普通專科學(xué)校體育課現(xiàn)狀及體育興趣的培養(yǎng)

普通?？茖W(xué)校體育課現(xiàn)狀及體育興趣的培養(yǎng)隨著我國(guó)教育體系的深化改革工作的推進(jìn)，在全面培養(yǎng)學(xué)生能力和提高素質(zhì)方面，“德智體美勞”中的“體”日益受到教育工作者的重視。針對(duì)目前普通專科學(xué)校體育課堂學(xué)生表現(xiàn)疲軟，甚至厭煩等不良情緒的產(chǎn)生，嚴(yán)重影響教學(xué)效果差等多方面問題，體育教育工作者也開始逐漸轉(zhuǎn)變思維，從學(xué)生的體育興趣為出發(fā)點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外活動(dòng)，增強(qiáng)體育鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，提高學(xué)生在體育課時(shí)的積極性。本文就在專科學(xué)校體育課的現(xiàn)狀，綜合分析，就如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)體育興趣問題上提出一些見解。時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)改革的拓展對(duì)普通專科學(xué)校體育教學(xué)提出了更高的要求，但是我國(guó)?？茖W(xué)校體育教學(xué)仍然存在一些問題，只有針對(duì)性地培養(yǎng)體育興趣，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，才能滿足時(shí)代教學(xué)的發(fā)展要求。老師要積極改變教學(xué)方式，勾起學(xué)生的興趣，理解學(xué)生之間的差異性，加強(qiáng)人文關(guān)懷，提高體育教學(xué)水平。一、普通?？茖W(xué)校體育課教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)前，普通專科學(xué)校學(xué)生對(duì)體育課逐漸失去興趣，體育設(shè)施的不完善，致使體育教學(xué)工作展開展不順利，不能達(dá)到預(yù)期的效果。智能手機(jī)等高端電子設(shè)備的普及，使學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界，不愿走出來活動(dòng)，漸漸的對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去了興趣。教學(xué)模式過于固化，沒有提出很好的考核評(píng)估機(jī)制來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教育工作者本身沒有顧忌到學(xué)生的差異性，因此導(dǎo)致一些學(xué)生在心理方面拒絕交流，排斥體育課。二、普通?？茖W(xué)校體育課存在的問題(一)體育設(shè)施不完善當(dāng)前，普通?？茖W(xué)校體育設(shè)施不完善，不能為體育教學(xué)提供有利的支持。在體育教學(xué)的時(shí)候，老師可示范的、學(xué)生可利用的教學(xué)設(shè)施極為不完善，導(dǎo)致實(shí)踐不足，嘗試不夠，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解局限于理論知識(shí)，缺少必要的體育實(shí)踐，真正學(xué)到的東西很少，嚴(yán)重阻礙教學(xué)進(jìn)程，因此在以后的教學(xué)中應(yīng)給予重視。(二)教學(xué)模式僵化更多論文請(qǐng)到千里馬論文發(fā)表網(wǎng)