《讀后感寫作指導(dǎo)》PPT課件.ppt

學(xué)寫 讀后感 什么是讀后感 顧名思義，先來(lái)讀，再有感 受和想法。讀后感就是在讀過(guò)一 篇文章或一本書之后，把獲得的 感受、體會(huì)以及收到的教育、啟 迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫 “讀后感”。 你讀過(guò)哪些書？ 如何寫讀后感？ 1.精讀原文，抓住重點(diǎn) （讀熟，讀懂） 2 確定感點(diǎn)，選擇材料 找 濫竽充數(shù) 的感點(diǎn) 感點(diǎn)是多角度的 ! 感點(diǎn) A 像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混 飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一 世。假的就是假的，最終逃不過(guò)實(shí) 踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。 感點(diǎn) B 齊宣王愛(ài)聽(tīng)竽樂(lè)合奏， 導(dǎo)致南 郭先生有機(jī)可乘， 齊宣王沒(méi)有調(diào)查研究。 感點(diǎn) C 眾人明知南郭先生不會(huì) 吹竽，卻不揭發(fā)，做老好人。 小試身手 有個(gè)小孩在撒滿彩色貝 殼的沙灘上撿貝殼，撿一個(gè)丟 一個(gè)，因?yàn)樗胝业阶蠲赖模?可是夕陽(yáng)西下，伙伴們已經(jīng)撿 了一籃子的貝殼了，他還是兩 手空空。 有個(gè)美國(guó)小孩從幼兒園回來(lái)， 鄭重其事地拿出一只蘋果，對(duì)父親 說(shuō)：“您知道蘋果里藏著什么嗎？” 父親不以為然。這時(shí)兒子把蘋果切 成兩半。通常的切法是蘋果的頸部 一切到底部的凹處，而他卻橫著把 蘋果切開(kāi)了！并顯示給父親看蘋果 里的五角星。 感點(diǎn)是靈魂！一定要找 準(zhǔn)！找好！ 3 按序?qū)懽鳎攲懼攸c(diǎn) （ 1）擬題 2種 正副標(biāo)題 只有副標(biāo)題 例 正副標(biāo)題： 科學(xué)無(wú)止境 讀 十萬(wàn)個(gè)為什么 有感 成功靠勤奮 讀 愛(ài)迪生 有感 副標(biāo)題： 讀 十萬(wàn)個(gè)為什么 有感 讀 愛(ài)迪生 有感 （ 2） 讀后感的基本框架 （一）標(biāo)題 擁有一顆純潔的愛(ài)心 讀 夢(mèng)想的力量 有感 總 結(jié) 感受升華感點(diǎn) 點(diǎn) 介 議 聯(lián) 結(jié) （二）正文結(jié)構(gòu) 點(diǎn) 明篇目寫出總印象 抓住感點(diǎn) 介 紹內(nèi)容 圍繞感點(diǎn) 議 論想法 圍繞感點(diǎn)展開(kāi) 聯(lián) 想 感點(diǎn) 題材 “聯(lián) ” 是關(guān)鍵 擁有一顆純潔的愛(ài)心 讀 夢(mèng)想的力量 有感 今天，我讀了一篇好文章，名字叫 夢(mèng)想的力量 ，文中年僅 6歲的小男孩瑞恩， 有愛(ài)心，富有同情心的行為讓我十分感動(dòng)。 點(diǎn) 夢(mèng)想的力量 中的男孩瑞恩，在聽(tīng)了老師說(shuō)非洲的孩子生活困苦，成千上萬(wàn)的孩 子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時(shí)間， 靠做額外的家務(wù)活來(lái)賺取打井的錢。經(jīng)過(guò)不懈努力，瑞恩的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。 介 一個(gè)年僅六歲的小瑞恩，有一個(gè)很偉大的夢(mèng)想，希望給遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井， 好讓他們有干凈的水喝。當(dāng)?shù)弥?70元錢只能買一個(gè)水泵，打井要 2000元錢時(shí)，而瑞恩 只是說(shuō)：“那么我來(lái)掙吧 !”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢(mèng)想的力量，以 堅(jiān)定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動(dòng)了許多善良而有愛(ài)心的人， 人們紛紛伸 出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會(huì)”，已經(jīng)在非洲挖了 70多口井。小瑞恩心中想著 的就是那些無(wú)辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。 一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量。 瑞恩的夢(mèng)想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛(ài)，送去了健康。 議 瑞恩的愛(ài)心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在歲以后的生命中，為了圓一 個(gè)讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)的夢(mèng)想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下萬(wàn)元人民幣，捐給 了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一 年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來(lái)的。 老人和瑞恩同樣都擁有一個(gè)充滿愛(ài)心的夢(mèng)想，他們既使我感受到了愛(ài)的溫暖，又使我體 會(huì)到了夢(mèng)想的力量是多么偉大。 夢(mèng)想的力量 給我一個(gè)啟示：從小不僅要有一顆愛(ài)心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂(lè)的事。 結(jié) 聯(lián) 注意點(diǎn)： 忌大段抄錄原文，讀后感寫成 了“讀后抄” 忌大段抄寫檢查，寫保證 忌感想脫離原文內(nèi)容，感想與 所讀脫節(jié)，無(wú)關(guān) 我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大 讀 爸爸的花兒落了 有感 我又像往常翻開(kāi)了這一頁(yè)，映入我 眼前的是一個(gè)富有懸念的標(biāo)題 爸爸的花兒落了 。我已經(jīng)不記 得看了多少遍，只記著讀完后的我 思緒萬(wàn)千、百感交集。 我只知道我 學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大 （點(diǎn)題） 爸爸的花兒落了 寫了爸爸與“我”之間的往 事，寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到“夾 竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上 臺(tái)一樣！”這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒 上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望 父親去看的心情。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓 勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來(lái) 都把父親的話記在心里，一直努力拼搏下去， 而 我呢？ （過(guò)渡句） 爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)， 常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒(méi)有去做， 把他說(shuō)的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常 鼓勵(lì)我。 （聯(lián)系自己） 作者與自己的父親之間發(fā)生了太多的事， 父親做的一切都為了兒女。 當(dāng)我遇到難題 時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解；當(dāng)我遇 到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛(ài)我，只說(shuō)： “自己要用自己的方法解決！”他總是無(wú) 時(shí)不刻教育著我。 （聯(lián)系自己） 是呀，父 母的愛(ài)總是那么的偉大，我漸漸變了，我 變得沒(méi)有以前任性，我漸漸懂事了，我遇 到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn) 題，我知道這就是長(zhǎng)大。 （感悟、點(diǎn)題） 作者在文中寫愛(ài)花的爸爸病危，以花 暗示父親的病情加重直至死亡。作者 不再逃避問(wèn)題，她鎮(zhèn)定自若地接受了 事實(shí)，她決定了負(fù)起幫助家人的責(zé)任。 文中以“爸爸的花兒落了 我已不 再是小孩子”結(jié)尾。 是呀，長(zhǎng)大就意 味著負(fù)責(zé)任，長(zhǎng)大就意味著不再讓人 擔(dān)憂。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命 的肩上，但是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大，不 再任性。 （感悟、點(diǎn)題） 我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，我明白做錯(cuò)事要 自己承擔(dān)，我明白做人不可以任 性妄為。當(dāng)讀完這篇文章后，我 體會(huì)到了長(zhǎng)大 （感悟、點(diǎn)題） （ 2） 讀后感的基本框架 （一）標(biāo)題 擁有一顆純潔的愛(ài)心 讀 夢(mèng)想的力量 有感 總 結(jié) 感受升華感點(diǎn) 點(diǎn) 介 議 聯(lián) 結(jié) （二）正文結(jié)構(gòu) 點(diǎn) 明篇目寫出總印象 抓住感點(diǎn) 介 紹內(nèi)容 圍繞感點(diǎn) 議 論想法 圍繞感點(diǎn)展開(kāi) 聯(lián) 想 感點(diǎn) 題材