中考政治 第15節(jié) 崇尚公平 維護正義復習課件 新人教版.ppt

1什么是公平？,公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。公平是在比較中產(chǎn)生的。我們把自己的付出和所得與他人的付出和所得進行比較，比較的結果就產(chǎn)生了公平或不公平的感覺。人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，人們就會認為這不公平。,2維護社會公平的重要性(必背),社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。公平關系到每個人的切身利益，是維系良好合作的重要前提，是社會的穩(wěn)定器。 有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障。 有了公平，才能充分調動人們的積極性，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。,3我們怎樣維護社會公平？(必背),要有正義的制度規(guī)則來保證。 我們要樹立公平競爭合作的意識，各自承擔責任，完成各自的任務。 我們應該增強權利意識，同破壞公平的行為做斗爭，用合法的手段謀求最大限度的公平。對受害者伸出援助之手。,4理智面對社會生活中的不公平(必背),公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。 公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，我們不妨調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。 當不公平的現(xiàn)象發(fā)生時，我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。 我們要崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。,5什么是正義行為和非正義行為？,在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。,6為什么要維護正義？(必背),正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。 正義的制度給予人們公平合作的支持和保障，公平的獲得需要正義的制度作為支撐。沒有正義的制度就沒有真正的公平。 正義通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。 正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。 如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。,7怎樣維護正義？(必背),正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。 遵守社會規(guī)則和程序。實施正義行為，不做非正義的事。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。,7怎樣維護正義？(必背),做有正義感的人。我們要反對強權霸道，同非正義行為做斗爭。如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭。如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。我們還要為集體、為國家的正義而奮斗！ 我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。,(2015，天津)天津市從2015年秋季開始實施取消普通高中招收擇校生政策，并將原擇校計劃納入正式生計劃。此項政策的實施將推動社會生活更加和諧。這說明公平是( ) A社會穩(wěn)定的“天平” B得到自己該得到的 C以合作為基礎 D在比較中產(chǎn)生,例題輪播一,A,例題輪播二,(2015，荊州)國務院2014年12月4日發(fā)布的居住證管理辦法(征求意見稿)規(guī)定，居住證持有人享有與當?shù)貞艏丝谕鹊木蜆I(yè)扶持、住房保障、養(yǎng)老服務、社會福利、社會救助、隨遷子女在當?shù)貐⒓又锌己透呖嫉馁Y格等權利。這一做法( ) A是推進社會公平的重要舉措 B能徹底解決社會不公平問題 C是構建和諧社會的唯一途徑 D有利于保障公民的政治權利,A,