七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《看云識(shí)天氣》課件 （新版）新人教版.ppt

猜一猜： 運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有它 （猜一個(gè)字）,看云識(shí)天氣,速讀課文,整體感知,精讀課文,討論探究(課堂游戲),品味欣賞,拓展延伸,速讀課文，整體感知,1、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？ 2 用雙橫線畫出各種云的名稱，單橫線畫出云的特點(diǎn)，用波浪線畫出它和天氣的關(guān)系。,天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那 些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。,課堂游戲: 找出各種云和云上的光彩，然后以一種云或光彩的身分作自我介紹。介紹要求： 充分利用文中描寫云彩的句子； 讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 對(duì)照課文，學(xué)生各人自說(shuō)自講，或在書上作記號(hào)，或?qū)懺诒咀由稀?先各自預(yù)演，后課堂交流。,請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我介紹。介紹要求：、充分利用描寫云彩的語(yǔ)言材料；、讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 示例： “嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。大家知道我是誰(shuí)嗎？”,卷 云,卷積云 積云 高積云 卷層云 高層云 雨層云 積雨云,暈 華 虹 霞,卷積云,積 云,嗨，大家好，我在云類中可是站得最高的，天大地大，我哪里都看得到，我像棉花團(tuán)似的，可招人喜愛(ài)了，每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，我的四周發(fā)出金黃的光輝，可美了。我一般在上午出現(xiàn)，午后最多，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？ 七（）林蒙,高 積 云,Hi,大家好，我的出現(xiàn)一般是成群成群的，樣子象扁球，排列得很勻稱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看我，就像草原上的羊群，人們都很歡迎我，因?yàn)槲医o他們帶來(lái)明媚的天氣，你現(xiàn)在該知道我是誰(shuí)了吧？ 七（）應(yīng)雅靜,卷 層 云,我是卷層云，是在連綿的雨雪來(lái)臨之前出現(xiàn)在天空的一層薄云，看到我，請(qǐng)大家出門前帶上雨具。,高 層 云,我的綽號(hào)叫“毛玻璃”，是由卷層云積聚而來(lái)的，透過(guò)我看天就會(huì)模糊不清因而得名，其實(shí)我的真名叫“高層云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不離。,雨 層 云,大家好，我可是眾云中身材最不標(biāo)準(zhǔn)的，也是站得最低的，所以我很羨慕卷云，可是我的本領(lǐng)大啊，太陽(yáng)、月亮、天空都敵不過(guò)我，都被我蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我在干旱地區(qū)很受歡迎。因?yàn)槲夷苤圃煊暄?。說(shuō)了這么多，大家知道我是誰(shuí)了吧！七（）陳貝貝,積 雨 云,當(dāng)積云迅速向上凸起，形成高大的云山時(shí)就變成了我，我是積雨云，然后我越長(zhǎng)越高，慢慢變黑，最后我整個(gè)倒下了，這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃，馬上下起了暴雨，有時(shí)還伴有冰雹或者龍卷風(fēng)。,暈,華,虹,霞*,日 暈,月 暈,華,虹,嗨，大家好，細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏天雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這便是我。人們常用“冬虹轟隆西虹雨”來(lái)形容我。只要我在東方，就有雷無(wú)雨；我在西方，即將有大雨。我是不是神通廣大呢！怎么樣，現(xiàn)在該認(rèn)識(shí)我了吧。七（）羅之廷,晚霞,朝霞,（四）品味欣賞： 1、本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的? 你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎? （學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流）提示：學(xué)習(xí)說(shuō)明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。,文章按照總分總的關(guān)系展開(kāi)說(shuō)明。 文章第1段概述云和天氣的關(guān)系：“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”。 最后一段總結(jié)全文。,完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫自然段序號(hào)，-填寫關(guān)鍵詞， 填寫全文結(jié)構(gòu)方式。,（ ）一、云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：_ ( )云的形態(tài) （ ）二、看云識(shí)天氣的_ 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ）_ （ ）三、看云識(shí)天氣的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意義,云的光彩,晴朗,總,分,看云識(shí)天氣,總,2、品味語(yǔ)言： 本文文字優(yōu)美，請(qǐng)同學(xué)們找出你喜歡的句子并說(shuō)明理由。例句： （1）“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出地顯示了天氣的變化無(wú)常。,小結(jié),恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序能使文章層次分明，脈絡(luò)清晰。 恰當(dāng)?shù)男揶o方法能使語(yǔ)言生動(dòng)形象，使抽象的道理通俗易懂。 讓我們明白一個(gè)道理：要仔細(xì)觀察生活，培養(yǎng)探究精神。,拓展延伸,看看誰(shuí)收集得最多 小組交流自己收集到的與天氣的有關(guān)諺語(yǔ)。,看云識(shí)天氣,天上鉤鉤云，地下雨淋淋。 天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻。 云往東，刮陣風(fēng)； 云往西，披蓑衣。 早上烏云蓋，無(wú)雨也風(fēng)來(lái)。 山戴帽，大雨到。 云吃霧下，霧吃云晴 。 黃云上下翻，將要下冰蛋。 ,看天象測(cè)天氣,日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。 東虹日頭，西虹雨。 朝霞不出門，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不遠(yuǎn)。 日出一點(diǎn)紅，不雨便是風(fēng)。 地黃有風(fēng)，天黃有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，滿街流。,看物象測(cè)天氣,螞蟻搬家，大雨要下。 蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨。 “蜘蛛結(jié)網(wǎng)晴，收網(wǎng)陰”。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 烏鴉唱晚，風(fēng)雨不遠(yuǎn)。 老牛抬頭朝天嗅,雨臨頭。 骨節(jié)發(fā)痛，不雨即風(fēng)。,看風(fēng)測(cè)天氣,久晴西風(fēng)雨，久雨西風(fēng)晴。 風(fēng)刮一大片，雹打一條線。 伏里東風(fēng)不下雨。 回頭風(fēng)，特別大。,看天象測(cè)天氣 看物象測(cè)天氣 看風(fēng)測(cè)天氣 看云識(shí)天氣 ,試一試，練一練,完成課后練習(xí)二的仿句練習(xí)。 搜集有關(guān)云的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及文章片斷等。,說(shuō)明文知識(shí)小解,一、定義：以說(shuō)明的表達(dá)方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。,二、說(shuō)明文的特點(diǎn)：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知識(shí)喻人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。,三、說(shuō)明文的分類 1、以說(shuō)明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。 2、以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。,四、說(shuō)明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?？梢跃C合運(yùn)用。,五、說(shuō)明的方法常見(jiàn)的有八種：舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料（詩(shī)文）。,