蘇少版音樂五下《沃爾塔瓦河》課件2.ppt

沃爾塔瓦河 -選自交響詩套曲 我的祖國 1、感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟音樂是情感的藝術。 2、能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表 演形式。 3、熟悉并能哼唱出 沃爾塔瓦河 的音樂主題。 教學目標： 本課探究問題： 1、沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它象征這 什么？如同我們國家那條河流呢？ 2、 沃爾塔瓦河 的作者是誰？簡要說明。 3、 沃爾塔瓦河 創(chuàng)作背景是什么？簡要說 明。 4、什么是交響詩？ 5、 沃爾塔瓦河 的曲式結(jié)構是什么？用 a 、 b等符號表示，你能聽辨出來么？ 第一次欣賞： 聽賞一段卡拉揚指揮的 沃爾塔瓦河 1、聽完后你有什么感覺？ 2、聽完音樂后，如果你是設計師、作家、畫 家、編劇、服裝設計師、建筑設計師等等， 你會創(chuàng)作出什么樣的作品？ 課題進入 1、沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它象征這 什么？如同我們國家那條河流呢？ 沃爾塔瓦河的美麗景色 課堂知識： 2、 沃爾塔瓦河 的作者是誰？簡要說明。 斯梅塔那（ 1824-1884）捷克著名的民族樂 派作曲家。四歲開始學習小提琴，后又學鋼 琴，八歲開始作曲。 1874年不幸兩耳全聾 ，內(nèi)心極度痛苦，仍以難以置信的毅力繼續(xù) 從事創(chuàng)作。因此被譽為“捷克民族音樂的奠 基人”、“新捷克音樂之父”、“捷克的格 林卡”。 斯美塔那 （ BedrichSmetana) 斯美塔那 （ Bedrich Smetana) 捷克作曲家，指揮家，一生都在從事 積極的創(chuàng)作和社會活動，希望通過音樂來 喚起同胞的民族意識。他的所有作品都是 以波西米亞歷史上、宗教戰(zhàn)爭時期，反抗 異族統(tǒng)治者的民族英雄的傳說故事為題材， 或描寫祖國的田野風光，自然美景。民族 樂派的奠基人，民族歌劇的創(chuàng)始人！ 課堂知識： 2、 沃爾塔瓦河 創(chuàng)作背景是什么？簡要說 明。 創(chuàng)作背景： 創(chuàng)作于 1874年，當時耳聾病正折磨著他但斯 美塔那，但他仍以頑強的毅力堅持寫完了這 一巨作。 描繪了捷克民族的光輝歷史和風土人情。它 簡直就是一部用聲音描繪的壯麗畫卷。 這個作品以捷克人民反抗異族壓迫的斗爭歷 史和傳說、波希米亞美麗的自然風光以及人 民的生活習俗為題材， 第二次聽賞： 1、 沃爾塔瓦河 的曲式結(jié)構是什么？用 a 、 b等符號表示，你能聽辨出來么？（結(jié)合教 學圖示，聽辨。時長 12分鐘，請同學們帶著 愉悅的心情，我們?nèi)ソ菘寺眯邪桑銓?到不同的場景。） 源頭 沃爾塔瓦河 主題 林中 狩獵 鄉(xiāng)村婚禮 月亮、水仙的舞蹈 次日清晨的沃爾塔瓦河 圣約翰峽谷 尾聲：流向遠方 樂曲曲式結(jié)構： 課堂問題： 2、主題旋律記住了么？可以哼唱出來嗎？ 沃爾塔瓦河主題音樂 sf 思考：是什么在支撐著捷克 人民的信念？ 頑強 的民族精神 和對祖國母親的愛！ 回顧： 1、沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它象征這 什么？如同我們國家那條河流呢？ 2、 沃爾塔瓦河 的作者是誰？簡要說明。 3、 沃爾塔瓦河 創(chuàng)作背景是什么？簡要說 明。 4、什么是交響詩？ 5、 沃爾塔瓦河 的曲式結(jié)構是什么？用 a 、 b等符號表示，你能聽辨出來么？ 課堂展示： 展出自信的自己，我們每天不一樣！