《數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)》PPT課件.ppt

四 (3)（ 4）班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 首先感謝您在百忙之中抽空來參 加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子 是我們共同的心愿！使您的孩子得 到全面發(fā)展與提高是我們共同的目 標(biāo)！ 尊敬的各位家長(zhǎng)： 我 的 發(fā) 言 流 程 1、介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及主抓方 向 2、教學(xué)中存在的問題 3、如何提高計(jì)算能力、自學(xué)能力 和解題能力 4、需家長(zhǎng)配合的地方 教材內(nèi)容： 第一單元：簡(jiǎn)易方程 第二單元：多邊形的面積 第三單元：因數(shù)與倍數(shù)乘法 第四單元：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)面積 第五單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第六單元：對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn) 第七單元：分?jǐn)?shù)的加減法 第八單元：折線統(tǒng)計(jì)圖 本學(xué)期主抓：計(jì)算能力、自學(xué)能力和應(yīng)用題 解題思路能力的培養(yǎng)。 教學(xué)中存在的問題 1、數(shù)學(xué)提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣， 預(yù)習(xí) 新課的能力還有待提高。 2、課堂上 傾聽 小老師講課的習(xí)慣還未養(yǎng)成； 3、小組 合作 時(shí)，讓每個(gè)孩子都發(fā)表自己的見解的習(xí)慣還未養(yǎng)成， 往往一個(gè)孩子說，隨聲附和的人比較多，缺乏自己的獨(dú)立思考； 4、 計(jì)算 能力不過關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)； 5、不 打草稿 （在書本到處計(jì)算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪； 6、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整） （ 1）漏做、少做 （ 2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投?，亂填答案 （ 3）依賴性很強(qiáng) ，不獨(dú)立 （ 4） 錯(cuò)題不及時(shí)訂正 如何提高計(jì)算能力？ 1、計(jì)算能力的培養(yǎng)，首先要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； （ 1）做到獨(dú)立思考，認(rèn)真細(xì)致； （ 2）做完后認(rèn)仔細(xì)的檢查一遍； （ 3）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣；教導(dǎo)學(xué)生打草稿也要嚴(yán) 格要求； 2、怎樣提高計(jì)算的能力， 可以從以下方法去抓計(jì)算： （ 1）口算和筆算： 每天完成一頁(yè) 口算 .心算 .速算天天練 主要用來 訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率，如果孩子做錯(cuò)了，請(qǐng)不要擦 掉，請(qǐng)要求孩子在旁邊寫訂正，我希望家長(zhǎng)能夠配合督 促。（需家長(zhǎng)配合） （ 2）課前五分鐘口算搶答： 一、學(xué)法指導(dǎo)。從“仿法 ”最后到“創(chuàng)法” ,注重學(xué)生的 學(xué)法遷移 二、放手讓學(xué)生自學(xué)，相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生自己去做， 去說，去討論。自學(xué)時(shí)重點(diǎn)的畫橫線，不會(huì)的打問號(hào)。 三、掌握推理原則：對(duì)學(xué)生進(jìn)行符號(hào)化思想、集體思想、 對(duì)應(yīng)思想、統(tǒng)計(jì)思想的滲透，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí)的理解，同時(shí)也增長(zhǎng)智慧。 四、激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)立不同的獎(jiǎng)勵(lì)制度 。如：寒假 提前預(yù)習(xí)前兩個(gè)單元。 如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力？ 表 揚(yáng) 以 下 的 學(xué) 生 寒假數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀預(yù)習(xí)獎(jiǎng) 四（ 3） 一等獎(jiǎng) 許 諾 李明遠(yuǎn) 劉苗苗 孫 瑞 李亓軒 張榮笑 馮小碩 盧泊元 孔祥睿 呂裕昊 張翾 霖 張榮杰 呂志成 亓浩然 二等獎(jiǎng) 劉雅雯 田圣輝 屈鶴翔 吳錦 皓 梓 鈺 楊淑涵 郭慧澤 趙文琦 四（ 4） 一等獎(jiǎng) 王昀霆 亓涵杰 馬義昊 張嘉 怡 李佳曦 白延青 藺夢(mèng)婷 陳玉潔 劉曉涵 蘇國(guó)玉 李皓 月 楊文宇 二等獎(jiǎng) 高浩林 朱叢玉 秦尚君 趙景 琪 李薛瑩 王浩良 朱家琦 呂澤林 李百璋 張新銘 學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好 數(shù)學(xué)的必由之路。 1、如何保證數(shù)量？ 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊(cè)。 先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍 所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；對(duì)于例題，有兩種處理方式： “先做后看”與“先看后測(cè)”。 選擇有思考價(jià)值的題， 每天保證 1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。 2、如何保證質(zhì)量？ 題不在多，而 在于精 ，注重一題多解，一題多變，多元?dú)w一。 落實(shí) ：不僅要落實(shí)思維過程，而且要落實(shí)解答過程。 復(fù)習(xí) ：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把 做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針 對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。 如 何 培 養(yǎng) 解 題 能 力 數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方 1、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒有少 做，漏做的情況，檢查完后 家長(zhǎng) 要簽名 。 2、及時(shí) 改正 做錯(cuò)的 作業(yè) ，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過 來； 3、做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在做完作業(yè)后 預(yù)習(xí) 下一課內(nèi)容；若有 空的話可以和孩子一起研究； 4、給你的孩子準(zhǔn)備 必備的學(xué)習(xí)用品 。 必備的學(xué)習(xí)用品： 作圖用的 鉛筆，直尺、 三角尺、量角器 ，改正 錯(cuò)題用的 紅筆 ，計(jì)算用 的 草稿本 。 以 下 學(xué) 生 家 長(zhǎng) 請(qǐng) 留 意 孩 子 四（ 3）王冠智、郭慧澤、 馬福海、楊明碩、孫兆森 四（ 4）張靜靜、羅敏健、 畢宏和、李科揚(yáng)、朱家琦 這幾個(gè)孩子思維比較靈敏， 但總是不寫或漏寫家庭作業(yè)，課 堂知識(shí)得不到及時(shí)的消化。 再次感謝各位家長(zhǎng) 的到來和傾聽！