證券投資比賽對高職院校證券期貨專業(yè)教學(xué)的促進作用分析

證券投資比賽對高職院校證券期貨專業(yè)教學(xué)的促進作用分析近年來證券投資比賽舉辦的頻率加快，規(guī)模也在逐年擴大， 高職院校參與的熱情高漲。證券投資比賽不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也鍛煉了學(xué)生的實戰(zhàn)能力，對高職院校證券期貨專業(yè)教學(xué)起到明顯的促進作用。一、國內(nèi)主要證券投資比賽的現(xiàn)狀金融專業(yè)的技能大賽一般都由團中央或金融行業(yè)指導(dǎo)委員會牽頭， 證券行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)提供支持或承辦。對于賽事各方都可以獲得足夠的激勵：對金融行業(yè)的企業(yè)來說可以提升企業(yè)的知名度以及直接從優(yōu)秀選手中直接擇優(yōu)簽約錄取得到急需的人才儲備； 對學(xué)生來說成績優(yōu)異的選手獲得就業(yè)機會或在升學(xué)中得到推薦機會；對指導(dǎo)教師來說，可以在考核與職稱評定時獲得加分， 這些都極大地激發(fā)了學(xué)生和證券專業(yè)專任教師參賽的積極性和熱情。以下是目前國內(nèi)規(guī)模較大的兩項證券投資賽事：（一）全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽主辦單位：中國量化投資學(xué)會，指導(dǎo)單位：全國金融職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，承辦單位：深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司。此項賽事面向全國金融類全日制本科、高職、中職在校生，采取團體賽制，不分組，所有團隊學(xué)生同臺競技；大賽分為初賽和總決賽兩部分初賽為證券投資模擬實訓(xùn)大賽，采用互聯(lián)網(wǎng)線上操作方式比賽，大賽利用虛擬交易軟件系統(tǒng)，對接中國證券市場實時數(shù)據(jù)，參賽者在真實的市場環(huán)境中虛擬交易，并以系統(tǒng)操作分進行最終排名。決賽擬定由“證券模擬交易”競賽與“證券行業(yè)知識”競賽兩部分組成?！白C券模擬交易”競賽主要是利用國泰安虛擬交易系統(tǒng)，參賽選手在當(dāng)天指定時間內(nèi)完成日內(nèi)回轉(zhuǎn)交易。“證券行業(yè)知識”競賽為現(xiàn)場知識競答競賽。考核選手對證券行業(yè)相關(guān)知識掌握情況，考核內(nèi)容包含金融市場基礎(chǔ)知識、證券市場基本法律法規(guī)、證券公司柜臺業(yè)務(wù)知識及業(yè)務(wù)流程等相關(guān)知識。（二）“東方財富杯”全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽由團中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)秘書處主辦，東方財富信息股份有限公司、全國學(xué)校共青團研究中心承辦，全國財經(jīng)類高校共青團工作聯(lián)盟協(xié)辦，Choice數(shù)據(jù)提供數(shù)據(jù)支持的第四屆“東方財富杯”全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽。全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽自2014年起已成功舉辦3屆，形成了全國-省-校三級賽事體系，2016年覆蓋全國高校1000余所，已成為頗有社會影響力的大賽之一，賽程中通過對模擬盤的操作，培養(yǎng)青年學(xué)生的金融投資知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及風(fēng)險控制意識。二、證券投資比賽對專業(yè)教學(xué)的促進作用分析（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱再加上金融專業(yè)的理論知識比較抽象、晦澀難懂，這使得學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，上課時不專心聽課，玩手機的現(xiàn)象比較普遍，令授課教師非常頭疼。證券投資比賽借助專門網(wǎng)站模擬股票交易投資的各個環(huán)節(jié)，使理論知識得到鮮活生動的展示，可以讓學(xué)生在“全真環(huán)境”中體驗實戰(zhàn)操作，增強學(xué)生的參與意識，其證券賬戶金額的增減會有效激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣，從而拓寬和加深學(xué)生對理論知識的理解，并提高自主鉆研的能力。高職高專院校的學(xué)生對整節(jié)課長篇大論的理論教學(xué)容易昏昏欲睡，但是對動手實操進行股票買賣充滿好奇并愿意參與。模擬操作雖然不是真金白銀的交易，但是每天股票漲跌帶來的盈利和虧損會對學(xué)生產(chǎn)生強烈的刺激，從而使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識產(chǎn)生興趣，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，為學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域的主動探索提供了時間和空間，極大地調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，從而上課聽講變得聚精會神，每個人的成績都有顯著提高。（二）促進教學(xué)設(shè)計變革證券投資比賽中行業(yè)內(nèi)企業(yè)的參與保證了競賽內(nèi)容及標(biāo)準能與企業(yè)崗位的核心工作技能要求相一致，使得高職院校明確市場人才需求方向， 并主動將專業(yè)建設(shè)、 課程體系建設(shè)、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、 教學(xué)組織、 教學(xué)改革與證券投資比賽緊密結(jié)合起來，有利于 “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。專業(yè)教學(xué)為了適應(yīng)證券投資比賽，專業(yè)課設(shè)置的依據(jù)就是目前企業(yè)崗位核心工作技能要求以及未來的發(fā)展趨勢，加強對學(xué)生實操能力培養(yǎng)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)項目驅(qū)動、實踐導(dǎo)向的高等職業(yè)教育專業(yè)課程設(shè)計思想。高職院校在教學(xué)設(shè)計中可以秉持的一項原則是理論夠用，避免復(fù)雜高深的理論分析；注重理論結(jié)合實際，兼顧學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展要求。比如，證券投資類課程教學(xué)中關(guān)于基本面分析的內(nèi)容會涉及很多估值模型的計算，如果把現(xiàn)實中的上市公司作為案例進行講解分析，比較容易讓學(xué)生理解和掌握。（三）培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)證券投資比賽引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注證券市場和國民經(jīng)濟，有助于提升專業(yè)素養(yǎng)。比如：在進行宏觀分析時關(guān)注國家的宏觀財政政策與貨幣政策對整個經(jīng)濟社會和證券市場的影響，幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)實經(jīng)濟；在進行行業(yè)分析時對傳統(tǒng)行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)部門的關(guān)注使得學(xué)生能對國家產(chǎn)業(yè)政策及未來經(jīng)濟發(fā)展趨勢有初步的了解；在進行公司分析時，對公司主營業(yè)務(wù)、產(chǎn)品（或服務(wù)）、財務(wù)報表等進行投資分析時也大大拓展了自身的知識面，開闊了視野。有助于培養(yǎng)團隊合作精神。學(xué)生組成投資團隊并進行合理分工，比如有人負責(zé)選股，有人負責(zé)具體買賣時機的把握，有人負責(zé)股票倉位管理和風(fēng)險控制，每天在一起討論選股和大盤走勢，在形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時也增強了團隊合作意識。