人教版八年級物理上冊教案：6.3測量物質的密度

第 3 節(jié)測量物質的密教學目標知識與技能1通過實驗進一步鞏固物質密度的概念；進一步熟悉天平構造及其使用；2學會用量筒測量液體、形狀不規(guī)則的固體體積的方法。過程與方法1通過探究活動學會測量液體和固體的密度。2對利用物理公式間接測定物理量這種科學方法有感性認識。情感、態(tài)度與價值觀通過實驗，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和實事求是的作風。教學重點學會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。教學難點使學生通過實驗能對密度的物理意義加深理解。教學用具天平、量筒、燒杯、水、石塊、鹽。教學用具實驗法、演示法、討論法。教學過程一、創(chuàng)設情景，明確目標公元前 3 世紀，敘拉古王國的國王有一頂皇冠，重有 12 磅，約合 5.44 千克。為什么如此重呢？原來這頂皇冠不是棉織品，也不是絲織品，而是金制品。某一天，國王要求當時的大數學家和大物理學家阿基米德替他判斷一下這頂皇冠是不是純金的，其中有沒有參假，怎么鑒定呢？板書課題6 3測量物質的密度二、自主學習，指向目標1自學教材第117 頁至 118 頁。2完成學生用書第一部分。三、合作探究，達成目標探究點一使用量筒活動一：完成下列問題：1 _某種物質組成的物體的質量與它的體積之比 _叫做這種物質的密度，密度的計算公式是 m/V 。2形狀規(guī)則的物體如長方體金屬塊，體積可以用_刻度尺 _測量。液體和形狀不規(guī)則的固體，如牛奶、小石塊的體積可以用_量筒 _測量。3量筒的容積單位一般是_mL_ ，也有使用 _cm3 _作單位的。它們之間的換算關系是3_1_mL 1_cm _。V 1_；【反思小結】用 “排水法 ”測量物體體積時， 量筒中液面呈凹形， 視線要與凹液面底相平， 與刻度線垂直。探究點二 液體密度的測量活動二：小組討論并實驗：用天平和量筒如何測量鹽水密度？【反思小結】(1) 實驗器材： _天平、量筒、燒杯、足量鹽水 _；m(2) 原理是： _V _；(3) 方法步驟：用天平測 _燒杯和適量鹽水 _的總質量 m1；把燒杯中的一部分鹽水倒入_量筒 _中，讀出 _量筒內鹽水體積V_ ；稱出 _燒杯和剩余鹽水 _的總質量 m2；計算出量筒內鹽水的質量 _m m1 m2_；m1 m2求出鹽水的密度 _V_。【針對訓練】針對練二：液體密度的測量3學習密度知識后，小明用實驗測量某品牌酸奶的密度，其操作步驟及流程如圖，則下列說法錯誤的是( B )A 空燒杯的質量為42.4 gB量筒中酸奶的質量為112.4 gC量筒中酸奶的體積為100 cm3D按如圖步驟測出的酸奶的密度偏大探究點三固體密度的測量活動三：小組討論并實驗用天平和量筒如何測小石塊的密度？【反思小結】(1) 實驗器材：天平、砝碼、量筒、水、細線、小石塊、燒杯。(2) 方法步驟： _用天平稱出石塊的質量為m_； _向量筒內倒入一定量的水，記錄水的體積為 _將石塊用細線系住全部浸沒在水中，記錄水和石塊的總體積為V 2_； _石塊的密度 m_。 VV 21對以上你設計的實驗方法進行評估如果石塊吸水，則V2 的測量值偏小，石塊密度的測量值比真實值大?！踞槍τ柧殹酷槍毴汗腆w密度的測量1在某同學的“測量鐵塊密度”的實驗報告中，其實驗步驟如下：測出量筒中水的體積；把鐵塊放入量筒中讀出水面升到的刻度；用天平測出鐵塊的質量；進行運算求出鐵塊的密度。則正確的順序是( B )A B CD 2同學們想測量軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木，進行了實驗，實驗步驟如下：小紅同學發(fā)現在上述步驟中，有一步驟是多余的，這一步驟是( B )A 調整天平橫梁平衡：用天平測出軟木塊的質量 m，示數如圖甲B在量筒中裝入適量的水，如圖乙；讀出水的體積 V 1C用細線系住軟木塊和鐵塊，將鐵塊浸沒在水中，如圖丙，讀出水和鐵塊的總體積V 2D將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中，如圖丁，讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V 3四、總結梳理，內化目標這節(jié)課我們進行了密度的測量，知道測量密度的原理。用天平測出物體的質量，用量筒測出物體的體積，當然如果是規(guī)則物體的體積還可以用刻度尺測量。實驗中關鍵是設法測量物體的體積，同時為了減小誤差，考慮實驗方法的合理性很重要。五、達標檢測，反思目標1完成鞏固練習。2課后作業(yè)：見學生用書的“課后評價案 ”部分。板書設計3測量物質的密度目的：用天平和量筒測固體和液體的密度原理：根據密度公式： mV器材：天平和砝碼，量筒，燒杯步驟：參照書本課后反思 ：(2 個 )石塊，細線，水，鹽水