五年級下冊科學計劃五年級下冊科學計劃

五年級下冊科學計劃五年級下冊科學計劃 xx學年度第二學期 科 學 （五年級） 計 劃 學生基本情況分1、學生基本數(shù)據(jù) 南關小學五年級共有18人，男生9人，女生 9人。大都在1112歲之間，學生的來源基本上都是南關附近的各個村街：王府莊、雷園、南店子、民主街。2、學習習慣狀況 絕大多數(shù)的同學具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的科學知識基礎。但是也有一部分的后進生，他們對學習不是很感興趣，學習不主動，基礎比較差，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中。如;馮配航、等。經(jīng)濟文化狀況 學生的家長大都是菜農(nóng)，個別是經(jīng)商，經(jīng)濟收入還可以，為學生的學習提供足夠的物資保障，隨著時代的發(fā)展，家長們的文化水平也有較大的提高，而且學生的學習打下了良好的基礎，也有個別學生的家長忙于農(nóng)活，對學生的學習關心不夠，也有的家長根本就不問孩子的學習，這給正常的教育教學工作帶來難。4、學生的基本知識與基本技能絕大多數(shù)的同學通過上兩年多的科學學習，已經(jīng)掌握了初步的科經(jīng)濟文化狀況學知識，能夠掌握初步的常識，對學過的一些科學現(xiàn)象能正確的理解，也有不少學生基礎知識較差，如：馮配航、張傳秀等，他們不但字體潦草，組織語言的能力較差，大多數(shù)同學在設計實驗，動手能力上，還有所欠缺。思想狀況 本班絕大多數(shù)同學能夠團結(jié)同學，幫助同學，基本上都能夠認真聽講，積極回答問題，有著良好的學習習慣，有些同學的學習成績不好，但他們勞動特別積極，能主動幫助同學?？傊迥昙壍目茖W進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄本冊教科書以主題單元的形式編排了人體內(nèi)部的秘密、我們怎么看到物體、生物的生長與繁殖、春夏星空、生活中的機械、研究與實踐六個單元。本冊教科書以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容。本單元從我們的身體切入到人體生理的研究，通過觀察、實驗、比較、收集和整理信息等手段，探究人體的勝利的奧秘，從而了解肌肉和骨骼，人體消化、呼吸和血液循環(huán)、腦與神經(jīng)，學會從不同的角度搜集資料，了解人體的奧秘，懂的衛(wèi)生習慣，意識到要珍愛生命，關愛身體，養(yǎng)成良好的生活習慣。本單元，我們將通過一系列既貼近生活，又引入人勝的科學探究活動，引領孩子們?nèi)ヌ剿鞴獾拿孛堋Ｔ谕雇哥R中，孩子們會通過研究凸透鏡成像規(guī)律和自制望遠鏡，領略神奇的折射現(xiàn)象；在照相機和眼睛中，孩子們將通過制作照相機和眼球模型，揭開它們成像的奧秘根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究?？茖W價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學對待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處?？茖W知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關系。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。1、學習生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領域中淺顯的、與日常生活密切相關的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。2、通過對物質(zhì)世界有關知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。3、通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。4、通過對地球與宇宙有關知識的學習，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理?？茖W方面：1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。2、能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。3、能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。4、能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學探究活動計劃。5、能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。7、能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應該是可以重復驗證的。8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學探究的一部分。情感態(tài)度價值觀方面：1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3、知道科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多等待我們?nèi)ヌ剿?，科學不迷信權(quán)威。4、形成用科學提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學有關的社會問題的討論與活動。5、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。6、意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響.開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。2.建立科學，記錄學生在科學課上的學習進展情況。包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。3教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。4.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。5.重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。6.樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。7.積極參與新教材實驗。開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點。先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。新授周次十六32清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)各放假一天。復習周次二4機動周次二4合計周次二40附教學進度表： 周次時間 教學內(nèi)容課時備注一2、8101、食物到哪里去了2二2、13172、我們的呼吸2三2、20243、心臟和血管14、腦與神經(jīng)1四2、273、25、凸透鏡1 6、照相機和眼睛1五3、53、97、保護眼睛18、潛望鏡的秘密1六3、12169、神奇的眼睛110、種子發(fā)芽了1七3、192311、種辣椒2八3、263012、植物的花2九4、2614、植物的分身術1清明節(jié)十4、91313、果實是怎樣形成的2十一4、16x、生物繁殖新技術116、春季星空1十二4、232717、夏季星空1機動1十三4、305、418、斜面2勞動節(jié)十四5、71119、杠桿2十五5、141820、滑輪121、齒輪1十六5、212522、自行車的科學2十七5、286、123、未來的交通工具1制作車輛模型1十八6、48飼養(yǎng)小動物1機動1十九6、1115單元復習2二十6、1822綜合復習2二十一6、2529復習迎考端午節(jié) ?