小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃撰寫(xiě)人：_日 期：_小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃教師是教育發(fā)展的第一資源，師資隊(duì)伍是保證教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)和先決條件。“十三五”期間又是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教育改革發(fā)展的關(guān)鍵期。為此，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的能適應(yīng)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型的師資隊(duì)伍顯得尤為重要。因此，立足我校實(shí)際，對(duì)我校近三年師資隊(duì)伍建設(shè)作如下規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍的總體目標(biāo)，緊扣教育發(fā)展需求，立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，積極推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，辦好讓人民群眾滿意的教育，為學(xué)校持續(xù)健康和諧發(fā)展提供有力保障。二、教師現(xiàn)狀分析（一）教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)：1、學(xué)校教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)向著年輕化、專業(yè)化發(fā)展。從年齡結(jié)構(gòu)看，學(xué)校中青年教師所占比例大，教師中35歲以下29人，占55%；從職稱比例看，現(xiàn)在學(xué)校有中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師36人，占68%；中高級(jí)職稱逐年上升。從學(xué)歷上看，教師的整體學(xué)歷較高。本科學(xué)歷達(dá)50%。2、學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，重視干部隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，重視教師培養(yǎng)工程,積極營(yíng)造良好的激勵(lì)機(jī)制和條件氛圍，不斷調(diào)整優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，有效促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師群體的形成。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪發(fā)展提供了條件保障。（二）教師隊(duì)伍存在的不足1、骨干教師隊(duì)伍需壯大。目前，全鎮(zhèn)鎮(zhèn)江市級(jí)骨干1名，z市學(xué)科帶頭人2名，z市教學(xué)骨干5名、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人12名，共占全體教師的37.7%，骨干教師數(shù)量還不多，。骨干教師的級(jí)別還不夠高，尤其是在市內(nèi)有一定知名度的骨干教師甚少。2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師配置基本合理，音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)（自然）、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教師配備嚴(yán)重不足不全。3、教師修養(yǎng)有待提高。由于受社會(huì)不良思潮影響，少數(shù)青年教師中存在著享樂(lè)主義，怕吃苦，領(lǐng)導(dǎo)安排工作拈輕怕重；事業(yè)心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)；有的作風(fēng)散漫，工作紀(jì)律性不強(qiáng)。4、教育教學(xué)教研能力急需增強(qiáng)。教研層次還不深，還沒(méi)有形成學(xué)校課堂教學(xué)特色，課題研究參與的面還不是很廣，尤其是圍繞主課題所取得的研究成效還不明顯。另外，教師或?qū)W生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)質(zhì)量不高。三、工作目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力形成一支師德高尚、觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精良、特色鮮明、善研能干的教師隊(duì)伍。（二）具體目標(biāo)1、教師綜合素養(yǎng)目標(biāo)：全體教師在師德、專業(yè)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)、教科研方面達(dá)到較高的水平，逐步使全校教師達(dá)到有愛(ài)心、敬業(yè)愛(ài)崗、專業(yè)水準(zhǔn)高，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教科研水平高，成為反思研究型教師。2、骨干教師群體：爭(zhēng)取在xx年形成一個(gè)影響大、人數(shù)多、學(xué)科全的梯形骨干教師群體，其中培養(yǎng)大市級(jí)骨干2人，z市學(xué)科帶頭人5-6人，鎮(zhèn)級(jí)骨干及學(xué)科帶頭人1525人。3、青年教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的層次和數(shù)量能有所提高。4、中學(xué)高級(jí)教師所占比例有所提高。本科學(xué)歷達(dá)60%。四、工作措施(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)1、以師德為中心，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，深入開(kāi)展“四愛(ài)四比”活動(dòng)，即愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)生；工作面前比干勁，學(xué)生面前比愛(ài)心，事業(yè)面前比貢獻(xiàn)，榮譽(yù)面前比風(fēng)格。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，表彰優(yōu)秀。2、堅(jiān)持教師違規(guī)、瀆職一票否決制度，排除消極因素。凡有違規(guī)亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生、教師之間鬧矛盾造成不良影響的，一票否決，取消各種評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格，直至不以予聘任。3、開(kāi)展“以校興為己任，為學(xué)校做貢獻(xiàn)”主題系列教育活動(dòng)，通過(guò)演講、研討會(huì)、進(jìn)言獻(xiàn)策等活動(dòng)，使教師將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)教師主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。4、以“師德規(guī)范”為依托，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。（二）加大和加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。構(gòu)建校本培訓(xùn)體系，通過(guò)教導(dǎo)處、教科室、電教處、工會(huì)等科室部門，有組織、有計(jì)劃開(kāi)展課程培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)以及師德培訓(xùn)。校本培訓(xùn)要有時(shí)間、有考核、有評(píng)先，使校本培訓(xùn)有實(shí)效。（三）加強(qiáng)青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)1、堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展“青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)”、舉辦學(xué)科教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專業(yè)技能，加大壓力，使青年骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。2、創(chuàng)造條件，讓青年骨干教師“走出去、帶回來(lái)”。選派優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)班。3、為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)江市、z市級(jí)上課機(jī)會(huì)，把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為青年骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。4、加大青年骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。5、鼓勵(lì)青年骨干教師積極向各級(jí)各類報(bào)刊推薦教師優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究成果，指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入研究。6、積極發(fā)揮青年骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。7、指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。8、發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識(shí)、研究意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、成果意識(shí)，指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動(dòng)、勤于積累、長(zhǎng)于分析、精于總結(jié)”，以科研促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。（三）支持學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，以師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件為教師在職進(jìn)修提供條件和服務(wù)。（四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入1、組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由學(xué)校各部門主管行政領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。從實(shí)際出發(fā)，每學(xué)年制定教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，學(xué)年末認(rèn)真總結(jié)，每學(xué)年至少召開(kāi)一次不同類型的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。2、加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，通過(guò)政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展。挖掘教師的潛能，弘揚(yáng)教師的個(gè)性，激發(fā)教師生命的活力，提升教師生命的價(jià)值。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)