三年級(jí)上冊 中華誦--國學(xué)經(jīng)典誦讀教案.doc

_中華誦 國學(xué)經(jīng)典誦讀（三年級(jí)上冊）教案 第一單元 采蓮 一誦讀內(nèi)容：1、江南2、采蓮曲3、采蓮詞二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：1、江南2、采蓮曲3、采蓮詞2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：教學(xué)反思：第一單元 采蓮 一誦讀內(nèi)容：千字文（一）二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背這5則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：千字文前5則2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：第二單元 清溪 一誦讀內(nèi)容：1、欒家瀨2、桃花溪3、蘭溪棹歌二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：1、欒家瀨2、桃花溪3、蘭溪棹歌2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第二單元 清溪 一誦讀內(nèi)容：千字文（二）二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背千字文6-10則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：千字文6-10則。2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第三單元 勞者 一誦讀內(nèi)容：1、江上漁者2、陶者3、蠶婦二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：1、江上漁者2、陶者3、蠶婦2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第三單元 勞者 一誦讀內(nèi)容：千字文（三）二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背千字文11-15則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：千字文11-15則。2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第四單元 邊塞 一誦讀內(nèi)容：1、塞下曲（其三）2、哥舒歌3、塞下曲二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：1、塞下曲（其三）2、哥舒歌3、塞下曲2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第四單元 邊塞 一誦讀內(nèi)容：千字文（四）二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背千字文16-20則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：千字文16-20則。2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第五單元 氣概 一誦讀內(nèi)容：1、涼州詞2、劍客3、烏江二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：1、涼州詞2、劍客3、烏江2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第五單元 氣概 一誦讀內(nèi)容：千字文（五）二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背千字文21-25則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：千字文21-25則。2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第六單元 滄桑 一誦讀內(nèi)容：1、八陣圖2、行宮3、河滿子二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：1、八陣圖2、行宮3、河滿子2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：第六單元 滄桑 一誦讀內(nèi)容：千字文（六）二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會(huì)背千字文26-29則。2.了解這4則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。五指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1.明確誦讀內(nèi)容：千字文26-29則。2提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示范。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：六、教學(xué)反思：楊山小學(xué) 2017 -2018 學(xué)年三年級(jí)經(jīng)典誦讀THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-