學(xué)習(xí)成績進步演講稿

學(xué)習(xí)成績進步演講稿撰寫人：_日 期：_學(xué)習(xí)成績進步演講稿很榮幸能夠上臺發(fā)表一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及方法。眾所周知，我初一的時候成績一直徘徊在中下游，可能是我剛進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境還沒有適應(yīng)，也有可能是我那時候太貪玩沒有好好學(xué)習(xí)。八年級上期的時候，劉老師說過的一句話引起了我的深思，他說:“下個學(xué)期就要迎來中考的第一戰(zhàn)生地會考，如果你考好了，那么你初三的時候壓力就會少很多，如果你仍然不務(wù)正業(yè)，那么就算你初三很努力地去學(xué)習(xí)，也有可能因生地沒考好而沒能進入理想的高中”。所以從那時起，我便開始了努力學(xué)習(xí)的新篇章。雖然我開始努力學(xué)習(xí)起來，但上學(xué)期期中考試因基礎(chǔ)薄弱還是在原地踏步，我并沒有灰心，反而迎著困難向前走，終于在期末考試中取得了一點微小的進步。在這個充滿緊張氣氛的學(xué)期，我前幾次生地周考和月考成績不佳，這是一個危險的信號，從老師和父母的話里行間里我可以略微感覺到，他們對這幾次成績有些不滿，所以我加快了前進的步伐，一次又一次的測試，我的成績依舊很平凡，但從這些測試中看到了我的不足，并一步一步改正，彌補自身的缺點，最終在生地會考時考出了較好的成績。有人可能會問，你為什么在這兩個學(xué)期會努力地去學(xué)習(xí)而不是繼續(xù)玩呢?我想說:想去努力學(xué)習(xí)，而不是整天玩，這其實是一種思想上的轉(zhuǎn)變，為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變呢?其一，我們的劉老師和老師們對我們十分關(guān)心，我不想讓他們的殷切希望變?yōu)槭?。其二，是因為我很愛我的父母，我不想因為我中考的失利，而讓他們?yōu)槲腋咧猩夏膬鹤x，將來怎么辦?進入社會能否養(yǎng)活自己而費盡心思，弄得滿頭白發(fā)，這是我最不想看到的，也是我最不愿發(fā)生的。我認為在思想上你想去讀書這一點是最重要的。如果你沒做到這一點，再怎么努力也是收益甚微的，并且在你學(xué)習(xí)的道路上，如果努力了，但有時卻無功而返是正常的。因為劉老師曾在一次班會上說到，如果你成績很差，經(jīng)過一番努力，成績一般般，再繼續(xù)努力，你可能還是在原地踏步，甚至倒退，但你這個時候千萬不要灰心，因為這是一種正常的現(xiàn)象，這其實是你遇到了學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”，只要你再努力一會兒，你的成績就會突飛猛進。所以，請大家要努力學(xué)習(xí)，做到人盡其才。謝謝大家，我的演講完畢。成績進步演講稿尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:大家下午好!今天我感到非常榮幸能夠作為進步生代表上臺講話，能有這樣一個機會與同學(xué)們在會上一起交流，我感到非常榮幸。 在這里我代表所有同學(xué)對學(xué)校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠摯的敬意!是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關(guān)心愛護和支持!以前我是一個經(jīng)常讓老師頭疼的學(xué)生，成績不穩(wěn)定，又貪玩。因為我的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，怕同學(xué)們會議論我;有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。本學(xué)期開校，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己。漸漸的，我進步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學(xué)們的信任，學(xué)習(xí)成績也逐漸地提高了?；仡櫚雽W(xué)期以來的學(xué)習(xí)生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學(xué)們的熱心幫助。同學(xué)們，我們?nèi)〉昧它c滴成績，我們需要冷靜、沉著地去面對。我感受到了班級其他同學(xué)都有了很大變化，仿佛一夜之間都長大了。“一滴水只有融入大海才永遠不會干涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學(xué)間互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，我才會有所進步，成為進步生的一員。下面我向大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的一些體會，以便同學(xué)們在學(xué)習(xí)中借鑒。1、 確定學(xué)習(xí)目標，分步實現(xiàn)。人有了目標，才有了前進的動力。我們應(yīng)確定自己的學(xué)習(xí)和奮斗目標，分步實現(xiàn)，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。2、 注重學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。上課認真聽講，這是一個重要的環(huán)節(jié)，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反復(fù)推敲直到透徹為止，另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設(shè)置，精力集中，一堂課下來，有很多收獲。另一個我常用的辦法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時也活躍了學(xué)習(xí)氣分。3、 注重鞏固加深。知識只有經(jīng)過幾次反復(fù)運用后，才會牢牢記祝作業(yè)是必做的，但有許多同學(xué)認為老師作業(yè)布置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學(xué)退步的原因，而我呢?我認為老師布置作業(yè)一定有理由，讓我們反復(fù)練習(xí)，加深了解，鞏固提高。因此作業(yè)必做，基礎(chǔ)才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。4、 知識重在積累。難題不會有情可原，但基礎(chǔ)和講過的題必須會，那就要求我們，該寫的必須寫正確寫會，該記得必須記準確記熟。積累的多了，也就容易作到舉一反三。改錯也很重要，只有真正弄懂錯在哪，才有進步。5、 科學(xué)安排時間。時間的長短對大家來說是一樣的，但要提高學(xué)習(xí)效率和成績，就得比別人花更多時間。特別是周末，我也不放松，總是限定時間，集中精力完成，再適當(dāng)放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學(xué)習(xí)任務(wù)。晚上我總是先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識點，再完成作業(yè)。成績已屬于昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態(tài) ，認真扎實的風(fēng)格迎接下次的挑戰(zhàn)。希望這次考試成績不理想的同學(xué)，不要氣餒繼續(xù)努力，相信功夫不負有心人，讓我們堅定信念，共同進步!謝謝大家!小學(xué)生成績進步發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們:你們好!今天很榮幸能夠在這里和大家交流一下班級管理經(jīng)驗，既然是考試分析，那么今天就和大家探討一下班主任如何促進班級成績的進步。說實話，坐在這里，真的很忐忑，帶重點班的班主任。我壓力真的很大，我剛來咱們學(xué)校不久，自己真正從事一線教學(xué)工作不過區(qū)區(qū)一年半的時間，我的經(jīng)驗，理念，和對學(xué)生的把握，對高中教學(xué)的理解還存在著許多不盡如人意的地方。但是今年我們班的任課老師都是非常優(yōu)秀的。政治科武老師就不用說了，咱們學(xué)校當(dāng)之不愧的權(quán)威，名師!不管是學(xué)科教學(xué)還是班級管理，武老師都給了我很多很大的幫助，數(shù)學(xué)科常老師多年的班主任，去年高三文科重點班優(yōu)秀的三(9)班的奠基人，語文姬老師，我室友(我們曾經(jīng)同居過)我到實驗中學(xué)的領(lǐng)路人，地理朱老師，讓我嫉妒的我班學(xué)生喜歡她勝過喜歡我的老師，英語谷老師，第一次搭班，她的敬業(yè)，能夠克服種種困難，堅持努力、奮進讓我感動，總之，這次考試成績的取得與這些優(yōu)秀老師的努力是分不開的，作為班主任我真的很感激各位。那么作為班主任如何才能使班級成績更進一步呢?我總結(jié)了如下幾點，希望能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)，同事的指導(dǎo)、斧正。一、要做好各科任課老師的后勤保障工作我始終認為一個班級的成績?nèi)Q于任課老師勝過取決于班主任。如果任課老師一到我班上課就頭疼，下面的學(xué)生干啥的都有，聽課的沒有幾個人，那么我班成績就可想而知了，所以，我做班主任始終遵循一個原則:搭班老師要爽。不能讓搭班老師去維持課堂紀律，去催繳作業(yè)，去和學(xué)生生氣，不管是過去的平行班還是現(xiàn)在的重點班，我始終教育學(xué)生要尊師重教，我很早就和學(xué)生說過我一個底線，只要你敢頂撞老師，那么你就做好轉(zhuǎn)班的準備，拼著我自己不干，我也不會讓你在這個班里待下去。要讓老師為他的辛苦感到欣慰，所以，我班有個很好的傳統(tǒng)，每節(jié)課下課，同學(xué)們都要給任課老師鼓掌，目的只有一個:尊重咱們老師的勞動，尊重老師的勞動成果，讓老師們感動心里愉悅。另外，還要多和任課老師進行溝通，我沒事的時候就會往數(shù)學(xué)辦公室、英語辦公室跑，目的只有一個，和任課老師多交流，了解班里學(xué)生狀況，因為班里學(xué)生都很聰明，他們都會在班主任面前偽裝，而且學(xué)生有些事可能不會和班主任說，但會給他所信任的任課老師說。通過和任課老師的交流，能夠全面的去了解學(xué)生，去掌握學(xué)生。總之，讓任課老師全身心的投入到教學(xué)中去，班主任做到自己能夠為任課老師做到的一切，是一個班級取得良好成績的必要保障。二、要和學(xué)生多溝通多交流就目前來說，保守估計高中生有一大半都有心理疾病的前兆，焦慮，強迫，自卑，孤僻等等。現(xiàn)在的學(xué)生壓力真的很大，如果不加以引導(dǎo)，很快他們就會步入歧途，如果不能在現(xiàn)實生活中找到自信，找到成績感，那么他們就會沉溺于虛擬世界中不可自拔，男孩子會在網(wǎng)絡(luò)游戲中找到自己人生的輝煌，女孩子會幻想著自己穿越了，在小說中迷失自我。所以，多與學(xué)生進行交流，幫他們樹立自信，給予他們成績感，很重要。在咱們學(xué)校，有些老師，同學(xué)可能會說一看這個學(xué)生就是劉陽教出來的。確實我?guī)н^的學(xué)生有自己的特點，他們從來不怕別人嘲笑自己。我就是要讓他們明白他們出類拔萃是站在泯泯眾人之外的。就是要讓他們明白優(yōu)秀是不畏懼別人的嘲笑的。老話說:槍打出頭鳥，木秀于林風(fēng)必摧之，但我認為如果自己足夠強大，槍打不死的出頭鳥才有資格翱翔于天空，風(fēng)摧不倒的秀木才是亮麗的風(fēng)景。其實我也是一個低調(diào)的人，有些時候只是為了給學(xué)生們做個榜樣，才委屈了自己。和學(xué)生的交流，除了讓他們找到人生的自信，成就感之外，也要和學(xué)生就成績進行多交流，不管成績多差的學(xué)生他也會在乎自己的成績，就像再灑脫的老師成績下來后會看自己的指標一樣。有些學(xué)生雖然嘴上不在乎，其實心里還是蠻在意的，這個時候班主任就要找個恰當(dāng)?shù)臅r機和同學(xué)進行交流，分析他們成績的薄弱點，優(yōu)勢學(xué)科在哪里，未來出路會怎樣。以鼓勵為主，以勸勉為輔，針對特別人可以嚴厲的要求等等?？偟膩碚f，一定要和班里學(xué)生多交流，多溝通，多發(fā)現(xiàn)他們不正常的地方。特別是考前考后，考前一定要幫學(xué)生樹立信心，考后要幫學(xué)生消除自滿和氣餒情緒。爭取讓他們保持一個相對平和的學(xué)習(xí)狀態(tài)，寫作:文似看山不喜平，但就班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來說，至高境界為心平如水，不已成績好而喜，不已成績差而悲。我經(jīng)常給學(xué)生說的一句話是:你盡力我就滿意!我看重結(jié)果，但我更看重過程，結(jié)果好了，過程不一定完美。但如果過程好了，結(jié)果自然不會差。另外，還要用各種方法讓學(xué)生把自己心里的壓力釋放出來?？记耙粌蓚€星期，我總喜歡找?guī)讉€學(xué)生，通過我的煽情讓他們哭出來，這樣他們心里會好受點，學(xué)習(xí)狀態(tài)就會好點。三、班主任既要專又要博作為班主任自己的學(xué)科專業(yè)知識一定要扎實。就比如我們歷史學(xué)科來說，學(xué)生老喜歡讓我給他們講一講武則天，漢武帝，四阿哥，八阿哥，歷史上有沒有甄嬛?等等。我如果應(yīng)付不了，學(xué)生就會對我失望。對于教學(xué)來說，如果我沒有幾套教學(xué)方法，沒有幾個教學(xué)理念，我就不會教好課，現(xiàn)在的學(xué)生都是很挑剔的，他們從來不會把成績差歸結(jié)到他自己沒學(xué)好，他只會說這個老師不會教。所以，我們要把專業(yè)知識學(xué)好，教學(xué)工作做好，做到優(yōu)秀的讓學(xué)生無話可說。作為班主任絕不能只是自己的學(xué)科成績好，還要對其他學(xué)科都有涉獵，這樣才能對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)。所以，每次考試的時候，我會去構(gòu)思作文，會去做三角函數(shù)，會去探究美國的商品谷物農(nóng)業(yè)和澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)的區(qū)別，會去想中國民主的真實性，廣泛性在材料中是如何體現(xiàn)的。我會在網(wǎng)上尋找各科的答題思路和答題技巧。截止目前我給我們同學(xué)發(fā)的資料有:高中歷史萬能答題模式+技巧，高中各科答題規(guī)范與技巧，優(yōu)秀學(xué)生是如何高效利用時間的，近3年感動中國十大人物頒獎詞，高考作文技巧等，其實我絕不是要搶各位老師的飯碗，我只是希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。對于歷史學(xué)科來說，這一次考試成績略好于西院，完全是宋婉婉老師的功勞，在這我沒有發(fā)言權(quán)，我只能說，盡力不拉宋老師的后腿!努力克服種種如指標過多等困難迎頭趕上。其實，在咱們學(xué)校，比我優(yōu)秀，比我努力的老師有很多很多。我能做到的就是吸取各位優(yōu)秀班主任，各位優(yōu)秀教師的優(yōu)點，吸收，內(nèi)化，讓自己提高，從而不誤學(xué)生。我的發(fā)言完了，有不到之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評，謝謝大家。第 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