松原市寧江區(qū)八年級下學(xué)期物理期末考試試卷

松原市寧江區(qū)八年級下學(xué)期物理期末考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共34題；共135分)1. （2分） (2017黃石模擬) 下列物理知識(shí)描述不正確的是（ ） A . 焦耳通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了焦耳定律B . 阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理C . 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)D . 首先利用實(shí)驗(yàn)測出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是托里拆利2. （2分） 許多國際單位都是以科學(xué)家的名字命名的，命名功的單位的物理學(xué)家是（ ）A . 牛頓B . 帕斯卡C . 阿基米德D . 焦耳3. （2分） 關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（ ） A . 物體運(yùn)動(dòng)或靜止，都可能受到摩擦力的作用B . 摩擦力隨物體的重力的增大而增大C . 變速運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力比勻速運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力大D . 兩個(gè)物體的接觸面只要粗糙，就一定受到摩擦力4. （2分） 一臺(tái)起重機(jī)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，把同一物體勻速升高同樣的高度，改進(jìn)后和改進(jìn)前相比較（ ） A . 做的總功減少了B . 做的有用功減少了C . 做的額外功增多了D . 拉力增大了5. （2分） (2017桓臺(tái)模擬) 一位建筑工人要把建筑材料運(yùn)送到樓上，他使用了如圖所示的裝置進(jìn)行升降已知吊籃的質(zhì)量為m1 ， 建筑材料的質(zhì)量為m2 ， 人對繩子的拉力為F，吊籃在拉力的作用下勻速上升了h，不計(jì)繩重和輪與軸的摩擦下列表述正確的是（ ） A . 有用功為m2gh，滑輪組的機(jī)械效率為 B . 額外功為m1gh，動(dòng)滑輪重為2Fm2gC . 拉力F= （m1+m2）g，動(dòng)滑輪上升的距離為hD . 總功為3Fh，人拉繩子移動(dòng)的距離為3h6. （2分） (2017九上玄武期末) 用水平拉力先后兩次拉著重為100N的同一物體，沿同一水平面做直線運(yùn)動(dòng)，第一次拉力為30N，物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力對物體做了45J 的功；第二次拉力增大為 50N，拉力對物體做了 60J 的功，分析兩次做功過程，以下判斷正確的是（ ） A . 第一次物體受到的摩擦力是 100N，物體運(yùn)動(dòng)了 1.5mB . 第一次物體受到的摩擦力是 30N，物體運(yùn)動(dòng)了 0.45mC . 第二次物體受到的摩擦力是 30N，物體運(yùn)動(dòng)了 1.2mD . 第二次物體受到的摩擦力是 50N，物體運(yùn)動(dòng)了 0.6m7. （2分） (2016常州) 國外研發(fā)出一種吸盤式手套，把吸盤緊壓在墻上，開動(dòng)抽氣機(jī)抽出吸盤中的空氣，使人能在豎直墻面上攀爬，當(dāng)人靜止在墻上時(shí)，讓抽氣機(jī)抽出更多空氣，這時(shí)（ ） A . 吸盤受到的摩擦力變大B . 吸盤受到的摩擦力變小C . 吸盤對墻壁的壓力變大D . 吸盤對墻壁的壓力變小8. （2分） 如圖所示，甲、乙兩物體在A、B兩水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（ ）A . 甲的速度一定小于乙的速度B . F甲所做的功一定小于F乙所做的功C . 甲、乙的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變D . 甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力9. （2分） 甲、乙兩物體在相同的水平推力作用下，由靜止開始運(yùn)動(dòng)甲在較光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，乙在較粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng)設(shè)兩物體在移動(dòng)相同的距離的過程中，推力所做的功分別為W甲和W乙 ， 則（ ）A . W甲 >W乙B . W甲 =W乙C . W甲<W乙D . 無法確定10. （2分） (2017青山模擬) 如圖所示的是常用指甲刀的實(shí)物及結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（ ） A . 杠桿ABC是一個(gè)省力杠桿B . 杠桿D處刀刃較薄，是為了增大壓強(qiáng)C . 杠桿ABC上有粗糙的花紋，是為了增大摩擦D . 指甲刀只有兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿和一個(gè)費(fèi)力杠桿12. （2分） 關(guān)于液體和氣體壓強(qiáng)及相關(guān)的應(yīng)用，下列說法正確的是（ ）A . 由于液體受到豎直向下的重力，因而液體只對容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)B . 三峽船閘是最大的人造連通器C . 氣體中流速越大的位置，壓強(qiáng)越大D . 隨著海撥高度的增加，水的沸點(diǎn)升高13. （2分） (2017九上泰興期中) 我校教學(xué)大樓每層樓高為3m，小明提著一重25N的書包，沿樓梯從一樓登上三樓，再沿三樓水平走廊走了4m進(jìn)入教室，從一樓到教室的過程中小明對書包做的總功為（ ） A . 100JB . 150JC . 225JD . 250J14. （2分） 下列表述中不符合事實(shí)的是（ ）A . 為了紀(jì)念帕斯卡，在物理學(xué)中用他的姓命名了壓強(qiáng)的單位B . 物理學(xué)家馬德堡最早用實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在C . 科學(xué)家托里拆利最早完成了測量大氣壓值的實(shí)驗(yàn)D . 阿基米德原理同樣也適用于氣體15. （3分） (2017八下岳池期末) 同一物體分別按如圖所示兩種方式置于兩種液體中靜止，則下列說法正確的是（ ） A . 物體上下表面第一次受到的壓力差大于第二次受到的壓力差B . 物體上下表面第一次受到的壓強(qiáng)差大于第二次受到的壓強(qiáng)差C . 物體上下表面第一次受到的壓強(qiáng)差等于第二次受到的壓強(qiáng)差D . 物體上下表面第一次受到的壓力差等于第二次受到的壓力差16. （2分） 在國際單位制中，功的單位是_，100Nm=_J 17. （2分） 小熊貓能夠輕松地倒掛在竹子上，當(dāng)它倒掛在竹子上靜止時(shí)，下列說法正確的是_A竹子對小熊貓的作用力和小熊貓所受的重力是一對平衡力B小熊貓對竹子的作用力和小熊貓所受的重力是一對平衡力C小熊貓對竹子的作用力和竹子對小熊貓的作用力是一對平衡力D小熊貓很輕，其重力不需要平衡就能靜止在空中說明理由：_ .18. （4分） (2015八下羅定期中) 如圖，靜止的足球被踢出去，說明了力可以_；小明用力踢足球時(shí)腳也感到疼，這個(gè)現(xiàn)象說明_；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和_有關(guān)，飛行中足球最終落向地面是由于受到_的作用 19. （3分） 近年來，地鐵是無錫市民的重要交通工具之一，當(dāng)某列車啟動(dòng)時(shí)，該車的慣性_（選填“增大”、“不變”或“減小”），以站臺(tái)為參照物，坐在車內(nèi)的乘客是_的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；列車駛過后，鐵軌的溫度會(huì)升高，這是通過_的方式改變其內(nèi)能的20. （8分） (2017揚(yáng)州模擬) 隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，小汽車越來越多地走進(jìn)了我市普通家庭如表為小軍家小汽車的相關(guān)數(shù)據(jù)： 總質(zhì)量：1600kg額定功率：100kW車輪與地面的總接觸面積：8.0102m2水箱容量：5L（1） 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，從能源可否再生角度來看，汽油是_（可再生/不可再生）能源；發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，_沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 （2） 該車靜止在水平地面上時(shí)，對地面的壓強(qiáng)為_Pa（g=10N/kg） （3） 若該車在水平路面上以額定功率勻速行駛46min，消耗汽油15kg，求小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率（q汽油=4.6107J/kg，要有解答過程） 21. （3分） （1）高壓鍋是利用增大氣壓，使水的沸點(diǎn)_的原理來更快煮熟食物的。（2）船閘利用的是_原理；（3）飛機(jī)能飛上天，是利用空氣對它產(chǎn)生的_（選填“浮力”或“升力”）。22. （2分） 慣性現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，請你結(jié)合生活各例舉一個(gè)利用慣性和防止慣性的事例利用慣性：_防止慣性：_23. （3分） 壓強(qiáng)是反映_的物理量物理學(xué)在把_定義為壓強(qiáng)；壓力作用的效果跟壓力的大小、_有關(guān)24. （4分） (2018遼陽) 如圖是牲畜自動(dòng)飲水器，從結(jié)構(gòu)上看，左、右兩個(gè)容器相當(dāng)于一個(gè)_。將B端所受的力看成動(dòng)力，杠桿AOB是_（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。浮漂浸入水中的體積為1.5103cm3 ， 浮漂所受浮力為_N；右側(cè)飲水槽水深30cm，飲水槽底部受到水的壓強(qiáng)為_Pa（水=1.0103kg/m3 ， g取10N/kg）25. （3分） 如圖是剛泡好的兩杯茶，浮在水面上的茶葉受到的浮力_（大于/等于/小于）它受到的重力；用手轉(zhuǎn)動(dòng)茶杯，發(fā)現(xiàn)茶葉幾乎不動(dòng)，其原因是_；若茶杯與桌面的接觸面積是30cm2 ， 茶水和杯子的總重是6N，則茶杯對水平桌面的壓強(qiáng)是_Pa26. （3分） 小明體重650N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升4m已知物體A重為750N，作用在繩端的拉力大小為500N，在此過程中，小明做的有用功為_J，小明拉力的功率為_W，此滑輪組的機(jī)械效率為_% 27. （5分） 如圖甲所示，足球放在水平地面上，請畫出足球所受重力G示意圖如圖乙所示，請?jiān)谔摼€上標(biāo)出通電螺線管的磁感線的方向28. （5分） (2017八上啟東開學(xué)考) 如圖，舉著啞鈴的前臂骨骼可看成杠桿，畫出動(dòng)力F1的示意圖及阻力F2的力臂2.29. （5分） (2017八下道外期末) 用如圖所示的滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繞線組裝成最省力的滑輪組 30. （11分） (2017永修模擬) 在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表： 序號(hào)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重G/N物體上升的高度h/m繩端收到的拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m滑輪組的機(jī)械效率/%10.510.10.60.355.620.520.11.00.366.730.540.10.3（1） 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法 （2） 實(shí)驗(yàn)中，沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使物體緩緩上升，在測量繩端所受的拉力時(shí)，彈簧測力計(jì)應(yīng)_（選填“保持靜止”或“勻速上升”） （3） 第三次試驗(yàn)時(shí)，測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)繩端受到的拉力為_N，滑輪組的機(jī)械效率為_% （4） 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知： 隨著物重的增大，額外功_（選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是_要提高同一滑輪組機(jī)械效率，可以采取_的措施31. （3分） (2017八下大石橋期末) 小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，他提出如下兩個(gè)猜想：A物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；B物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān)。（1） 為探究猜想A是否正確，小明使質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面的_由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離。（2） 為探究猜想B是否正確，小明應(yīng)使_從同一斜面的_由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離。32. （3分） (2014鹽城) 在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出_如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測力計(jì)拉力為_N保持彈簧測力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計(jì)示數(shù)變_ 33. （15分） (2017八下平頂山期中) 如圖所示，將一個(gè)體積為1.0103m3、重6N的木塊用細(xì)線系在底面積為400cm2的圓柱形容器的底部當(dāng)容器中倒入足夠的水使木塊被浸沒時(shí)，求：（g=10N/kg） （1） 木塊浸沒在水中受到的浮力； （2） 剪斷細(xì)線后，木塊處于靜止時(shí)，木塊露出水面的體積多大； （3） 木塊露出水面處于靜止后，容器底部所受水的壓強(qiáng)減小了多少 34. （20分） (2017八下馬山期末) 如圖，忽略繩重和摩擦，用拉力F拉著180N的重物勻速上升，繩子自由端在4s移動(dòng)4m，動(dòng)滑輪總重力20N，求： （1） 拉力F； （2） 物體上升的距離； （3） 該滑輪組的機(jī)械效率； （4） 拉力F的功率 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共34題；共135分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、30-2、30-3、30-4、31-1、31-2、32-1、33-1、33-2、33-3、34-1、34-2、34-3、34-4、