七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4動(dòng)物的行為課件新版濟(jì)南版

七年級(jí)上冊(cè),2.2.4 動(dòng)物的行為,孔雀開屏,情境導(dǎo)入,猜 猜 看,猜 猜 看,蜜蜂采蜜,情境導(dǎo)入,猜 猜 看,烏賊噴墨,情境導(dǎo)入,1、區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2、社會(huì)行為,本節(jié)目標(biāo),1、動(dòng)物在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為動(dòng)物的行為可以分為_行為和后天學(xué)習(xí)行為研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和_。,實(shí)驗(yàn)法,先天性,自主學(xué)習(xí)反饋,2.蝶蛾類昆蟲的雌蟲，能分泌性外激素吸引雄蟲來(lái)交配這屬于動(dòng)物之間的（） A通訊 B等級(jí) C分工 D語(yǔ)言交流,A,自主學(xué)習(xí)反饋,3動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（） A動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用 B先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為 C學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān) D動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少,C,自主學(xué)習(xí)反饋,探究一：先天性行為和學(xué)習(xí)行為,探究新知,動(dòng)物行為的多樣性：覓食、防御、繁殖、遷徙、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等。,根據(jù)行為的獲得途徑，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。,探究新知,取食行為,探究新知,繁殖行為,探究新知,在動(dòng)物界不少動(dòng)物具有擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色等多種防御行為。,防御行為,探究新知,貯食行為,紅狐埋食物,金錢豹藏食物,探究新知,1、是指與生俱來(lái)，有固定模式的行為,2、這些反射活動(dòng)不需要后天的訓(xùn)練就能引起的,3、由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成,1、是指后天習(xí)得，無(wú)固定模式的行為,3、需要大腦皮層的參與,2、這些反射活動(dòng)需要后天的訓(xùn)練才能引起的,探究新知,剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。,先天性行為,資料分析,探究新知,在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。,學(xué)習(xí)行為,探究新知,一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。,先天性行為,探究新知,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。,學(xué)習(xí)行為,探究新知,幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩?學(xué)習(xí)行為,探究新知,成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。,學(xué)習(xí)行為,探究新知,探究二：社會(huì)行為,探究新知,在狒狒群體的行進(jìn)行列中，身為統(tǒng)帥的雄狒狒攜雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒則分別走在群體的前后方和兩側(cè)。,探究新知,在蟻群中，蟻后與雄蟻交配產(chǎn)生后代，工蟻負(fù)責(zé)照顧蟻后、幼蟲和搜集食物等工作，兵蟻負(fù)責(zé)保衛(wèi)蟻巢。,探究新知,“蜜蜂的舞蹈”,探究新知,概念：動(dòng)物營(yíng)群體生活，其行為具有一定的社會(huì)性，類似這樣的行為稱為社會(huì)行為。,特點(diǎn)：有組織、有分工、有等級(jí)。,信息交流方式：聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作、氣味等,社會(huì)行為,探究新知,我們研究動(dòng)物的行為，目的在于認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)的規(guī)律，利用對(duì)人類有益的動(dòng)物，控制和防范有害的動(dòng)物，使人和動(dòng)物在生物圈中和諧發(fā)展。,探究新知,探究新知,1動(dòng)物學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)，適應(yīng)生活環(huán)境的能力就_,越強(qiáng),知識(shí)運(yùn)用,2在哺乳動(dòng)物的社會(huì)行為中（） A個(gè)體彼此平等，不分貴賤 B存在明顯的等級(jí)制度 C個(gè)體形態(tài)上沒(méi)有任何差異，彼此十分相似 D多數(shù)個(gè)體是最占優(yōu)勢(shì)者,B,知識(shí)運(yùn)用,1下列現(xiàn)象屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是（） 雄雞報(bào)曉鸚鵡學(xué)舌蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜻蜓點(diǎn)水猴子行禮孔雀開屏狗鉆火圈小鼠走迷宮 A B C D,C,隨堂檢測(cè),2動(dòng)物能利用動(dòng)作、聲音和氣味傳遞信息，以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是（） A昆蟲分泌性外激素引誘異性 B烏賊遇到敵害時(shí)釋放出墨汁 C蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后的各種舞蹈 D老母雞“咯咯”地召喚小雞,B,隨堂檢測(cè),3蜜蜂、白蟻、猴等具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是（） A成員之間有明確的分工 B群體內(nèi)部往往形成一定的組織 C有的群體中還形成等級(jí) DA、B、C都是,D,隨堂檢測(cè),本課小結(jié),一、先天性行為 動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。 二、學(xué)習(xí)行為 不是動(dòng)物生來(lái)具有的，而是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。 三、社會(huì)行為 動(dòng)物營(yíng)群體生活，其行為具有一定的社會(huì)性，類似這樣的行為稱為社會(huì)行為,預(yù)習(xí)100102頁(yè) 動(dòng)物在生物圈中的作用 動(dòng)物在生物圈中的作用,請(qǐng)根據(jù)如圖所示的內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題： （1）這組圖片說(shuō)明了鳥類具有_ A遷徙行為 B繁殖行為 C攻擊行為 D捕食行為 （2）圖中甲說(shuō)明了鳥類具有_行為，除此之外， 圖中_也是該種行為 （3）圖乙說(shuō)明了鳥類具有什么行為？_ （4）圖丙說(shuō)明了鳥類具有什么行為？_,B,求偶,丁,育雛行為,作業(yè)布置,筑巢行為,