[大道之行也課文反思] 大道之行也 課文理解

大道之行也課文反思 大道之行也 課文理解大道之行也課文反思 大道之行也教學(xué)反思 大道之行也教案及反思大道之行也選自禮記禮運(yùn)，講述其人認(rèn)為在大道施行的時(shí)候，定能形成一個(gè)天下為公，選賢與能，講信修睦的一個(gè)大同社會(huì)。今天，為大家?guī)砹舜蟮乐幸舱n文反思，希望大家喜歡!大道之行也課文反思篇1年10月19日上午第二節(jié)，本人主講了大道之行也。通過自己的反思和同仁們的評課，有以下反思。大道之行也是一篇著名的文章，半個(gè)世紀(jì)以前的讀書人差不多都能背誦如流。為了更好地領(lǐng)悟我們先人所追求的這個(gè)理想社會(huì)的實(shí)質(zhì)，我讓學(xué)生先反復(fù)誦讀文章，以感知這段文字的美好，畢竟三分文章七分讀。在理解全文，理清文章整體思路的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生與桃花源記進(jìn)行比較閱讀，拓展延伸歸納總結(jié)后，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂背誦。整節(jié)課通過學(xué)生反復(fù)的誦讀，讀明文意，誦出韻味，通曉 大同社會(huì)的基本特征，暢談自己心中理想社會(huì)的理念。反觀這一節(jié)課，學(xué)_目標(biāo)基本達(dá)到。一是學(xué)生在讀準(zhǔn)字音、理解文意等方面做的比較到位;二是學(xué)生能了解文本結(jié)構(gòu)、大同社會(huì)的基本特征，并知道本文是從哪些方面闡述的;三是學(xué)生的積極性比較高，參入活動(dòng)的學(xué)生在大道之行也課文反思以上，回答問題的準(zhǔn)確率在85%以上;四是大道之行也課文反思以上的學(xué)生會(huì)運(yùn)用工具書、資料自學(xué)課文。大道之行也課文反思篇2本課知識與過程上的具體教學(xué)目標(biāo)為積累相關(guān)的文言知識和文學(xué)常識;了解古代先賢的治理想和社會(huì)構(gòu)想;培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀和理解能力。主要是通過反復(fù)誦讀使學(xué)生掌握文言文的句讀、文言詞語的用法、寫作特點(diǎn);通過閱讀書下注釋及相關(guān)資料，理清文章思路、理解文章大意。教學(xué)目標(biāo)明確合理。本課在具體實(shí)施上，對于字詞的解析檢查比較到位，但是也占用了部分的課堂時(shí)間，因此前半部分顯得有些松馳，而且，誦讀的時(shí)間顯然也不夠，導(dǎo)致當(dāng)堂成誦有些不夠完善。但從課后的檢測來看，學(xué)生背誦情況還是很好的。在今后的教學(xué)中應(yīng)該吸取這一經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，類似這種需要一課時(shí)完成的文言文，應(yīng)該課前指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)_，并指導(dǎo)學(xué)生分組檢查或自檢。但也應(yīng)注意不要讓學(xué)生過分熟稔，否則課堂上學(xué)生又會(huì)失去興趣，降低課堂效果?？磥碚n前的準(zhǔn)備預(yù)_需要把握好分寸。大道之行也課文反思篇3一是問題的設(shè)置有些超出學(xué)生的實(shí)際能力，就一篇自讀課文分析的過細(xì)。例如：本文是從哪幾個(gè)方面來說明大同社會(huì)的基本特征的或者，教師在課堂上的作用就輕描淡寫了呢都值得再反復(fù)斟酌提煉，深思熟慮?？戳舜蟮乐幸舱n文反思的人還看了：1.學(xué)_態(tài)度反思1000字2.成績反思書3.反思報(bào)告怎么寫4.稱贊反思5.關(guān)于反思日記