《正確使用標(biāo)點符號》PPT課件.ppt

正確使用標(biāo)點符號,考點闡釋 考試大綱要求能正確使用標(biāo)點符號。 1. 標(biāo)點符號的考查，帶有較高程度的綜合性和技巧性。要求必須在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上靈活運用。 2. 試題的難點為標(biāo)點符號中容易混淆的地方和對標(biāo)號、點號連用的處理。,3. 考查的重點為問號、分號、冒號、引號、破折號的用法及點號的連用，區(qū)分逗號與頓號、逗號與分號、引號與點號之間的關(guān)系。 4. 常常把標(biāo)點符號的使用規(guī)則與正確表達文意結(jié)合起來考查。,點號,標(biāo)號,句中點號（ 、 ， ； ： ）,停頓時間由短到長,句末點號（ 。 ？ ?。? “ ” （ ） ,表示不同語氣,標(biāo)點符號分類,考點解讀,一 頓號,1 正確用法：句子內(nèi)部并列詞語或短語之間的很小的停頓，用頓號。 例如：亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。,2.需要注意的問題：,（1）并列詞語之間帶有“啊”、“啦”、“哇”、“呀”等語氣助詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。 例： 1.老師經(jīng)常給我們講的都是他如何備課啊，寫教案啊，批改作業(yè)啊。 2.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。,（2）在集合詞語(相對固定的短語）或約數(shù)中不用頓號。在不屬于約數(shù)的情況下，要使用頓號。,例： 1. 集合詞語中 大專院校 中小學(xué)生 公安干警 司乘人員 指戰(zhàn)員 工農(nóng)業(yè) 2. 約數(shù)中 七八條槍 五六十人 3. 不是約數(shù)時：在一、二分句之間 每年的七、八月份 請三、四組的同學(xué)把作文交上來。,（3）連詞“和、與、及”前面不用頓號。,例： 1. 觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。 2.全國傳染病疫情顯示，去年導(dǎo)致人員死亡，數(shù)量居前五位的病種為：肺結(jié)核、狂犬病、艾滋病、乙型肝炎、和出血熱。 解析:“或、和”前面的頓號要去掉,（4）并列成分或并列主謂短語做謂語時，那么并列成分之間用逗號，而不打頓號。如果并列謂語的幾個動詞共帶一個賓語時，那么動詞之間用頓號隔開,例：今年春季，這個省的道路改建項 目，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。,例：這個廠新研制、開發(fā)了一個新產(chǎn)品 我們要建立、健全管理制度。 例：他常來這里下棋，品茶，聽書。,主謂短語做謂語,（5）并列成分做定語，不論結(jié)構(gòu)簡單還是復(fù)雜，字?jǐn)?shù)多少，一般都用頓號。,至于回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了，暗了的暮靄；希望才是近了，亮了的晨光。 （逗號改為頓號),（6）有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。,a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。b.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。,注1.并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。 如：他們在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統(tǒng)的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。 2.并列短語用作主語和賓語時，并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。 。 如：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。 3.并列性的補語之間一般打逗號，而不打頓號。 例：這個故事講得真實，動人。,判斷正誤： 1、本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。 2、人類已經(jīng)形成了“種地必須先耕地”的慣性思維，但是，我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，“不耕而種”這種看似原始的生產(chǎn)方式在今天卻越來越體現(xiàn)出增產(chǎn)、環(huán)保、降低成本的眾多好處。 3、男女佳配，夫妻雙雙，是自然進化的規(guī)律。性別平衡絕對不能打破。以人為本、合作、協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀，這一重大戰(zhàn)略思想完全適用于解決人口性別失衡問題。 （“以人為本”后的頓號改逗號） 4、同時，產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片應(yīng)該講究精美。 （前兩個頓號改逗號）,（二） 分 號：表示復(fù)句內(nèi)部并列分句的停頓。分號主要用于分清層次。,并列分句,句子結(jié)構(gòu)的并列,句子意思的并列,慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。,（1）幾個并列的分句，不論其結(jié)構(gòu)是否一致，幾個分句之間，都應(yīng)該使用分號. （2）非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，前后兩部分之間用分號。 例：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。,1沒用逗號不能直接使用分號。,例： 打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。 注意：復(fù)句中，如果分句內(nèi)已用了逗號，分句間用分號。如果分句中沒有逗號，那么分句間直接逗號,常見誤用情況：,2一逗到底，層次不清,例：打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 解析：一逗到底，層次不清。第一個逗號改為冒號，第三第五個都逗號改為分號。,（3）句中用了余指代詞“等等”，代表未說出的并列部分，在“等等”的前邊也要用分號。 例：中國謎語具有許許多多的特點：一是結(jié)構(gòu)固定，形式活潑；二是趣味性濃，引人入勝；三是文學(xué)性強，形象生動；四是內(nèi)容廣泛，囊括巨細；等等。,4單句排比用逗號 5句中已用句號再用分號不合規(guī)范 一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二是學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神，持之以恒。 （分號改句號）,1、我們沒有想到的是：馬加爵的淚水竟然遠比死者的鮮血更讓人覺得沉重；而他的懺悔與自白遠比那些永遠失去的生命更讓人覺得無奈和悲痛。 （錯） 2、溪源詩集，內(nèi)容豐富，有氣勢磅礴的長篇史詩；情節(jié)跌宕的敘事詩；娓娓動聽的抒情詩；針砭時弊的諷喻詩 （分號改頓號） 3、兩個分廠的近200臺設(shè)備、設(shè)施的遷出；100多臺新進設(shè)備、設(shè)施的遷入安裝，幾乎都是人拉肩扛完成的。 （分號改逗號）,（三）問號,1，正確用法 （1）疑問句末尾的停頓，用問號。例如：去好呢，還是不去好？ （2）反問句的末尾，也用句號。 例如：難道你還不了解我嗎？ 感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：我多么想看看他老人家呀！,2 要注意的問題 選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？,倒裝性的問句，問號也打在全句末。例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？C.英語老師一走進教室就急切地問道：“語文、物理作業(yè)都寫完了嗎？同學(xué)們。” （問號改逗號，句末句號改門號）,多重疑問句，每個問句的末尾都要打上問號。 例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？,形似疑問句：雖然帶上疑問詞，如誰,什么,怎么樣等,但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。 例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。,d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k。,另外，當(dāng)一個問句做了某一句子的主語或賓語時,整個句子不是問句,不用問號用句號。 我想知道明天是不是會下雨。 魯迅為什么寫自嘲這首詩歌是值得研究的問題。 班主任家訪了解學(xué)生住在哪個房間，光線好不好，晚上什么時間睡覺。 許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理，兩岸的居民怎么辦。,判斷正誤： 1、你是參加電子計算機培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？ 2、“高考之痛”，并非新癥狀。上海、北京“痛”過，后來在單獨命題中治好了傷疤。現(xiàn)在南京又“痛”了，可是我們的教育部門難道沒有智慧尋找到“去痛片”？ （正確） 3、鳥類為什么要遷徙？至今還沒有一個確切的答案。但是可以確定的是，候鳥遷徙的路線都相對固定。 （問號改逗號） 4、是否引導(dǎo)學(xué)生讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科教育的一個值得重視的問題。 5、家是什么。家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。 （第一個句號改問號）,（四）感嘆號,倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。例：1、多美呀，祖國的春天！ 2、真壯觀啊，黃果樹瀑布！ 3、偉大祖國的壯麗山河啊,在改革開放后,變得更壯美了！,前有嘆詞，后面是個感嘆句，只在句末用嘆號。,啊，這禮物是多么貴重??！ 啊，我那可親可敬的母校啊！,（五）冒號,1 正確用法 （1）用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。 （2）用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你”！ （3）用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。 例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門 和西華門。 （4）總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。 例如：香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將召開世 博會：我們的國家一天比一天昌盛。 （5）用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。 例如：外文圖書展銷會 日期：10月20日至11月10日 時間：上午8時至下午4時,2 冒號誤用情況 （1）同一句中使用兩個冒號。 例 他清醒地意識到：自己的腦子出了問題：一是 ；二是 。 （2）冒號的提示范圍沒有管到句末。 例 記者在一些家庭采訪，不少家長反應(yīng)：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多出學(xué)校都存在。 解析：冒號只管到“作業(yè)到深夜”，所以不能用冒號。,（3）句中短暫停頓使用冒號。 例 唐代三位詩人：李白、杜甫、白居易在文壇上占有相當(dāng)高的地位。 解析：冒號改為破折號 民主生活會上，大家給他提意見，批評他：老是以自我為中心，缺乏集體觀念的老毛病。 解析：冒號去掉，因為此處是一句完整的話，中間沒有停頓。,（4）“即”相當(dāng)于“就（是）”。冒號可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。 （1）成品圖書的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分為二級，即：合格品、不合格品。（新聞出版總署圖書質(zhì)量管理規(guī)定） 解說：“即”字前面用逗號，后面用冒號以提起下文，如果不強調(diào)提示，“即”字后的這個冒號也可不用。 （2）這項人類社會活動兼有一系列特有的專業(yè)特性：即普遍性與特殊性，思想理論性與行為藝術(shù)性。（錯） 解說：“即”字前的冒號可改為逗號。如果保留冒號，則要把“即”字刪去，因為冒號表示提起下文，再加表示提示的“即”就重復(fù)了。 （3）出版物質(zhì)量問題主要體現(xiàn)在“三多一少”，即平庸者多，創(chuàng)新者少；拼拼湊湊者多，自成體系者少；粗制濫造者多，精編精選者少。 解析：即”字后要補充一個冒號，因為后跟帶分號的并列分句，不用冒號分隔開來，全句的結(jié)構(gòu)關(guān)系便錯亂了。,1、沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。 2、我部經(jīng)銷如下商品：飛行皮服、將校呢大衣、滌絲棉襖和軍用解放鞋，并備有毛毯和地毯。 （冒號提示范圍不當(dāng)） 3、北京人藝最近推出四個輪換劇目：天下第一樓、小井胡同、上帝的寵兒和洋麻將，都是經(jīng)過觀眾的檢驗，證明其確實系優(yōu)秀劇目。,（六）引號,1 正確用法 （1）行文中直接引用的話，用引號標(biāo)示。 例如：）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?） 現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機”。 （2）需要著重論述的對象，用引號標(biāo)示。 例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。 （3）具有特殊含意的詞語，也用引號標(biāo)示。 例如：）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。）這樣的“聰明人”還是少一點好。 （4）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。 例如： 他站起來問：“老師，有條不紊的紊是什么意思？”,（5）文章中的簡稱要用引號 如：市場經(jīng)濟作為發(fā)展社會生產(chǎn)力的一種方式和途徑，本沒有姓“資”與姓“社”的問題。 （6）象聲詞、音譯詞要用引號。 如:傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來。,2 點號與引號的套用（區(qū)別獨立引文和不獨立引文） （1）引號前面有冒號，引用的是完整的話，引號內(nèi)的話可以看作一個完整的句子的，句末點號應(yīng)該在后引號之內(nèi)。 毛澤東說：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！?在任何工作中，都要記?。骸疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后?！?（2）引用的話如果只作為大句子的一個組成部分，不管它原來是不是一個句子，都失去了獨立的意義，句末的點號要放在后引號外（問號、嘆號除外） 。 例1 我們一定要發(fā)揚謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，因為“虛心使人進步，驕傲使人落后?！?改為： 我們一定要發(fā)揚謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，因為“虛心使人進步，驕傲使人落后”。 例2 徐悲鴻筆下的馬，正如有的品論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。（正確用法） 例3 他高喊著“打倒國民黨反動派！”的口號倒在了敵人的槍口下。,判斷正誤：1、命題作文的關(guān)鍵在于出一個好題目，可是出什么題目才算好呢？許多語文界老前輩都有過無奈的感喟，如葉圣陶說它“是不得已的辦法”，朱德熙則痛陳其“流弊甚多，不可取?！?2、我一進教室，就看到“你浪費時間了嗎？”的醒目標(biāo)語 3、劉勰說：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。 4、西漢蘇武出使匈奴，被扣十九年，“渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊?！笔钢静灰疲瑐鳛榍Ч偶言?。 5、金老師對他的學(xué)生說：“我們在學(xué)習(xí)上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說學(xué)如逆水行舟，不進則退嘛?！?6、毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。,（3）分清直接引語和間接引語，間接引語前不用冒號，也不用引號。 例 王老師生病了，他對大家說：“他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了?！?解析：把冒號改為逗號，去掉引號。,（4）某某說的三種情況 a 某某說在前 老師語重心長地說：“只要你現(xiàn)在開始努力，一切都還來得及?！?b某某說在中間 “只要你現(xiàn)在開始努力，”老師語重心長地說，“一切都還來得及?！?C某某說在后面 “只要你現(xiàn)在開始努力，一切都還來得及?！崩蠋熣Z重心長地說。 注意第二種情況。引語中插入“某某說”的后面不用冒號，而用逗號。,1、“關(guān)于跪師，我有話要說”。在頒獎典禮上，下跪為鄉(xiāng)村教師頒獎的侯耀華終于開口回應(yīng)此事。 （第一個句號移到引號內(nèi)） 2、“完了？”趙大爺不覺失聲說：“哪里會結(jié)束得這樣快呢？” （冒號改逗號） 3、“放她？行！還我二十塊錢，兩年的伙食費、房錢，”他隨便地說，“不還錢，可別做夢！”（注意前一個句子中的后引號前的點號必不可少。）,（5）一般情況下，引號標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外，普通詞語不能濫用引號。 例 :當(dāng)功利之心和塵俗之念急劇膨脹，當(dāng)悲壯的故事一變?yōu)槊魅拯S花，趙公元帥和孔方兄勢必成為吸引眾庶千夫的強力“磁場”。 解析：“趙公元帥”和“孔方兄”都應(yīng)加引號，這是特殊稱謂，而“磁場”的引號應(yīng)去掉。,（七）括號,1正確用法 括號標(biāo)明行文中注釋性的文字，分為句內(nèi)括號和句外括號。,2 要注意的問題(括號與點號的套用) （1）句內(nèi)括號是注釋句子里某個詞語的，句內(nèi)括要求緊貼在被注釋詞語之后，句內(nèi)括號內(nèi)的文字末尾不能用句號，但問號和嘆號可以使用。 例如：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。 他先是寄希望于王女士的丈夫（那個美男子?。?。,（2）句外括號是注釋整個句子的，括號放在句末標(biāo)點之后。括號內(nèi)注釋語如是一句話，末尾可用句號、問號、嘆號。 例 人們閱讀應(yīng)用文時，一般不包含心上的因素。（書信、日記有時被當(dāng)作文學(xué)創(chuàng)作的形式，那時例外，不能看作一般應(yīng)用文。）,（3）屬于正文內(nèi)容不能加括號 例 出版社在2011年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。 解析：去掉括號。,（4）括號和破折號的區(qū)別,雙破折號和括號用法相似，都用于注釋，但有區(qū)別。雙破折號中間引出的內(nèi)容是正文的一部分，比較重要，少了它句子就不完整，和正文一起讀。括號中的話僅是正文的附帶說明，不和正文一起讀，少了它不影響句子意思的完整。因此，注釋部分在可以停頓而又重要的地方宜用破折號，在不能停頓的地方宜用括號。,例 她媽媽滿懷希望地問：“今天見到的那個大學(xué)生怎么樣？” 姑娘不無惋惜地回答：“人倒蠻老實，收入也不低，就是賣相 上海話，外貌的意思勿好，拿不出去” 解析：注釋部分不是正文，是對正文的補充解釋，應(yīng)把破折號改為括號。,判斷正誤： 1、傳說，每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群的喜鵲飛上銀河搭橋，這樣牛郎和織女才能在鵲橋相會。 2、有一次，在一個很冷的清晨，“蘆柴棒”害了急性的重傷風(fēng)而躺在床上了（其實這是不能叫做床的）。 注：括號里的內(nèi)容應(yīng)置于“床”與“上”之間 3、這個童話正是通過這一點（即使是微弱的力量，也是有利于集體的。）體現(xiàn)了它的教育意義。,4、毛澤東同志說，我們“必須使全國廣大人民群眾覺悟，甘心情愿和我們一起奮斗去爭取勝利”（愚公移山）。 （正確） 5、黑格爾以哥特式建筑藝術(shù)為例（十二到十六世紀(jì)初期歐洲出現(xiàn)的一種建筑風(fēng)格），具體說明了“美是一種精神的外化”的觀點。 （錯誤）,（八）破折號,1 破折號主要用法 表示解釋說明 用以表示對上文的解釋說明或補充。例如：“亞洲大陸有世界上最高的山系喜馬拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗瑪峰。” 解釋說明或補充的語句如果是插在句子中間的，可以前后各用一個破折號。例如：“太陽系除了八個大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星以外，還有40個衛(wèi)星以及為數(shù)眾多的小行星、彗星和流星體等?！薄爸庇X盡管它并不總是可靠的告訴我，這事可能出了什么問題?！? 表示話題轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)折 例如 “今天好熱??！你什么時候去上海？” 我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭??！ 表示語言中斷 表示話語的中斷。例如：“班長他犧小馬話沒說完就大哭起來?！薄八艽罅耍?頓)并且他以為他母親早就死了的。”前一例的破折號表示下面的話沒說出來。后一例表示說了半句暫時中斷，停頓了一下又接著說下去。 表示聲音延長 表示聲音的延長。例如：“順山倒林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲?！?表示插說 表示插說。例如“這種分配法可以算在我的經(jīng)驗中天下第一了”（選自老舍想北平）“就拿他做個例子吧，其實，這事每人都會碰到有一次他”句子的特殊成分，它是句子整體的一部分，但不同別的成分發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，是獨立成分。位置也比較靈，雙破折號引出的就是插說，不能用括號。 表示意思的遞進。 每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工,2要注意的問題 （1）破折號與括號的區(qū)別 （2）冒號和破折號的區(qū)別，可以從兩個角度看 分說部分是總說的分項敘述，應(yīng)用冒號，如例1； 分說部分是對總說部分的注釋，應(yīng)用破折號，如例2 例1今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。 例2 我國的四大發(fā)明-火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。 凡用破折號表示注釋的地方，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容和形式仍是完整的；用冒號表總說分說的句子則不能把分說部分刪去，省去了就損害句意,選擇性講解（3）注意破折號單用和雙用的選擇。解說：標(biāo)明詞語的注釋或說明，有時候單用一個破折號，有時用兩個破折號。一般來說，用一個不會引起誤解時，就用一個；用一個容易發(fā)生誤解時，就用兩個?！九e例】：大家知道，離地球最近的行星是金星，但它被熾熱的氣體所包裹，再遠一點的火星又籠罩著一層冰冷的二氧化碳?？梢赃@樣說：在我們已知的宇宙空間，只有太陽系的這一隅我們的地球，還活躍著生命的精靈！心理學(xué)教科書告訴我：記憶是人類對過去經(jīng)歷的事物的反映。但人腦這塊像豆腐一樣白花花的物質(zhì)是怎樣具備了這種神奇功能的呢？（4）解釋說明時用了“即”或“就是”，“即”“就是”前不能用破折號?！九e例】：單位為我們代扣了“三金”即醫(yī)療保險金、養(yǎng)老保險、住房公積金。,（九）省略號,1“省略號”使用方法解說：省略號標(biāo)明行文中的省略了的話語。常見的省略號用法有兩種：一種上引文的省略，一種是列舉的省略。2注意： （1）表示列舉省略時，不能將省略號與“等”、“等等”同時使用?！九e例】：我校有春暉樓、朝陽樓等六幢教學(xué)大樓。,選擇性講解 （2)注意分清省略號與“等等”的不同用法。一般來說，當(dāng)列舉的各項和省略的部分不充當(dāng)某一詞語的修飾限制成分時，省略號與“等”可互換；反之，當(dāng)列舉的各項和省略的部分共同充當(dāng)某一詞語的修飾限制成分時，其省略部分只能用“等”“等等”表示，而不能用省略號表示。如 同學(xué)的桌上學(xué)習(xí)用具很多，有書本、試卷、鋼筆等。（可互換） 近年來，小說、散文、詩歌、報告文學(xué)等評獎活動，從國家到地方，從刊物到民間，辦了多少次？（不能互換）,（2）注意省略號前后點號的使用。在省略號的后面，除了后引號外，一般不用標(biāo)點，因為連文字都被省略了，還要標(biāo)點干什么?！九e例】：有一首詩說：“龍盤虎踞帝王州，帝子金陵訪古丘。” （3）省略號和破折號表示聲音時不同。省略號可表示話未說完、語意未盡、說話斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語，而破折號表示聲音戛然而止或聲音延長。 例 聽到民警的詢問，夏某斷斷續(xù)續(xù)地說：“我不知道喝酒不讓開車國慶都過去了咋還查醉駕啊” 同學(xué)們拉長聲音念著：“祖國萬歲！”,（十）書名號,基本用法：1、書名號用來標(biāo)明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件、美術(shù)作品等名?！九e例】：馬克思的光輝著作資本論花了近40年時間才寫成。文學(xué)報每周四在上海出版，面向海內(nèi)外發(fā)行。我非常喜歡麥琪的禮物這篇小說?！奥芬姴黄揭宦暫?，該出手時就出手”這首高亢激越的好漢歌唱出了男兒的氣魄，唱出了“好漢精神”！,2、書名和篇名同時出現(xiàn)，只用一個書名號。書名寫在前面，篇名寫在后面，中間用間隔號隔開。朝花夕拾藤野先生 史記廉頗藺相如列傳3、詞牌名和題名同時出現(xiàn)，要用書名號。書名寫在前面，篇名寫在后面，中間用間隔號隔開。念奴嬌赤壁懷古 永遇樂京口北固亭懷古4、書名里面還要用書名號時，外面用雙書名號，里面用單書名號。新時期金瓶梅研究述評遼寧北國音像出版社出版的一盒名為電視連續(xù)劇紅樓夢歌曲專輯的錄音帶侵權(quán)。,容易誤用之處 1、該用引號的誤用了書名號?！九e例】：要想受教育，可以去看焦點訪談！紅旗飄飄畫叢出版前后。專欄名稱、叢書（許多同類書有機組成的整體），是集合概念，只能用引號，標(biāo)明它是具有特殊含義的詞語。使用范圍的寬泛，導(dǎo)致了書名號的濫用。例：使用登記表 桑塔納轎車 生產(chǎn)許可證 營業(yè)執(zhí)照 電影百花獎 電視金鷹獎 頒發(fā)身份證 海爾牌電冰箱中國當(dāng)代藝術(shù)展開幕 魯能杯乒乓球賽,2、該用書名號的誤用了引號。有的本來是書、報、刊或文章篇名，應(yīng)該用書名號，卻用了引號。 （1）、除了書名報紙名、雜志名、篇章名可以用書名號的情形外，下列文化產(chǎn)品名稱也可以使用書名號。 如:電影音樂之聲 電視劇喬家大院 歌曲在那遙遠的地方 相聲逗你玩 小品吃面條 油畫向日葵 石雕黃河母親等。（2）文件名稱使用書名號。 如:決定、決議、規(guī)定、規(guī)劃、計劃、協(xié)議、合同 ；但一般不包括證件、證書、表格等名稱。 （3）教科書書名應(yīng)當(dāng)使用書名號，但是課程名稱不要使用書名號。 例：你們學(xué)校是不是要開設(shè)高等數(shù)學(xué)課？我這里正好有一本高等數(shù)學(xué)，回頭給你送去。,3、“某某雜志社”或“某某報社”不用書名號。有“社”字就指單位了（不是指雜志或報紙的名稱了），故不能用書名號?！九e例】：在人間指南雜志社里有6位編輯。 4書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。 “激流三部曲”家、春、秋,判斷正誤 1、為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。 2、請以活著為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字?jǐn)?shù)在1000字以內(nèi)，嚴(yán)禁抄襲。 3、教師口語一書的序言說：“教師口語是為強化教師口語表達能力而新增的專業(yè)課程。” （第二個教師口語的書名號改單引號）,4、中央電視臺將在下周的“中國電視報”上公布獲獎的手機號。 5、本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評論外，還辟有當(dāng)代軍人掠影、特區(qū)風(fēng)情、開放城市巡禮等豐富多彩的欄目。,