七年級(jí)地理《第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
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七年級(jí)地理《第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)地理第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1. 明確秦嶺淮河一線是劃分我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。2. 通過(guò)閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖,明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。3. 通過(guò)對(duì)北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特點(diǎn)的比較,了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異,以及受自然地理環(huán)境的影響,人類生產(chǎn)、生活的差異。4. 學(xué)會(huì)比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。設(shè)計(jì)意圖圍繞教學(xué)內(nèi)容,抓住生活中的地理,在教學(xué)中,改變了課本教學(xué)內(nèi)容的順序,把北方和南方的人文環(huán)境的差異提到前面。目的一是調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提供學(xué)習(xí)動(dòng)力。目的二是設(shè)置具有探究性的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識(shí)和技能去比較、分析、解決問(wèn)題。教學(xué)方法比較分析法、探究法、讀圖分析法等教學(xué)流程上一節(jié)課,我們了解我國(guó)的四大地理區(qū)域,大家回憶四大地理區(qū)域的界線和劃分依據(jù)?四大地理區(qū)域中位于季風(fēng)區(qū)的第 1頁(yè)區(qū)域有哪些呢?(北方地區(qū)和南方地區(qū))北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線是什么呢?盡管北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于我國(guó)季風(fēng)區(qū),但是兩地區(qū)也存在很大差異。今天我就帶領(lǐng)大家走進(jìn)北方地區(qū)和南方地區(qū)。首先,我?guī)ьI(lǐng)大家到北方地區(qū)和南方地區(qū)的農(nóng)村去看一看。你們發(fā)現(xiàn)了什么?讀圖:課本第9 頁(yè)圖 5.12 和圖 5.13回答:北方地區(qū)和南方地區(qū)的人文環(huán)境有哪些差異?? 區(qū) ? 域方 ? 面北 方 地 區(qū)南 方 地 區(qū)(注明:由學(xué)生觀察景觀圖片比較差異,并總結(jié)屬于哪方面的差異。例如北方地區(qū)以旱田為主,南方以水田為主,這屬于土地利用類型的差異。 )延展:在同學(xué)們的日常生活中,還發(fā)現(xiàn)北方地區(qū)和南方地區(qū)人文環(huán)境有哪些差異?(南矮北高(身高) 、南繁北齊(語(yǔ)言)、南輕北重(工業(yè)) 、南拳北腿(武術(shù)) 、南甜北咸(飲食)、南軟北硬(姓名)等)設(shè)疑:為什么我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)人文環(huán)境會(huì)有這么大的差異呢?第 2頁(yè)教師引導(dǎo):一方水土養(yǎng)一方人(影響因素:氣候、地形等自然因素)。學(xué)生活動(dòng)探究:前后桌為一個(gè)討論小組,任選一個(gè)方面,利用教師提供的圖表和資料,分析為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的差異?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,利用資料進(jìn)行驗(yàn)證)(學(xué)生根據(jù)需要,選擇教師提供資料和圖表)資料一:哈爾濱、北京、武漢、廣州年內(nèi)各月氣溫和降水量圖(課本第7 頁(yè)圖)四個(gè)城市分別位于我國(guó)四大地理區(qū)域中的哪一個(gè)區(qū)域?比較北方城市和南方城市氣溫和降水的情況。根據(jù)上面的比較,總結(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)在自然環(huán)境方面的差異。利用所學(xué)知識(shí)分析氣候?qū)θ宋沫h(huán)境的影響。資料二:地形圖讀圖,比較北方地區(qū)和南方地區(qū)地形的差異。地形對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響。通過(guò)探究,認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的差異導(dǎo)致了人文環(huán)境的差異。請(qǐng)大家總結(jié),自然環(huán)境有哪些差異呢?列表格進(jìn)行比較。教師引導(dǎo):學(xué)生利用教材的圖片和圖表,分析河流的流量、植被的差異。北 方 地 區(qū)南 方 地 區(qū)第 3頁(yè)1 月平均氣溫年降水量主要地形植被河流的流量(大或?。┬〗Y(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家了解到人類活動(dòng)深受自然環(huán)境的影響,由于南北地區(qū)自然環(huán)境的差異,兩地人文環(huán)境的差異也較大,這些反映了人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。第 4頁(yè)