《選題論》再版瑣言

選題論再版瑣言 摘要作者借自己的專著選題論再版的契機(jī)，闡述了對編輯出版學(xué)研究的一些看法和體會。文章指出，長期以來，編輯出版學(xué)在形成一門學(xué)問的過程中權(quán)威性和普適性受到質(zhì)疑。這是源于編輯出版學(xué)研究的難點：其一，編輯出版活動涉及人類和自然的一切活動和變化；其二，編輯出版活動在本質(zhì)上要求必須不重復(fù)，必須現(xiàn)出新的東西。文章還提出，編輯出版活動具有以下特點：其一，編輯出版活動必須依托某一學(xué)科才能發(fā)揮功力；其二，編輯出版活動中的變量因素要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于穩(wěn)定因素；其三，躍動著的變量因素在編輯出版這一動態(tài)過程中往往起著決定性作用；其四，每一次編輯出版活動，都只可能是相近、相似而不是相同的。因此。編輯出版學(xué)的研究應(yīng)該關(guān)注編輯出版活動中的動態(tài)因素，探究如何控制它們在編輯出版活動中的變化。這一研究角度的轉(zhuǎn)變，也涉及思維方法的轉(zhuǎn)變。 關(guān)鍵詞編輯出版學(xué)理論研究思維科學(xué)選題中圖分類號G23文獻(xiàn)標(biāo)識碼A20世紀(jì)80年代初期，我國學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了一個頗為引人注目的現(xiàn)象，那就是編輯出版界開始了研究自身學(xué)問。從那以后的二十多年里，幾十部與編輯學(xué)有關(guān)的著作陸續(xù)推出，引起了國內(nèi)甚至包括日本、韓國、美國等國家的關(guān)注。應(yīng)該說，建構(gòu)這樣一門學(xué)問是異常艱難的。對這方面的研究，曾經(jīng)形成了多家爭鳴的態(tài)勢。邵益文先生在20世紀(jì)中國的編輯學(xué)研究中總結(jié)、概括了七類比較集中的觀點：一為“綜合學(xué)科”說；二為“邊緣學(xué)科”說；三為“雜學(xué)”說；四為“綜合性邊緣學(xué)科”說：五為“基礎(chǔ)學(xué)科”說；六為“理論學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科二重性學(xué)科”說；七為“應(yīng)用學(xué)科”說，等等，還有一些不很集中的看法未包括在內(nèi)。產(chǎn)生上述不同觀點，究其原因，就是人類的編輯出版活動，從古至今都是最廣泛、最深入地滲透到社會的各個領(lǐng)域，深入到社會的各個層面，要揭示其個性化的運(yùn)作方式，將其不同內(nèi)容、不同形式、不同取向、不同手段等諸多“不同”的特點展現(xiàn)出來，比較困難，因而仁者見仁，智者見智。正如出版家HerbertSmith Bailey Jr所指出的，出版業(yè)不同于一般行業(yè)。每一種新書(或成套叢書)是一次新的冒險。所以，我們完全可以說，每一種出版物就應(yīng)該有每一種的個性和特色，千百萬種就應(yīng)該有著千百萬種的個性和特色。正常的編輯出版秩序就要求它們必須不重復(fù)，必須現(xiàn)出新的東西，否則，出版也只能降格為“復(fù)印”。這就是編輯出版鐵的“定律”，這成為研究這門學(xué)問的難點之一，長久以來，我們已經(jīng)比較直觀編輯出版活動中“術(shù)”的存在。而任何一門成熟的學(xué)問。還必須包括學(xué)理與方法論?！皩W(xué)”與“術(shù)”，是科學(xué)體系的兩翼。那么，何為“學(xué)術(shù)”?按照梁啟超的說法，“學(xué)也者，觀察事物而發(fā)明其真理者也：術(shù)也者，取所發(fā)明之真理而致諸用者也。學(xué)者用之體，術(shù)者學(xué)之用?！辈浑y看出，學(xué)術(shù)之所以有價值。最終都是為了“用”，特別是像編輯出版這樣面向?qū)嶋H的學(xué)問。在編輯出版學(xué)的艱難研究過程中，不可避免地出現(xiàn)了一些問題，主要包括：務(wù)虛較務(wù)實為多；泛議經(jīng)驗、流程混同于深入的理論探討；偏于定義、概念、原理而疏于對實踐的點撥指導(dǎo)；同時。重復(fù)性也比較明顯，等等。因此，從一開始就爭議不斷，有些意見還是十分尖銳的：認(rèn)為編輯出版學(xué)的研究及其成果不過是“兩張皮”、“三腳貓”、“四不像”，“說不清、道不明”的“空對空”，“什么都有一點，又什么都沒有”。更有甚者干脆說，不去看那些“編輯出版學(xué)”我還會編書，看了，我反倒不會編了!云云。貶斥之苛刻，可見一斑。在相當(dāng)長的一段時間里，爭論幾乎到了白熱化的程度。而持這些觀點的，不是別人。恰是身處出版第一線的在崗編輯。這顯然關(guān)系到這門學(xué)問的權(quán)威性和普適性。1984年初夏，由胡喬木同志提議，繼而在教育部的指示下，南開大學(xué)籌辦了我國高教史上第一個“編輯專業(yè)”。這使我們必須參與到編輯出版學(xué)的學(xué)習(xí)和探討之中。我在參與編輯專業(yè)的籌辦和以后20多年的教學(xué)、研究中也逐步有一些自己的認(rèn)識：一是，人類的編輯出版活動，是由諸多因素復(fù)合構(gòu)建起來的創(chuàng)造性勞動。從主要的方面考察，第一，編輯出版活動所涉的對象和內(nèi)容無所不包，人類和自然的一切現(xiàn)象和變化，都必然成為編輯出版“結(jié)合”、“復(fù)合”的目標(biāo)，第二，編輯出版功力必須結(jié)合在所依托領(lǐng)域的知識上才會發(fā)生作用。這有些像衛(wèi)星和運(yùn)載火箭的關(guān)系。當(dāng)然，除此之外，還有其他左右編輯出版活動的各種因素，如社會狀況、經(jīng)濟(jì)能力、科學(xué)文化水平，等等。二是，編輯出版學(xué)的實踐性極強(qiáng)。它不是從理論中來又到理論中去的學(xué)問，不能“述而不作”。它的理論要緊扣實踐、指導(dǎo)實踐。其最直觀的特點在于。編輯出版的成果即刻會受到社會、讀者的檢驗。編輯出版者的勞動集中體現(xiàn)在間接的創(chuàng)造上。正是基于這種特點，它必須具備一定的宏觀前瞻性和再創(chuàng)造性。編輯出版學(xué)的研究對象編輯出版工作在具體實踐上還有兩個明顯的特點，其一，變量因素要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于穩(wěn)定因素。其二，運(yùn)行方式呈動態(tài)過程，躍動著的變量因素在這一動態(tài)過程中起著重要作用，而且往往是決定作用。從絕對意義上講，戰(zhàn)爭中的每一個戰(zhàn)例、醫(yī)療中的每一種治療、出版中的每一次編輯活動，都只可能是相近、相似而不是相同。在把握住編輯出版學(xué)“戰(zhàn)略”上的學(xué)問之后，重要的是向它的“戰(zhàn)術(shù)”方面的學(xué)問“爬坡”。還是培根說得好：“各種學(xué)問并不把它本身的用途交給我們，如何運(yùn)用這些學(xué)問。乃是學(xué)問之外的、學(xué)問之上的學(xué)問。”如何在編輯出版學(xué)的原理、規(guī)律基礎(chǔ)上開發(fā)出更為深入的編輯出版實踐上的學(xué)問，使之既具有科學(xué)性、普適性，又具有實際指導(dǎo)性，乃是“之上”的、借助那些博大精深“之外”的思考和學(xué)問。三是，從對編輯出版學(xué)以往的治學(xué)方式方法上看，研究者較多地習(xí)慣于傳統(tǒng)的文史哲治學(xué)思路，考據(jù)、推理、演繹、歸納，等等。這并不錯，卻很不夠。因為這種思考較易引入一種靜態(tài)的、針對研究對象相對穩(wěn)定的模式之中。就編輯出版而言，在它運(yùn)作中的變量因素和動態(tài)過程，已被我們逐步地領(lǐng)悟到。所以，長期困擾著編輯出版學(xué)研究的諸種問題，完全可以從一種新的研究角度中得到解釋、解決。一種引發(fā)更深、更切合編輯出版實際的研究轉(zhuǎn)向，就涉及思維科學(xué)，而思維科學(xué)則是以認(rèn)識論為依托、為前提的。越來越多的研究者把目光聚焦在方法上。因為方法不是外在的形式，它深深鑲嵌在內(nèi)容之中。恩格斯對此有過發(fā)人深省的論斷：在一切哲學(xué)家那里，體系都是暫時的東西，但包含在體系中的真正有價值的方法，卻可以長久地啟人心智、發(fā)人深思。這能不能啟發(fā)我們對編輯出版學(xué)實踐的深層思考呢?1998年，遼寧教育出版社出版了選題論。它是我的第一部編輯出版學(xué)的研究著作，也是我獲得的第一個國家社會科學(xué)基金項目“出版選題研究”。但當(dāng)時的惶悚，那是一生都難忘的編輯出版學(xué)的研究成果要馬上面對數(shù)以萬計的編輯檢驗，它的博大精深， 實實在在地讓自己感到乏術(shù)與渺小。盡管如此，還是盡最大的努力去叩開編輯出版學(xué)的大門，把自己對編輯出版學(xué)的認(rèn)識表達(dá)出來，并且暗自定下了努力的目標(biāo)：第一，要敢于涉足前人未及的領(lǐng)域，要自圓其說：要有所創(chuàng)新，要自成系統(tǒng)，最好能經(jīng)受住讀者和時間的考驗。第二。爭取把研究層面提升到一個新的、求實的高度即創(chuàng)造性的思維科學(xué)和方法論的層面上，力爭為深化編輯出版的研究再開新思路。因為只有創(chuàng)新思維，才能產(chǎn)生新的智慧與能力。其意義在于，把握編輯出版的實質(zhì)與規(guī)律，去確立學(xué)理。試著從最難研究的幾個環(huán)節(jié)入手。以期輻射到整個編輯出版領(lǐng)域。第三，一定要理論聯(lián)系實際。隨時把理論置于實踐中校驗，盡量以鮮活、典型、生動、形象化的范例作為研究基礎(chǔ)，緊扣編輯出版實踐，把“學(xué)以致用”、“經(jīng)世致用”，放在至關(guān)重要的位置。第四，要盡可能多地借鑒、吸收相關(guān)學(xué)科的研究成果，來發(fā)掘、豐富編輯出版學(xué)的內(nèi)涵。人類的編輯出版活動是和一切學(xué)問都有著密不可分的關(guān)聯(lián)的，自然，它應(yīng)該是一個“跨界學(xué)科”。它直接涉及傳播學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、信息理論、市場理論、法律法規(guī)、思維科學(xué)和決策科學(xué)，等等。必須融會貫通諸多成熟學(xué)科。借助并包含有關(guān)知識。第五，可讀性要強(qiáng)，要好看、易懂。必須千方百計地把抽象的道理融入一個個頗有趣味、耐人尋味的形象化的編輯出版“典故故事”之中。要引人入勝、發(fā)人深思，啟發(fā)和引導(dǎo)思考，激發(fā)創(chuàng)新思維。也就是說。寫法必須出新。不想選題論自1998年出版以來，受到了編輯出版界和讀者的肯定與好評，這些好評上來自編輯出版界的老前輩、權(quán)威，下來自素昧平生的年輕編輯。評論數(shù)量比較可觀，新華文摘在2000年第6期還轉(zhuǎn)載了其中的一篇。當(dāng)時。據(jù)責(zé)任編輯李曉晶編審告知，許多出版社整社購買，編輯人手一冊。諸多讀者來電來信鼓勵，許多高校也將其列為必讀書目，等等，更增強(qiáng)了我繼續(xù)深入研究的信心。2008年，我的又一個國家社會科學(xué)基金項目成果、選題論的姊妹篇審讀論(與馬瑞潔講師合著)，由陜西人民教育出版社出版。在出版學(xué)術(shù)著作如此困難的情況下，我發(fā)自內(nèi)心地感謝他們。就在這之后不久，該社責(zé)任編輯李寶生編審和孫毅總編輯，不遠(yuǎn)千里來到寒舍。囑我修訂這部選題論，準(zhǔn)備再版，與審讀論配套，并希望我進(jìn)一步寫出續(xù)篇。情真意切，誠摯感人。我想那場景，無論是哪個做學(xué)問的人，都會銘記在心這二十幾年來，出版界的前輩、老師和友人，都給予我和我的合作者以幫助支持，對此，我表示感激又愧所報太少。沒有他們?nèi)绱司薮蟮膸椭c支持，僅憑我個人的力量是難以完成選題論的，更不用說今天的再版。