2019年湖北省孝感市中考語(yǔ)文試卷及答案

湖北省孝感市2019年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷溫馨提示：1.答題前，請(qǐng)將自己所在縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名、考號(hào)填寫在試卷和答題卡上的指定位置。2.答案都寫在答題卡上，在本試題卷上答題無(wú)效。選擇題請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)答案標(biāo)號(hào)涂黑。3.本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。一、閱讀理解（一）現(xiàn)代文宣傳單李新移到橋西頭的太陽(yáng)，掉進(jìn)樓房背面，王可從城區(qū)澴水河?xùn)|岸的機(jī)配制造公司下班了。忙碌一天，雖然疲憊，想到妻子可口的飯菜和聰明伶俐的女兒，回家路上，王可不禁哼唱起了農(nóng)民工之歌，“昨天我是農(nóng)民，今天當(dāng)工人，城市的新主人意氣風(fēng)發(fā)”回到橋東街道最盡頭的住處，進(jìn)得廚房，王可向妻子遞上一個(gè)鼓嘟嘟的大紅包，得意地說(shuō)：“俺的獎(jiǎng)金?！?感嘆號(hào)，表示語(yǔ)氣的強(qiáng)烈，體現(xiàn)王可獲得先進(jìn)人物稱號(hào)后在妻子面前的得意與自豪）。驚喜不已的妻子，忙端上飯菜，順手遞過(guò)一張宣傳單。王可瞅了一眼，上面寫著“高薪招聘焊接技術(shù)工?！闭归_(kāi)細(xì)看，是一家生產(chǎn)大型風(fēng)電設(shè)備的國(guó)有企業(yè)招聘，最基本應(yīng)聘要求高中文化、5年工作經(jīng)歷、有焊工證、埋弧焊等操作經(jīng)驗(yàn)。王可全都符合。“你干了這么多年電焊工，一個(gè)月才賺3000多元，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，試試吧?！逼拮诱f(shuō)，用手指著傳單的大紅字體，“看清楚，這月薪可是9000元起呀。”王可是偏遠(yuǎn)的大山村里人，讀了3年職業(yè)高中，學(xué)的是機(jī)電專業(yè)。畢業(yè)后在廣東打工時(shí)認(rèn)識(shí)同鄉(xiāng)的妻子，結(jié)婚有了女兒后，便進(jìn)了縣城機(jī)配制造公司當(dāng)電焊技工。收入雖不高，養(yǎng)家糊口還成，工作還算穩(wěn)定。王可常對(duì)在超市打工的妻子說(shuō)，“咱一個(gè)山旮旯的農(nóng)民當(dāng)上工人，也算知足了吧。”王可所在公司的生產(chǎn)方式是按客戶訂單要求，由車工、鉗工、焊工、鈑金工等照訂單圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的流程加工和組裝。工作盡管辛苦，但王可有一席用武之地，幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工。上周，王可又獲得年度先進(jìn)人物稱號(hào)，今天從財(cái)務(wù)部領(lǐng)回4000元獎(jiǎng)金。去年初，公司引進(jìn)最新的自動(dòng)化智能生產(chǎn)線，從用料到加工、組裝、再到裝車發(fā)貨，所有工序一氣呵成，員工需要做的只是在生產(chǎn)線旁進(jìn)行數(shù)控操作。智能生產(chǎn)線上馬后，工作輕松了，也不需要那么多員工。80多人的車間在不到一年時(shí)間里自然減員到19人。王可較幸運(yùn)，他不懂?dāng)?shù)控技術(shù)，公司上智能生產(chǎn)線時(shí)，王可獲得商家培訓(xùn)員工的機(jī)會(huì)，最終保住了崗位。但商家培訓(xùn)只針對(duì)該設(shè)備的基礎(chǔ)操作，為期僅15天。說(shuō)是數(shù)控操作，其實(shí)只是照本宣科。超出設(shè)備之外的，比如最關(guān)鍵的自動(dòng)化編程，王可連常識(shí)都不懂。這給王可帶來(lái)了危機(jī)感。工作雖然保住了，但因?yàn)閯趧?dòng)強(qiáng)度下降，工資也跟著降掉了500元，拿到手3500元。加之，家里最近在縣城貸款買房，孩子快上初中了，經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘，妻子只能敦促他加勁努力賺錢。工資少了，妻子一直耿耿于懷。王可只是告訴她想自費(fèi)報(bào)自動(dòng)化編程培訓(xùn)班，學(xué)費(fèi)7500元，每周上課一天半，學(xué)習(xí)一年半。當(dāng)初培訓(xùn)工程師說(shuō)：“如果學(xué)會(huì)自動(dòng)化編程，一個(gè)月拿1萬(wàn)元工資不成問(wèn)題?！蹦繕?biāo)很是激勵(lì)人，但公司不給員工進(jìn)修提供任何資助。妻子說(shuō)又費(fèi)錢又誤工，不同意。今天，王可盯著宣傳單上“9000元起”的數(shù)字，對(duì)妻子搖頭說(shuō)：“我怕是干不了這個(gè)活?！薄澳悴辉囈焕予F，又怎曉得呢？”妻子激將著王可。眼見(jiàn)王可不自信且猶豫的怪樣，妻子便直接打開(kāi)手機(jī)免提語(yǔ)音，替王可撥通傳單上電話。對(duì)方詢問(wèn)年齡、工作經(jīng)驗(yàn)后，問(wèn)道：“機(jī)械加工的數(shù)控切割編程熟練嗎?”王可遲疑著說(shuō)：“這個(gè)能看懂，但，不熟。我現(xiàn)在干的都是固定編程的幾種部件?！睂?duì)方公司又抱著希望耐心地問(wèn)：“圖形轉(zhuǎn)換編程可以嗎?”王可再度結(jié)結(jié)巴巴，對(duì)方隨后又問(wèn)了幾個(gè)數(shù)控編程方面的問(wèn)題，終于，失望地掛斷電話。王可把傳單遞給旁邊的妻子，說(shuō)：“真的不行，丟掉吧。”妻子這時(shí)不再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。出來(lái)時(shí)，拿著3500元連著剛才的紅包遞給王可說(shuō):“明天就去交自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)吧?！蓖蹩摄吨瘢拮影研麄鲉瓮雷由弦慌模骸俺燥?！”王可笑呵呵地看著妻子，也把桌子一拍：“好！吃飯！” 選自2019年5月7日孝感日?qǐng)?bào)，有刪改)1.梳理全文，完成下表。（3分）情節(jié)到城里工作智能生產(chǎn)線上馬（2）妻子鼓勵(lì)王可心理（1）感到危機(jī)失望不舍（3）2.小小宣傳單，卻在王可和妻子的生活中起到了大作用，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)?。?分）3.聯(lián)系上下文，品讀第段劃線句子，說(shuō)說(shuō)妻子此時(shí)心里是怎么想的?(2分)4. 本文在敘述故事時(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，采用了插敘的方式，其中介紹王可“幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工”這一情節(jié)有什么作用?（2分)5.仿照第段中對(duì)感嘆號(hào)所做的閱讀批注，為第段中的省略號(hào)做閱讀批注。（2分)6.你覺(jué)得王可是一個(gè)什么樣的人?本文用這個(gè)人物表達(dá)了什么主題?(3分)一品紫砂壺余顯斌一個(gè)茶人，拿著一把紫砂壺，泡上一壺茶，坐在古柳大樹(shù)下的青石上，有一口沒(méi)一口地喝著，簡(jiǎn)直是山水田園般的生活。這一刻，什么名利，什么得失，都已了無(wú)蹤跡，心中唯有茶花如雪，清香細(xì)細(xì)，唯有蟬鳴聲聲，山泉濺濺。周作人說(shuō)：“喝茶當(dāng)于瓦屋紙窗之下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年的塵夢(mèng)。”這不是山中飲茶，是都市茶寮飲茶。山中飲茶，當(dāng)用紫砂壺，與田園生活，與籬笆豆角的山村風(fēng)光很是吻合。陶淵明詩(shī)歌里，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。那時(shí)，茶飲還不普及，紫砂壺更未出現(xiàn)，否則“歸去來(lái)兮”的他，捏著一把紫砂壺，在東籬下一邊品茶一邊觀賞著菊花，真有一種“人淡如菊”的情態(tài)。紫砂壺的出現(xiàn)，要晚于許多茶具，譬如邢瓷、青瓷、兔毫盞等?？墒亲仙耙怀?，后來(lái)居上，竟然成為一品茶器，也成為文人的喜愛(ài)之物。文人，竟然將一把紫砂壺，當(dāng)作一方宣紙世界，作為抒發(fā)情感的對(duì)象。于是，造壺已經(jīng)不只是匠人之事，也成為一些文人寫詩(shī)填詞之余的愛(ài)好。紫砂壺能葆茶香，能提茶味。明末文震亨談?wù)撟仙皦氐拿钐帟r(shí)說(shuō)：“茶壺以砂者為上，蓋既不奪香，又無(wú)熟湯氣?！弊仙皦刈尣柘闱逍氯绯酰翢o(wú)異味，毫無(wú)變更。紫砂因茶而興，茶也得紫砂而香遠(yuǎn)益清。文人收藏紫砂壺，已不僅僅是為了品茶，更是為了在閑暇之余，在竹影琳瑯、綠影映墻之時(shí)，拿在手里細(xì)細(xì)把玩，修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)品德。紫砂壺也因之成為文人夢(mèng)寐以求的茶具，甚至千金難求，罕如美玉。紫砂壺名家供春所制紫砂壺，清朝時(shí)期成為極品。雍正年間的狀元周澍曾得到一款供春的紫砂壺，繪畫(huà)著文之余，泡茶獨(dú)品，清雅非常。此壺價(jià)錢，用他的文字描述：“供春小壺一具，用之?dāng)?shù)年，則值金一笏?！弊仙皦毓艠愫裰?，如君子的為人；紫砂壺外實(shí)內(nèi)虛，如君子的品德；紫砂壺寧為玉碎、不為瓦全的特質(zhì)，如君子的 。文人贊美紫砂壺：“溫潤(rùn)如君子，豪邁如丈夫，風(fēng)流如詞客，麗嫻如佳人，葆光如隱士，瀟灑如少年，短小如侏儒，樸訥如仁人，飄逸如仙子，廉潔如高士，脫俗如衲子?！边@說(shuō)的是紫砂壺，也是中國(guó)文化的君子風(fēng)度。一品的紫砂壺，一品的君子人格。（選自2019年5月1日中國(guó)教師報(bào)，有刪改）7.上文用細(xì)膩的筆觸分別介紹了紫砂壺的出現(xiàn)時(shí)間、特點(diǎn)、 、 、文化內(nèi)涵等內(nèi)容。（2分）(請(qǐng)補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容)8.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘诙蔚臋M線上，填上合適的兩字詞語(yǔ)。（1分）9.細(xì)讀全文，選出下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)（3分)A.拿著一把紫砂壺，泡上一壺茶，會(huì)使人忘卻得失，感受田園生活般的寧?kù)o。B.紫砂壺的出現(xiàn)晚于許多茶具，但一經(jīng)出現(xiàn)，立即成為一品茶器，也成為文人的喜愛(ài)之物。C.“方非一式，圓不一相”這句話的主要意思是紫砂壺壺形各異，不是方形就是圓形。D.紫砂壺能保持茶的清香如初，又無(wú)熟湯氣，常常融入文人制作的心血，一把名壺的價(jià)值可以罕如美玉。停下來(lái)，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者張勇李斌先生在文中談到，大學(xué)時(shí)的老師來(lái)北京出差，邀請(qǐng)三兩門生去喝茶。老師親自沏茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時(shí)老師特別叮囑：“只有學(xué)會(huì)停頓，才能發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點(diǎn)品茶靜思的時(shí)間?！泵κ且环N節(jié)奏，是一種標(biāo)志，也是一種生活?，F(xiàn)在社會(huì)，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學(xué)習(xí)的壓力，夢(mèng)想的追求，常常讓我們行色勿勿，不肯停下前進(jìn)的腳步。于是，在努力拼搏的過(guò)程中我們有時(shí)候會(huì)感到無(wú)力，彷徨，孤單.與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來(lái)。立陶宛有一種叫做“螺旋樹(shù)”的松樹(shù)，這種樹(shù)在幼年時(shí)，長(zhǎng)勢(shì)過(guò)快，一味地瘋長(zhǎng)，頂端的幼芽就顯得柔弱，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。每當(dāng)刮風(fēng)下雨，這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊，幾乎全被毀掉。頂芽被毀后，螺旋樹(shù)就生長(zhǎng)出許多側(cè)芽來(lái)頂替，這樣一來(lái)就漸漸地長(zhǎng)成了彎彎扭扭的螺旋樹(shù)。做任何事情都不能急于求成。要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地去做，這樣才能為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有人可以精力無(wú)限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如登山過(guò)程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經(jīng)階段。就像電影鏡頭，長(zhǎng)短鏡頭結(jié)合在一起，才會(huì)形成繽紛多彩的畫(huà)面節(jié)奏； 。古人在驛道旁建造亭子，讓人們暫時(shí)停下疲累的腳步，正是為了讓人們更好地趕路，讓人們?cè)凇巴！敝醒a(bǔ)充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷。 “?！笔菫榱烁玫刈撸@是中國(guó)古人智慧在“亭”中的形象體現(xiàn)。“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；"清泉石上流"流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水，面對(duì)山之厚重，水之浩淼，難道你就不會(huì)有些許所感所悟么？那些洗凈鉛華，浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗，攝人心魂，過(guò)去的，就讓他過(guò)去吧，現(xiàn)在你，需要整裝待發(fā)，重新起航。不偶爾停一下， 你如何能“直掛云帆濟(jì)滄?！蹦兀坎慌紶柾Ｒ幌?，你又怎能成為生活的主人，美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者。（選自做人與處世，有刪改)10.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“偶爾停下來(lái)”會(huì)有哪些收獲?11.選出下面對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)（3分)A.當(dāng)我們行到水窮處時(shí)，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來(lái)，坐看云卷云舒。B.舉螺旋樹(shù)的例子是從正面論證人如果急于求成，不懂得適當(dāng)?shù)耐ｎD就會(huì)根基不穩(wěn)，以承受生活的重壓。C.只有學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，在停中補(bǔ)充體力，才能為今后的行路增添力量。中國(guó)的“亭”形象地詮釋了這一智慧。D.我們要學(xué)會(huì)放慢腳步，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，盡情領(lǐng)略生活的美好。12.請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線上補(bǔ)寫一個(gè)運(yùn)用比喻論證的句子。（2分)（二）古詩(shī)文13.按要求默寫填空：(1)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。（杜甫江畔獨(dú)步尋花)(2) ，寂寞沙洲冷。(蘇軾卜算子·黃州定慧院寓居作)(3）禮記·大學(xué)的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，范仲淹的“ ， ?！保ㄔ狸?yáng)樓記），家國(guó)情懷世代相傳，成為中國(guó)人的一種文化基因。(4) 高度決定視野，古代許多詩(shī)文包含這樣的哲理，請(qǐng)寫出上下相連的古詩(shī)文名句： ， 。閱讀以下甲乙兩首詩(shī)詞，完成第14、15題?！炯住磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！疽摇抠Z生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。14.甲詞中“悠悠”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人 。（1分)15.甲乙兩首詩(shī)詞在寫法上有什么共同點(diǎn)?分別表達(dá)了作者怎樣的情感?（3分）閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成第16-第20題?！炯住恐軄喎蜍娂?xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。【乙】良將李牧司馬遷李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜“置吏，市租皆輸入莫府”，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請(qǐng)李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無(wú)所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，教者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。(節(jié)選自史記·廉頗藺相如列傳有刪改)【注釋】便(biàn)宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。莫府：即幕府。饗(xing):用酒食招待。入盜：入侵。收保：收攏人馬物資退入營(yíng)堡?！氨！蓖ā氨ぁ?。讓：責(zé)備。百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。16.選出下列斷句正確的一項(xiàng)（2分)A.李牧至如/故約匈奴/數(shù)歲無(wú)所得。B.李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無(wú)所得。C.李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無(wú)所得。D.李牧至如故約/匈奴數(shù)歲/無(wú)所得。17.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)(2分)A.軍細(xì)柳 上自勞軍B.居無(wú)何 常居雁門C.乃使使持節(jié)詔將軍 使他人代將D.已而之細(xì)柳軍 趙之良將也18.選出對(duì)甲乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)（3分)A.甲文中有許多詞語(yǔ)和古代禮儀相關(guān)，如“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”等，其中“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動(dòng)容，于是以身作則，恪守軍禮，以示君威。B.甲文中漢文帝在細(xì)柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對(duì)周亞夫大加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開(kāi)明、識(shí)大體。C.甲文中寫細(xì)柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達(dá)將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫“真將軍”的形象。D.乙文中“匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說(shuō)明李牧之前對(duì)匈奴的用兵策略是 正確的。19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分)將軍約，軍中不得驅(qū)馳。如是數(shù)歲，亦不亡失。20.從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點(diǎn)?李牧又有什么獨(dú)特之處?(3分)（三）名著片段一我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見(jiàn)了十幾個(gè)屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的蕎麥饅頭、白菜、小米和我最愛(ài)吃的土豆?？墒浅税组_(kāi)水以外，沒(méi)有其它冷飲。而白開(kāi)水熱得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命。吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無(wú)當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微笑。我膽大起來(lái)，其中一個(gè)從我身邊走過(guò)時(shí)，我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水來(lái)?！笨墒撬敛焕聿?。幾分鐘后，我又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。片段二蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒(méi)有通行證。.彭德懷告訴我，有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒(méi)有通行證就要逮捕他。“我是彭德懷，”他說(shuō)，“通行證就是我寫的。“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說(shuō)，“你總得有一張通行證。”（節(jié)選自紅星照耀中國(guó)）21.【片段一中，兩個(gè)孩子為什么對(duì)“我”的招呼毫不理睬?（2分)22.片段二中，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來(lái)是在什么情況下才放行彭德懷的?這體現(xiàn)了他們什么形象特點(diǎn)?（3分)23.選出下列對(duì)作家作品的解讀不正確的一項(xiàng)(3分)A.法國(guó)作家凡爾納自幼熱愛(ài)海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。正是由于凡爾納無(wú)限的好奇心和豐富的想象力，海底兩萬(wàn)里才得以呈現(xiàn)在讀者面前。B.儒林外史中作者吳敬梓把王冕的故事作為全書(shū)的“楔子”，是以王冕為例，揭示功名利祿對(duì)讀書(shū)人靈魂的毒害，表達(dá)對(duì)封建科舉制度的批判。C .當(dāng)我們讀到艾青詩(shī)選中“當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮”這樣鮮活的詩(shī)句時(shí)，我們不僅驚嘆其非凡的想象力，還從內(nèi)心激起了對(duì)“黎明”和“希望”的巨大渴望。D.法布爾的昆蟲(chóng)記為我們展示了許多昆蟲(chóng)的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙的圣甲蟲(chóng)，竟是個(gè)能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加二、綜合運(yùn)用24.根據(jù)拼音工整地寫出相應(yīng)漢字（1分）谷雨，一個(gè)散發(fā)著稻香的名字，濕lù lù位地站在暮春的田埂上，在布谷鳥(niǎo)一聲近一聲的催促中，投入夏的懷抱。25.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）舞臺(tái)再大，自己不上臺(tái)永遠(yuǎn)是個(gè)觀眾，決不能 、冷眼旁觀；平臺(tái)再好，自己不參與永遠(yuǎn)是個(gè)局外人，決不能 、安于現(xiàn)狀；能力再?gòu)?qiáng)，自己不行動(dòng)永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者，決不能 、不思進(jìn)取。A.置身事外 自甘平庸 踟躕不前B.置之不理 自甘平庸 猶豫不決C.置之不理 自甘落后 踟躕不前D.置身事外 自甘落后 猶豫不決26.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（2分)A.2019年中華經(jīng)典誦讀展演會(huì)上，內(nèi)地與澳門學(xué)生將中華經(jīng)典詩(shī)文與音樂(lè)、舞蹈、舞臺(tái)聲光電技術(shù)等藝術(shù)元素相結(jié)合，淋漓盡致地呈現(xiàn)中華語(yǔ)言之美。B.清明是中國(guó)人特有的情感寄托，也是民族文明的一種傳承方式。為清明文化注入當(dāng)代價(jià)值，是不容置疑的選擇。C.中央電視臺(tái)打造的文化精品節(jié)目經(jīng)典詠流傳第二季增添了不少新的形式和手法，詩(shī)與歌、與情相得益彰。D.電影老師·好中，起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在老師的教育感召下，走向了成熟。開(kāi)心相聚的那天，師生們共享天倫之樂(lè)。27.4月28日，2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開(kāi)幕。這場(chǎng)“長(zhǎng)城腳下的世園會(huì)”，以植物為媒介，以園藝為信使，向世界播撒生態(tài)文明的種子。班上開(kāi)展以“綠色生活，美麗家園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下三則材料，完成后面的任務(wù)。（5分）【材料一】會(huì)徽 【材料二】在2019北京世園會(huì)開(kāi)幕式上，習(xí)近平主席明確指出：“殺雞取卵、竭澤而漁的發(fā)展方式走到了盡頭，順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展昭示著未來(lái)?！敝挥凶非笕伺c自然和諧，才能讓子孫后代過(guò)上綠色文明的生活，既能享有豐富的物質(zhì)財(cái)富，又能遙望星空、著見(jiàn)青山、聞見(jiàn)花香?！静牧先拷陙?lái)，孝感市以生態(tài)優(yōu)先為原則，大力發(fā)展綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)，讓生態(tài)惠民，綠富同興。例如，相關(guān)部門對(duì)河漢湖周邊散亂的養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行了清理和整治，退田還湖，引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)換觀念，走產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型之路。不久的將來(lái)，閃漢湖濕地公園將以綠色生態(tài)的環(huán)境吸引更多的游客（1)此次世園會(huì)會(huì)徽名為“長(zhǎng)城之花”，請(qǐng)仔細(xì)觀察它，解讀其設(shè)計(jì)的巧妙之處。(3分)(2）請(qǐng)依據(jù)材料二、三，補(bǔ)充完成以下宣傳語(yǔ)：“生活與綠色相約， ”(2分）(填寫的下句應(yīng)與上句形成對(duì)偶)三、寫作表達(dá)28.請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩(shī)歌除外)。要求：書(shū)寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。（50分）請(qǐng)以“終于等到你”為題作文。閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文。你住在哪里？我住在萬(wàn)年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里你的年紀(jì)我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動(dòng)的年代你已死在過(guò)深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著請(qǐng)給我以火，給我以火！煤的對(duì)話艾青參考答案溫馨提示：主觀題答案應(yīng)珍視學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)與感悟，只求言之有理，不求表述一致。1.(3分）（1）感到滿足（知足）（2）應(yīng)聘被拒（應(yīng)聘失敗)（3）重拾自信（興奮開(kāi)心）2.(2分）宣傳單是催化劑。沒(méi)有宣傳單，王可和妻子還沉醉在自我滿足的生活狀態(tài)中，雖然也有危機(jī)感，卻沒(méi)有化危機(jī)為動(dòng)力。宣傳單的出現(xiàn)，讓王可和妻子意識(shí)到智能時(shí)代已到來(lái)，不與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會(huì)落后于時(shí)代。3.(2分）看來(lái)丈夫以前想?yún)⒓优嘤?xùn)提升自己的想法是對(duì)的，不應(yīng)該再猶豫學(xué)還是不學(xué)，也不再考慮學(xué)費(fèi)貴不貴了：應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)支持丈夫。4.(2分）說(shuō)明王可是一個(gè)勤奮上進(jìn)的人，有一定工作實(shí)力；為下文寫王可想學(xué)習(xí)新技能做鋪墊。5.(2分）省略號(hào)表示說(shuō)話的停頓、斷斷續(xù)續(xù)（結(jié)結(jié)巴巴)，反映王可不自信的心理和遲疑的態(tài)度。6.(3分）王可是一個(gè)工作上努力上進(jìn)，對(duì)家庭有責(zé)任感的人。主題：智能時(shí)代來(lái)臨，即使是很優(yōu)秀的人，如果固步自封，也會(huì)落后于時(shí)代。所以我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己。7.(2分）功用(妙處)；收藏價(jià)值(或價(jià)值)8.(1分）風(fēng)骨（氣節(jié)、節(jié)操)9.(3分)C10.(3分）可以發(fā)現(xiàn)不同的自己；可以使忙碌（周期）與休憩（周期）相結(jié)合，讓生命更精彩；可以補(bǔ)充體力，增添力量，讓后面的路走得更輕松；可以成為美的發(fā)現(xiàn)者。（談出其中三點(diǎn)即可)11.(3分)B12.(2分）示例一：適度的停頓就像歌曲中有副歌，才會(huì)與主歌形成起伏的樂(lè)曲變化，使歌曲悅耳動(dòng)聽(tīng)。崇例二：適度的停頓就如繪畫(huà)中的留白，是對(duì)主題的補(bǔ)充和延伸，也是畫(huà)圖中不可缺少的部分。13. (6分）（1）自在嬌鶯恰恰啼（2）揀盡寒枝不肯棲（3）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（4） 示例一：欲窮千里目；更上一層樓。示例二：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。示例三：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(每句一分，錯(cuò)、漏、多字，該句均不得分)14.(1分）思緒之綿長(zhǎng)（無(wú)窮)15.(3分）寫法共同點(diǎn)：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個(gè)人情懷）。情感：甲詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。乙詩(shī)作者借漢文帝向賈誼詢問(wèn)鬼神的歷史典故，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也寄寓詩(shī)人懷才不遇的感慨。16.(2分)B17.(2分）C（A.駐扎軍隊(duì)B.經(jīng)過(guò)駐守C.派遣D.到、往的)18.(3分)A19.(4分）將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳。（關(guān)鍵詞：約規(guī)定；驅(qū)馳縱馬奔馳)像這樣連續(xù)幾年，也沒(méi)有什么傷亡損失。（關(guān)鍵詞：是這樣；數(shù)歲一一多年)20.(3分）共同點(diǎn)：治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山)堅(jiān)持原則(剛正不阿、不取悅君主)獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士(在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢(shì)以待)21.(2分）因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“我”不應(yīng)該喊他們“喂”，而應(yīng)該稱呼“同志”(或“小鬼”“紅小鬼”)。22.(3分)彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點(diǎn)。23.(3分)B24.(1分）漉25.(2分)A26.(2分)D(“天倫之樂(lè)”是指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè))27.(3分）（1）整體來(lái)看，會(huì)徽以花為主體，六片花瓣翩翩起舞，與園藝博覽會(huì)的主題吻合。中心部分既是花蕊的形態(tài)，同時(shí)似起伏的古老長(zhǎng)城，又像現(xiàn)代都市林立的高樓。交代了世園會(huì)舉辦地點(diǎn)，也暗示了此屆世園會(huì)是在中國(guó)快速發(fā)展社會(huì)不斷進(jìn)步的背景下舉辦的。六瓣的和平花，承載著哲學(xué)觀念，六合常用于指上下和四方，泛指天地或宇宙，象征和平和諧，召示了此次世園會(huì)宗旨。(2)(2分）示例一：發(fā)展與生態(tài)同行示例二：美麗與家園同在示例三：環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)