二年級語文上冊我要的是葫蘆PPT課件.ppt

,葫蘆,Hú lu,14 我要的是葫蘆,葫蘆 好哇 盯著 鄰居 奇怪 蚜蟲 每天 掛著 葫蘆藤 一棵樹 慢慢地 治一治 自言自語,我會寫,言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？,怪,奇怪,怪病,掛,掛衣服,掛著,思考： 課文講了一個什么故事？,從前，有一個人（ ）。 一天，他發(fā)現(xiàn)（ ）， 但是他沒有及時去治蟲，結果（ ）。,說一說：,對比兩幅圖，說說有什么不同?,思考：為什么會有不同？（快速讀課文，從文章中找找答案）,思考： 剛開始這棵葫蘆長得怎么樣？,從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。, 葫蘆開始長得怎么樣？你是從哪里看出來的？,細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！,細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！,那個人每天都要去看幾次。,_,_,這個人要葫蘆, 他得到葫蘆了嗎?,（課文第4自然段）,沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個個都落了。,為什么小葫蘆都落了？,（課文2-3自然段）,同桌合作： 用“”畫出“種葫蘆的人”所想、所說的句子； 用“”畫出“鄰居”所說的話，認真地讀一讀。,對話,有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！ 他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”,一個鄰居看見了，對他說： “你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！” 那個人感到奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?種葫蘆的人 有幾個蟲子怕什么！ “我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！” “什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”,鄰居 “你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲， 快治一治吧！”,有幾個蟲子怕什么！,我來猜,有幾個蟲子不用怕。,那個人想：,他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”,_,葉子上的蟲還用治？,我來猜,葉子上的蟲不用治,那個人心想 ： ,讀讀下面兩句話，猜猜這個 種葫蘆人的想法？,葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。,有幾個蟲子怕什么！ 有幾個蟲子不可怕。,想一想： 從鄰居的勸告中，想想種葫蘆 的人錯在哪里？,根（營養(yǎng)和水分）,莖,葉子,果實,學了這課之后，你知道了什么？,1.事物之間是有聯(lián)系的。只要葫蘆，不管葉子，是得不到葫蘆的。,2.小毛病要及時治,才不會導致大毛病。,種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢？,想象一下，補畫葫蘆： 如果那個人聽了鄰居勸告，治了蚜蟲，小葫蘆健康成長，后來長成什么樣子呢?同學們畫一畫。,拓展故事,假設第二年那個人又種了一棵葫蘆，葉子上長了蚜蟲，他會怎么想？怎么做呢?,