教學(xué)心得：春風(fēng)化雨育新人 甘灑熱血寫春秋

教學(xué)心得：春風(fēng)化雨育新人 甘灑熱血寫春秋撰寫人：_日 期：_教學(xué)心得：春風(fēng)化雨育新人 甘灑熱血寫春秋自xx年大學(xué)畢業(yè)走上教育工作崗位以來，我先后五年任教高三畢業(yè)班化學(xué)，五年擔(dān)任班主任工作，在教育教學(xué)等方面傾注了我全部的精力，我多次被評為校先進(jìn)個人，校優(yōu)秀班主任，并被列為二十一世紀(jì)最有培養(yǎng)前途的青年骨干教師之一。十年的從教生涯，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，我深深地體會到：用一顆真誠執(zhí)著的愛心能融化學(xué)生內(nèi)心的堅冰；用一顆寬容理解的心能化作一股春風(fēng)，輕拂學(xué)生那顆脆弱的心靈，教師只要有甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，就能帶領(lǐng)學(xué)生逐步走向成熟，使他們成人成才。十年樹木，百年樹人，教師如能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生時代樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，就可能影響他們的一生。因此，素質(zhì)教育是教書育人的重中之重。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，在工作中，我不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更重視對學(xué)生的習(xí)慣和品德的養(yǎng)成教育。平時注重通過主題班會、社會調(diào)查、專題講座、演講競賽等引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)其責(zé)任感，并依據(jù)社會發(fā)展和信息時代對人才提出的更高要求培養(yǎng)學(xué)生，通過榜樣引導(dǎo)、思想誘導(dǎo)、感情疏導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生“愛國愛校、誠實(shí)守信、勤學(xué)善思、比學(xué)趕幫”的良好思想素質(zhì)和行為習(xí)慣。為了調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識和能力，我除了加強(qiáng)常規(guī)管理，還十分注重建立建全學(xué)生自我管理的機(jī)制。如建立值日班長制，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理，建立專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)制，并定期由學(xué)生負(fù)責(zé)匯報，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，自我教育的能力，大大促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)，對良好校風(fēng)的形成起到了推動作用，受到了全校師生的一致好評。教學(xué)工作是教書育人的中心環(huán)節(jié)。從教十年來，我不斷鉆研教學(xué)教法，苦練教學(xué)基本功，一方面向本校有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)習(xí)“洋思”的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課堂效率，并在不斷總結(jié)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我在授課的同時不斷注意觀察學(xué)生上課的反應(yīng)，并鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，課堂氣氛極為活躍，我還結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛黨愛祖國愛人民、愛社會主義的教育等。實(shí)踐證明，這樣做不僅教學(xué)效果好，有利于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高，也有利于學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高，受到了學(xué)生及其家長的好評。我還十分注重對學(xué)生做耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)工作，如xx屆的錢程同學(xué)，在我接班之前化學(xué)學(xué)得很差，甚至連硫酸鎂的化學(xué)式都寫不對。經(jīng)過一段時間的觀察，我覺得該生有很強(qiáng)的求知欲，但在化學(xué)學(xué)習(xí)上方法不當(dāng)。為此，我專門找她談話，幫她分析學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)好的學(xué)習(xí)方法，幫她提高課堂聽課效率，鼓勵她勤學(xué)勤問，并在課后不厭其煩地給予詳細(xì)解答，大大提高了她的學(xué)習(xí)信心，不記得有多少次晚上10點(diǎn)鐘，她打電話向我請教疑難問題，我總是不顧冬夜的寒冷，夏夜的蚊蟲給予一一解答，直到她滿意為止。后來該生的化學(xué)成績直線上升，最終考取了大學(xué)的化學(xué)教育專業(yè)，對此，我感到由衷的欣慰。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，且來自不同的生活環(huán)境，若僅滿足于抓學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我十分注重了解學(xué)生的思想動態(tài)和生活狀況，觀察其言談舉止，關(guān)心其衣食住行，把溫暖送到每一個學(xué)生的心田里。如不久前進(jìn)我班的成某同學(xué)，進(jìn)班前我就了解到他曾在高一時有過動刀子、甚至要跳樓等“驚天動地”的舉動，學(xué)習(xí)成績在班級也是倒數(shù)，當(dāng)時我認(rèn)為他精神上可能有問題，并建議家長帶他去進(jìn)行檢查。事后得知，該生的行為與其特殊的家庭背景有很大關(guān)系，他父親早逝，母親改嫁，家里只有爺爺監(jiān)護(hù)，爸爸十分溺愛這個失去家庭溫暖的孫子。而母親的教育方法簡單、粗暴，動不動就棍棒相加，導(dǎo)致成某的自卑感加強(qiáng)，叛逆心理加重。他脾氣暴臊，愛面子，好表現(xiàn)自己，易沖動，做事不考慮后果，對自己的前途感到焦慮。針對這種情況，我一邊向領(lǐng)導(dǎo)匯報，一邊班主任雖是班級的核心，但沒有任課老師的配合和學(xué)生家長的支持，班主任一個人也孤掌難鳴。在與任課老師的相處過程中，我除了定期征求任課老師對班級工作的意見，向任課老師及時反饋班級情況，請求他們幫助有薄弱科目的同學(xué)，還積極協(xié)調(diào)好任課老師的課務(wù)，以確保各科目的教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量地完成，這樣做對整個班級的總成績的提高也起到了促進(jìn)作用。為了取得家長支持，我經(jīng)常利用學(xué)校召開家長會之機(jī)，與家長交換意見，了解學(xué)生在家里的情況，并向家長介紹學(xué)生的在校情況，主動與家長配合，積極幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，受到家長的一致稱贊。十年來，我默默無聞地耕耘在教學(xué)這片純潔的土地上，看到一批又一批學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府，一批又一批學(xué)生成就他們各自的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松睦硐?，我深深領(lǐng)悟到我為之奮斗和奉獻(xiàn)的事業(yè)是那么崇高，我沒有理由不為之努力，努力，再努力。魯迅先生說過，“兒童與國家之關(guān)系，十余年后，皆為成人，一國盛衰，有系于此?！睘榱耸姑恳晃粚W(xué)生都能成人，為了祖國的強(qiáng)盛，我愿更加踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，為培養(yǎng)合格的四化人才作出自己更大的貢獻(xiàn)。第 5 頁 共 5 頁