七年級上冊《在山的那邊》導學案

七年級上冊在山的那邊導學案在山的那邊導學案一、導入新課：每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢 ?他們的想法，給我們又會帶來什么啟示呢?今天，我們學習詩歌在山的那邊，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。( 板書課題：在山的那邊 )二、學習目標：1、加強朗讀訓練，提高朗讀能力。2、整體把握詩歌的主要內(nèi)容和感情。3、品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，理解“山”、“?！钡南笳饕饬x。4、聯(lián)系自己的生活體驗，感悟人生，樹立理想。重點：在朗讀訓練中品味揣摩語言。“山”、“?！钡南笳饕饬x。難點：詩歌的主旨的明確。三、知識鏈接：( 可上網(wǎng)查閱 )詩歌朗讀的基本要求：第 1頁讀音準確，停頓恰當，讀出重音，能初步讀出語氣。四、自主學習、整體把握1、掃除生字詞障礙。( 初讀詩歌，勾畫圈點生字詞語，不會的查工具書或組內(nèi)解決并用自己喜歡的方式記住字詞。 )2、整體感知：熟讀課文，把握內(nèi)容及感情?！?1】 詩中的“海”和“山”蘊含著什么意思?。( 先獨立思考，然后組內(nèi)交流，推薦代表回答。其余補充。)【 2】 朗讀這兩節(jié)詩應該分別讀出什么語氣 ?并說明理由。 ( 先獨立思考，然后試讀，組內(nèi)合作，選出讀的好的同學，班內(nèi)朗讀，也可毛遂自薦。 )【 3】、師生互相探討后，全班再次有感情的朗讀詩歌?！?4】這首詩表達了作者怎樣的思想感情。( 從文中勾畫出能表達這首詩主旨的句子。思考，交流。)五、朗讀詩歌，品味語言這首詩的語言是非常新穎、凝練、含蓄的，請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩句細細品味，把不理解的詞語或句子畫下來一起討論。2、四人小組為單位進行討論交流。教師巡視并參與部分小組的討論。3、各組推薦代表班內(nèi)交流。4、深入理解課文后，師生一齊有感情的朗讀詩歌。第 2頁六、拓展延伸，互動交流根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銖倪@首詩中感悟到了什么?并把自己在成長過程中的生活經(jīng)歷與同學分享。第 3頁