二年級語文上冊我要的是葫蘆PPT課件.ppt
,葫蘆,Hú lu,14 我要的是葫蘆,葫蘆 好哇 盯著 鄰居 奇怪 蚜蟲 每天 掛著 葫蘆藤 一棵樹 慢慢地 治一治 自言自語,我會寫,言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?,怪,奇怪,怪病,掛,掛衣服,掛著,思考: 課文講了一個什么故事?,從前,有一個人( )。 一天,他發(fā)現(xiàn)( ), 但是他沒有及時去治蟲,結果( )。,說一說:,對比兩幅圖,說說有什么不同?,思考:為什么會有不同?(快速讀課文,從文章中找找答案),思考: 剛開始這棵葫蘆長得怎么樣?,從前,有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花?;ㄖx以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。, 葫蘆開始長得怎么樣?你是從哪里看出來的?,細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花?;ㄖx以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!,細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花?;ㄖx以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!,那個人每天都要去看幾次。,_,_,這個人要葫蘆, 他得到葫蘆了嗎?,(課文第4自然段),沒過幾天,葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個個都落了。,為什么小葫蘆都落了?,(課文2-3自然段),同桌合作: 用“”畫出“種葫蘆的人”所想、所說的句子; 用“”畫出“鄰居”所說的話,認真地讀一讀。,對話,有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心里想,有幾個蟲子怕什么! 他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆,快長啊,快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”,一個鄰居看見了,對他說: “你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲,快治一治吧!” 那個人感到奇怪,他說:“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?!?種葫蘆的人 有幾個蟲子怕什么! “我的小葫蘆,快長啊,快長??!長得賽過大南瓜才好呢!” “什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”,鄰居 “你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲, 快治一治吧!”,有幾個蟲子怕什么!,我來猜,有幾個蟲子不用怕。,那個人想:,他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆,快長啊,快長??!長得賽過大南瓜才好呢!”,_,葉子上的蟲還用治?,我來猜,葉子上的蟲不用治,那個人心想 : ,讀讀下面兩句話,猜猜這個 種葫蘆人的想法?,葉子上的蟲還用治? 葉子上的蟲不用治。,有幾個蟲子怕什么! 有幾個蟲子不可怕。,想一想: 從鄰居的勸告中,想想種葫蘆 的人錯在哪里?,根(營養(yǎng)和水分),莖,葉子,果實,學了這課之后,你知道了什么?,1.事物之間是有聯(lián)系的。只要葫蘆,不管葉子,是得不到葫蘆的。,2.小毛病要及時治,才不會導致大毛病。,種葫蘆的人看到小葫蘆都落了,會想些什么呢?,想象一下,補畫葫蘆: 如果那個人聽了鄰居勸告,治了蚜蟲,小葫蘆健康成長,后來長成什么樣子呢?同學們畫一畫。,拓展故事,假設第二年那個人又種了一棵葫蘆,葉子上長了蚜蟲,他會怎么想?怎么做呢?,