為秦開帝業(yè)-商鞅變法.ppt

第 2課 為秦開帝業(yè) 商鞅變法 課標(biāo)要求 （ 1）知道 春秋戰(zhàn)國 時(shí)期各國 改革 的基 本史實(shí)，認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征。 （ 2）了解 商鞅變法 的具體措施和內(nèi)容， 認(rèn)識其特點(diǎn)。 （ 3）探討商鞅變法的 歷史作用 商鞅簡介 戰(zhàn)國中期政治家，原名公孫 鞅，出生于衛(wèi)國貴族家庭，又 稱衛(wèi)鞅。他從小好學(xué)，熱衷于 法家學(xué)說，有強(qiáng)烈的從政愿望。 思考：商鞅為什么能夠成為 一名杰出的政治家？ 個(gè)人因素： 熱衷法家學(xué)說，有強(qiáng)烈的從政愿望 時(shí)代影響： 變法成為時(shí)代的潮流，統(tǒng)治者重視人才 （前 356-前 338） 1、初涉政壇，懷才不遇 2、投奔秦國，主持變法 思考： 孝公為什么對堯舜等的帝王之道不感興 趣？而對稱霸之道感興趣呢？ 戰(zhàn)國時(shí)代特征是社會大動蕩、大變革；王道即儒家 治國理論（以禮治國，實(shí)行仁政），不符合時(shí)代要 求，稱霸之道即法家思想（變法改革，以法治國）， 符合孝公稱霸需要。 變法即將付諸實(shí)施之際，遭到甘龍、杜摯等舊貴族的反對， 他們認(rèn)為知（智）者不變法而治，法古無過，循禮無邪。 雙方展開論戰(zhàn)，商鞅批駁道：三代不同禮而王，五伯不同法而 霸。又說：治世不一道，便國不法古。 商鞅以歷史進(jìn)化的 思想駁斥了舊貴族所謂法古循禮的復(fù)古主張，為變法作了 輿論準(zhǔn)備。 商 鞅 舌 戰(zhàn) 徙 木 立 信 史記 商君列傳 ：令既具，未布，恐民 之不信；已乃立三丈之木于國都市南門，募民有 能徙置北門者，予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰： 能徙者，予五十金。有一人徙之，輒予五十 金，以明不欺。 1、廢井田、開阡陌 。 廢除舊的生產(chǎn)關(guān)系， 確立封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 提高生產(chǎn)的積極性， 推動封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 （一）經(jīng)濟(jì) 2、重農(nóng)抑商，獎勵(lì)耕織 。 增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力 穩(wěn)定財(cái)政收入 3、統(tǒng)一度量衡 便利各地經(jīng)濟(jì)的 交流和發(fā)展 利于統(tǒng)一賦稅 消除割據(jù)勢力 發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì) 材料一： 鞅以 秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不 盡出。 故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多 少。 通典 食貨志 材料二：僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及 怠而貧者，舉以為收孥。 史記 商君列傳 材料三：（商鞅）平斗桶權(quán)衡仗尺 居五年，秦人富 強(qiáng)。 史記 商君列傳 商鞅變法的內(nèi)容 （二）軍事 1、獎勵(lì)軍功，實(shí)行二十等爵制。 打擊舊貴族的特權(quán) 樹立地主階級優(yōu)勢 提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 2、廢除世卿世祿制，鼓勵(lì)貴族建立軍功。 為人們爭取更高的 社會地位提供途徑 有軍功者，各（各自）以率（標(biāo)準(zhǔn)）受上（等級）爵。 為私斗者，各以輕重被刑大小。 宗室非有軍功論， 不得為屬（歸屬）籍（公族簿籍）。明尊卑爵秩等級， 各以差次（等級）名（名號）田宅、臣妾。 有功者 顯榮，無功者雖富無所芬華 。 史記 商君列傳 請回答：據(jù)材料并結(jié)合課本，商鞅為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵采取了哪 些改革措施？ （ 1）獎勵(lì)軍功，實(shí)行二十等爵制； （ 2）廢除世卿世祿制，鼓勵(lì)貴族建立軍功； （三）政治、思想、法律 1、廢除分封制，推行縣制 。 加強(qiáng)中央集權(quán) 2、建立戶籍制度， 制定連坐法。 3、燔詩書而名法令 加強(qiáng)思想統(tǒng)治 用法律鞏固改革 強(qiáng)化統(tǒng)治 便利征稅 保證兵源 材料一 （商鞅）集小（都）鄉(xiāng)邑聚 （集合） 為縣， 置令、丞，凡 （共） 三十縣。 材料二 令（下令）民為什伍，而相（互相）牧司 （管理）連坐。不告（舉報(bào)）奸（違法）者腰斬，告 奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降敵同罰。 以上引自 史記 商君列傳 請回答：根據(jù)材料并結(jié)合課本，商鞅在政治、思想文 化和法律方面采取了哪些措施？ （四）社會風(fēng)尚 禁止父子及成年兄弟同居一室 強(qiáng)行推行一夫一妻小家庭政策 造就個(gè)體小農(nóng)家庭 有利財(cái)政收入增加 公元前 356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。這一 天，在咸陽城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人大聲 宣讀變法法令：聽了這些法令，人群中議論紛紛。不 同階層的人對法令褒貶不一。 回答： （ 1）如果你是人群中的新興封建地主，你會對法令中的 哪些措施表示歡迎？理由是什么？ （ 2）如果你是人群中的奴隸主舊貴族，你會對法令中的 哪一條措施最為不滿？原因是什么？ （ 3）如果你是人群中的農(nóng)民，你對法令的看法如何？ （ 1） 如果你是人群中的新興封建地主 ， 你會 對法令中的哪些措施表示歡迎 ？ 理由是什么 ？ 承認(rèn)土地私有權(quán)，保證了我對土地的占有 ; 獎勵(lì)軍功使我能得到以前只有奴隸主貴族才能享有的 爵位、官職 ; 建立縣制加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于國家穩(wěn)定 。 對按軍功授予爵位這一條最為不滿 。 因?yàn)槿绻麤]有軍 功 ， 就不能享受世襲的貴族特權(quán) ， 嚴(yán)重地?fù)p害了我的 利益 。 （ 3）如果你是人群中的農(nóng)民，你對法令的看法如 何？ （ 2）如果你是人群中的奴隸主舊貴族，你會對法 令中的哪一條措施最為不滿？原因是什么？ 對改革表示歡迎。 因?yàn)閲抑匾曓r(nóng)業(yè)，獎勵(lì)耕織，調(diào)動了我的生產(chǎn)積極性。 同時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)有利于國家的安定，能讓我安定地生 產(chǎn)生活。 小組討論： 商鞅變法成功的原因有哪些？從中你 得到哪些啟示？ 成功原因 ： 客觀上： 主觀上： （ 1）順應(yīng)歷史潮流，符合新興地主階級要求。 （根本原因） （ 2）秦孝公重用并大力支持。 （ 1）確立了正確的變法指導(dǎo)思想； （ 2）商鞅有杰出才能，能取信于民，態(tài)度堅(jiān) 決，敢于同舊勢力作斗爭。 小組討論 ： 商鞅變法成功的原因有哪些？從中 你得到哪些啟示？ 啟示： （ 1）要抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)； （ 2）要取信于民，有社會基礎(chǔ)； （ 3）應(yīng)具有創(chuàng)新精神； （ 4）應(yīng)具有斗爭精神； （ 2009年高考浙江文綜）閱讀下列材料： 材料一： 秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡， 故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復(fù)三 代無知兵事 ( 使其 )務(wù)本于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井 田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數(shù)年之間，國富兵強(qiáng)，天 下無敵。 通典食 貨 材料二： 齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以 遇秦之銳 荀子議兵 (1)根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析商鞅為什么要誘三 晉之人，三晉之人為什么會受商鞅之誘，結(jié)果如何？ (6分 ) (2)根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析材料二說法的原因。 (4 分 ) 【 參考答案 】 （ 1）因要發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力； 利其田宅，廢井田，開阡陌；獎勵(lì)耕織， 免除徭役；經(jīng)過幾年的努力，秦國達(dá)到了國 富兵強(qiáng)的目的。 （ 2）是商鞅變法實(shí)行的二十等爵制，廢除世 卿世祿制等獎勵(lì)軍功措施的結(jié)果；使三晉之 人為秦所用，而秦得以專心應(yīng)敵于外。 1.商鞅變法措施中，對后世政治體制影響最為深遠(yuǎn)的是 、廢井田 開阡陌 、獎勵(lì)耕織 、按軍功授爵 、建立縣制 2.商鞅變法措施中，對中國封建社會影響最為深遠(yuǎn)的是 、廢井田 開阡陌 、獎勵(lì)耕織 、按軍功授爵 、建立縣制 3.商鞅變法措施中，最能體現(xiàn)中央集權(quán)制萌芽的是 、廢井田 開阡陌 、獎勵(lì)耕織 、按軍功授爵 、建立縣制 4.商鞅變法措施中，最明顯最直接觸犯舊貴族利益的是 、廢井田 開阡陌 、獎勵(lì)軍功 、建立縣制 、禁止棄農(nóng)經(jīng)商 5.我國最早建立縣制是在 、春秋 、戰(zhàn)國 、秦朝 、漢朝 6. 左傳 記載，襄公 4年（前 569年）土可賈（買 ）焉，反映的本質(zhì)問題是 、土地可以買賣 、土地禁止買賣 、土地私有出現(xiàn) 、農(nóng)業(yè)水平提高 你是如何看待商鞅變法的？ 為秦國的富國強(qiáng)兵和后來統(tǒng)一全國奠定 了基礎(chǔ)，對秦國以致中國歷史的發(fā)展都 起到了重要作用。 1、輕視教化，輕罪重罰 2、加重了人民所受的剝削壓迫 3、改革不徹底 積極 方面 消極 方面 作業(yè)： 1、本課測評第一題：商鞅變法的 舉措；晨讀午誦知識點(diǎn)綱要 2、同步導(dǎo)學(xué)課后作業(yè)