我國中醫(yī)基礎類研究生教育進一步加強的思考

我國中醫(yī)基礎類研究生教育進一步加強的思考研究生培養(yǎng)機制改革是近幾年來我國研究生教育改革工作的重點和熱點問題。我國研究生培養(yǎng)機制的發(fā)展可分為啟蒙、開創(chuàng)、起步和發(fā)展四個階段。啟蒙期以北京大學國學門和清華大學國學研究院為代表，是我國研究生教育培養(yǎng)機制的萌芽階段;開創(chuàng)期主要是國民政府研究生教育創(chuàng)辦期間開展了大量的制度化建設;起步期初步構(gòu)建了我國研究生培養(yǎng)機制的系統(tǒng)框架;發(fā)展期對我國研究生培養(yǎng)機制運行機制、運力機制和約束機制得到了系統(tǒng)發(fā)展。中醫(yī)基礎類研究生教育是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的重要組成部分，關(guān)系到中醫(yī)基礎類學科建設和中醫(yī)發(fā)展的未來。加強中醫(yī)基礎類研究生教育，對于培養(yǎng)高水平中醫(yī)藥基礎教學科研人才具有重要作用，能夠為中醫(yī)藥臨床、產(chǎn)業(yè)提供人才技術(shù)支撐。當前由于政策規(guī)定、市場導向和考生觀念的影響，全國中醫(yī)院校中醫(yī)基礎類研究生教育普遍存在報考生源不足、優(yōu)秀考生較少、畢業(yè)生就業(yè)壓力大等問題，嚴重影響了中醫(yī)基礎類研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。加強中醫(yī)基礎類研究生教育，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)藥基礎人才，促進中醫(yī)藥事業(yè)的快速發(fā)展，為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。一、當前我國中醫(yī)基礎類研究生教育存在的問題1.生源不足，尤其是優(yōu)質(zhì)生源嚴重短缺。一方面，受就業(yè)壓力、“5+3”臨床醫(yī)學生培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的影響，近年來優(yōu)秀的醫(yī)學本科畢業(yè)生在考研時更多選擇了臨床學科，普遍存在著“輕基礎、重臨床”的觀念，錄取的考生中有40%左右都是從臨床方向調(diào)劑而來，這在很大程度上削弱了中醫(yī)基礎學科的生源數(shù)量和質(zhì)量;另一方面，醫(yī)師資格考試報名資格規(guī)定(2014版)規(guī)定，2015年1月1日以后入學的學術(shù)學位研究生的研究生學歷不作為報考各類別醫(yī)師資格的學歷依據(jù)，這使得多數(shù)想要從事臨床醫(yī)學工作的學生選擇報考臨床專業(yè)學位而非科學學位，加大了中醫(yī)基礎醫(yī)學專業(yè)招生的難度。2.就業(yè)壓力大。根據(jù)部分中醫(yī)高校對本?；A類研究生教育的調(diào)查分析，導致基礎研究生壓力的主要問題是就業(yè)。超過一半的醫(yī)學基礎類研究生缺乏明確的就業(yè)方向，80%以上的研究生對自身的就業(yè)前景不樂觀，這些困惑嚴重影響了學生的求學信心和學習狀態(tài)，對導師帶教和自身就業(yè)競爭力提升也產(chǎn)生了消極作用。此外，廣西中醫(yī)藥大學對畢業(yè)研究生就業(yè)情況的調(diào)查研究顯示，基礎學科專業(yè)研究生的整體就業(yè)率雖然與臨床學科專業(yè)的就業(yè)率相比差距不大，但從實際的就業(yè)狀況看，到高等醫(yī)學院校和醫(yī)學科研機構(gòu)等部門從事基礎醫(yī)學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結(jié)合的醫(yī)學實驗研究工作的研究生比例較低，多數(shù)考博繼續(xù)深造且以報考臨床學科的博士為主。3.培養(yǎng)模式單一，課程設置不合理。目前多數(shù)中醫(yī)院?；A類專業(yè)由于基礎學科的特殊性，在研究生培養(yǎng)時普遍沿用“理論授課實驗培訓重復實驗完成論文”(實驗科研型)或“理論授課古今文獻查閱資料整理/統(tǒng)計完成論文”(文獻科研型)之類的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)方法較單一。4.創(chuàng)新能力不足。一是學生的科研創(chuàng)新、獨立思考能力欠缺。二是學生閱讀文獻的能力不強，缺乏系統(tǒng)性閱讀和發(fā)現(xiàn)問題的能力。三是學生的知識結(jié)構(gòu)單一，缺乏問題意識。許多研究生只注重本專業(yè)的學習，忽視交叉學科專業(yè)的學習，不能從多學科、綜合的角度去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并開展創(chuàng)新。5.中醫(yī)基礎研究經(jīng)費不足。由于中醫(yī)基礎研究是一項投入多、難度大、見效慢的系統(tǒng)工程，目前政府和高校對中醫(yī)基礎學科的科研經(jīng)費、軟硬件投入普遍低于臨床、中藥等應用開發(fā)類研究，在一定程度上阻礙了中醫(yī)基礎研究的發(fā)展和基礎研究人才培養(yǎng)。，男，河南新鄭人，全國政協(xié)委員，河南中醫(yī)學院科技成果推廣中心主任，教授，博士后，博士生導師，研究方向為中醫(yī)學。