校本課程趣味數(shù)學 趣味數(shù)學校本課程

校本課程趣味數(shù)學 趣味數(shù)學校本課程數(shù)學英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthma）；經(jīng)常被縮寫為math或maths，是研究數(shù)量、結(jié)構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。下面是本站為大家整理的校本課程趣味數(shù)學，供大家參考。校本課程趣味數(shù)學 一、指導思想： 訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。這學期通過趣味數(shù)學校本課程的學習，提高同學們的學習興趣，訓練學生的數(shù)學思維、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生通過學習深入地理解數(shù)學知識，提高學生的思維能力和分析能力。 二、學情分析： 五年級學生已具備良好的分析問題、解決問題的能力。趣味數(shù)學為孩子們提供了一系列數(shù)學故事、益智問題和數(shù)學游戲。這些問題和活動為學生提供探索數(shù)學奧秘的機會，學生在參與這些數(shù)學游戲和解決數(shù)學問題的過程中，體會數(shù)學價值，鍛煉數(shù)學智慧，運用所學的知識與技能，學習解決問題的方法。 三、目的要求： 1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，讓學生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感。使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。 2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。 3、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題 , 感受數(shù)學在生活中的作用。 4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度和方法，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。 5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。體驗數(shù)學學習的快樂，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。 6、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。引導學生掌握學習數(shù)學的思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數(shù)學才能，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)造力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。 四、活動措施： 1.選好人才 先初步設定趣味數(shù)學興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學生自由報名，再根據(jù)各班的報名人數(shù)從中選出具有一定愛好數(shù)學的學生作為學員。 2.培養(yǎng)學生的學習興趣 學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。學好數(shù)學，掌握數(shù)學的思維方式，是現(xiàn)代社會要求公民必須具備的基本素質(zhì)之一?；顒又?，通過一些大家喜聞樂見的題目，逐步培養(yǎng)大家的數(shù)感，引導大家喜愛數(shù)學，以至于達到自覺學習數(shù)學的目的，實現(xiàn)從要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。 3.注重思維能力培養(yǎng) 數(shù)學學科是一門邏輯性極強的學科。這就要求我們教師在上課過程中采用任務驅(qū)動教學法，明確每節(jié)課的教學目標，設下問題，讓學生自己去思考問題、探索解決問題的辦法，給學生主動發(fā)展的空間，大力推行發(fā)現(xiàn)式教學，同時要保證學生充裕的思考時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的思維能力。 4.發(fā)揮小老師的作用。 學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。 校本課程趣味數(shù)學 一、指導思想 ： 本學期繼續(xù)以數(shù)學新課程標準為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。 二、工作重點 1.加強學習，提高教師素質(zhì) (1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。 (2)組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。 2.加強教師新課程培訓，確立新理念 (1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。 (2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。 (3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。 (4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。 (5)數(shù)學評價理念：要關注學習結(jié)果，更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。 (6)現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。 3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗。 4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率 (1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 (2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。 5.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動 (1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。 (2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。 (3)、落實教學檔案的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質(zhì)量的提高。 三、主要工作安排： 九月： 1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。 2 制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。 3、各組員安排出自已研討課的時間。 4、檢查開學初布置的兩周備課教案。 十月： 1、教學常規(guī)檢查。 2、對新教師了解性聽課 3、各年級口算競賽。 十一月： 1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。 2、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。 3、常規(guī)檢查。 4、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。 十二月： 1、各科組教研活動、集體備課。 2、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃。 3、各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。