七年級語文下冊 25《共工怒觸不周山》教學課件 新人教版.ppt

共工怒觸不周山,淮南子,一、新課導入,二、認識作者,淮南子又名淮南鴻烈.劉安子，是西漢宗室淮南王劉安招致賓客，在他主持下編寫的。 劉安有心在天下一旦發(fā)生變亂時取得政治主動，積極制作戰(zhàn)爭裝備，集聚金錢，賄賂漢王朝的地方實力派。又日夜研究軍事地圖，暗中進行作戰(zhàn)部署。淮南國貴族違法的事件逐漸有所敗露，在朝廷予以追查時，劉安終于發(fā)起叛亂。然而叛亂迅速被漢王朝成功平定。劉安被判定“大逆不道，謀反”罪，自殺?；茨蠂粡U除,漢武帝在這里設立了九江都. 該書在繼承先秦道家思想的基礎上，綜合了諸子百家學說中的精華部分，對后世研究秦漢時期文化起到了不可替代的作用 .,“五帝”指的是皇帝和他以后的顓頊、帝、堯、舜這五個部落聯(lián)盟領袖，他們被古代的歷史學家尊稱為 “五帝”。,何謂“五帝”？,“不周山”釋義,不，表否定；周，周全，完整；山，高與地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。這山一有名字，就不完整。共工氏怒觸不周山，怒觸的時候，這山就叫不周了。,三、預習檢測,字詞疏釋：,碰，撞,水牢水所以,代詞水：這里,各種積水,昔者,觸,顓頊,水潦,絕,塵埃,四、初讀課文，整體感知,讀課文，找出文章的原因、經(jīng)過和結果。,課文翻譯 從前共工與顓頊爭做帝王，（共工在大戰(zhàn)中慘敗，）憤怒地撞擊不周山，支撐天的柱子折斷了，系著地的繩子也斷了。天向西北方向傾斜，所以日、月、星辰都向這里移動；地向東南方向塌陷，所以江湖流水的泥沙都向東南角這里流去。,五、合作探究,發(fā)揮想象，用自己的語言描述“共工與顓頊爭為帝”的戰(zhàn)爭場景。,你如何看待這場戰(zhàn)爭？,這是一場正義的戰(zhàn)爭，共工用自己的犧牲喚醒了人民追求光明的覺悟； 這是一場邪惡的戰(zhàn)爭，給人民帶來了災難； 無論正義與邪惡，它只是古代人民征服大自然的信念。,六、精讀品析,1.了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，共工是一個怎樣的人？,問題探究：,正面:勇敢堅強，敢于挑戰(zhàn)權威，愿意犧牲自己來改造山河,具有大無畏的英雄氣概。 反面:性格暴躁、偏激任性、不計后果。,2、“怒而觸不周之山 ”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？如何理解結尾含義？,“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。,如何理解結尾含義？,遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因，于是共工怒觸不周山這個神話故事通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。,3、夸父和共工共同的特點是什么？,（1）夸父和共工都很勇敢、堅強，敢于挑戰(zhàn)權威。 （2）夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河?？涓杆篮髼壠湔?，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。 他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。,主題思想,共工怒觸不周山反映了遠古部落間的斗爭，塑造了一位勇敢、堅強、頗具挑戰(zhàn)精神的共工形象，從神話角度向人們解釋了天傾西北，河向東南流的自然現(xiàn)象的原因。從側面反映了遠古勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望。,七、拓展延伸,（對神話進一步認識不理解產(chǎn)生、想象）（神話與故事的聯(lián)系） 共工怒觸不周山是一個神話故事。它反映了遠古部族間的斗爭，同時涉及到古代天文學上的蓋天說。遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。,“天傾西北”、“地不滿東南”我們今天如何加以認識？,