比，可知X1.32W，由此可知答案為A。,課時1 教師備用習題,32011·海南卷 2011年14月我國對外貿易順差為104億美元，形成大量外匯占款(指中央銀行因收購外匯而投放的等值本幣)，加大了通貨膨脹的壓力。為減輕通貨膨脹的壓力，中國人民銀行可采取的措施是( ) A降低基準利率 B加快貨幣流通速度 C擴大國債發(fā)行規(guī)模 D發(fā)行金融債券,課時1 教師備用習題,答案 D 解析 降低利率會導致貸款數量過多，促進消費增長，不利于抑制通貨膨脹，排除A。B會導致物價持續(xù)上漲，故排除。C雖然有緩解通脹作用，但由于國債是由中央財政發(fā)行的，不是中國人民銀行，故不能選。發(fā)行金融債券可以回籠貨幣，減少市場上的貨幣量，故答案為D。,課時1 教師備用習題,42011·重慶卷 張某有5萬美元，他決定將其中的2萬美元換成人民幣，3萬美元換成歐元。根據下表四家銀行提供的當天外匯報價，張某應選擇的銀行分別是( ) A.甲和丁 B丙和乙 C丙和丁 D甲和乙,課時1 教師備用習題,答案 C 解析 本題是圖表類選擇題，考查匯率的相關知識，考生要注意獲取和解讀信息。張某持有美元，兌換人民幣越多越有利，故選丙；需要注意，持有美元兌換歐元時，1歐元兌換的美元越少，1美元兌換的歐元就越多，所以選擇丁，故選C。,課時1 教師備用習題,